《安塞腰鼓》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式教 師吳江宇單 位團(tuán)風(fēng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題名稱(chēng)安塞腰鼓學(xué)情分析 今年學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地

2、朗讀課文來(lái)理解感情。2、感受文章所表現(xiàn)出來(lái)的激蕩的生命和磅礴的力量。3、培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)課生在山青水秀的江南，我們看慣了小橋流水，聽(tīng)?wèi)T了管弦絲竹，而在廣袤的黃土高原，又是一番怎樣的景象呢？（播放安塞腰鼓的火烈場(chǎng)面）請(qǐng)學(xué)生描述內(nèi)容。接下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)作者是怎樣描述的。（播放第4自然段范讀錄音）。這段話就來(lái)自于優(yōu)美的抒情散文安塞腰鼓。（二）速讀快速閱讀課文，從文中找出直接贊美安塞腰鼓的句子。第13自然段：好一個(gè)安塞腰鼓！第17自然段：好一個(gè)安塞腰鼓！第22自然段：好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！第25自然段：好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！這四句話把課文的主要部分分

3、成了四個(gè)層次，成為了全文的一條抒情主線。（三）朗讀1、教師試用四個(gè)字提示四層意思:看! 聽(tīng)! 想! 嘆!2、男生齊讀與女生齊讀，教師讀相結(jié)合：看到了什么？好一個(gè)火烈的舞蹈！好一個(gè)安塞腰鼓！聽(tīng)到了什么？好一個(gè)隆隆的鼓聲！好一個(gè)安塞腰鼓！想起了什么？好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！怎樣嘆的呢？好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓?。ㄍㄟ^(guò)多種方式反復(fù)朗讀課文與重點(diǎn)句子，加深對(duì)課文內(nèi)容的把握。用多媒體課件顯示內(nèi)容層意與主體結(jié)構(gòu)。）（四）品讀1、品析“好一個(gè)安塞腰鼓！”的句式特點(diǎn)與作用。表強(qiáng)調(diào)，突出強(qiáng)烈的贊美之情。反復(fù)出現(xiàn)，表明感情的不斷變化與加深。學(xué)生齊讀體會(huì)。2、朗讀體會(huì)提示：作者的感情由猛然看

4、到黃土高原上火烈的舞蹈，而感到十分驚喜，高興，進(jìn)而聽(tīng)到隆隆鼓聲而由衷地贊嘆，到為黃土高原感到無(wú)比自豪，再到感情的噴發(fā)，迸射的過(guò)程，在朗讀中需細(xì)細(xì)體會(huì)。3、作者反復(fù)贊美安塞腰鼓，難道僅僅是為了贊美安塞腰鼓嗎？作者真正要贊美的是什么？贊美人、贊美生命的活躍與強(qiáng)盛，贊美生命釋放出來(lái)的磅礴的能量和孕育這一切的黃土高原和黃土文化。（多媒體屏幕顯示本文的主題）。三、欣賞這是一篇寫(xiě)得很美的文章，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些“美點(diǎn)”？示范：課文2830段寫(xiě)得很美，寫(xiě)的是鼓后的寂靜，卻更襯托了鼓時(shí)的火烈，這是一種襯托之美，同時(shí)與文章的開(kāi)頭未鼓時(shí)相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，也是一種結(jié)構(gòu)之美，特別是“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”一句表出了余音未盡，意味悠遠(yuǎn)的意境之美。學(xué)生發(fā)現(xiàn)、品析：本文還體現(xiàn)了對(duì)比之美、想象之美、節(jié)奏之美、激情之美，修辭（比喻、排比、反復(fù)）之美（學(xué)生評(píng)述完畢后，歸納本文美點(diǎn)并顯示）四、總結(jié)學(xué)習(xí)本文的方法與體會(huì)：1、在讀中體