高三生物一輪學(xué)案(35)復(fù)習(xí)過(guò)程

1、精品文檔2012 屆高三生物一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（三十五）必修 3群落的結(jié)構(gòu)和演替一、考點(diǎn)解讀1、知道群落的概念、種間關(guān)系、及群落的空間結(jié)構(gòu)2、知道群落演替的概念及類型二、課前導(dǎo)學(xué)1、群落的概念：生態(tài)學(xué)上把同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。2、物種的豐富度：是指群落中物種數(shù)目的多少。3、種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生。4、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu) 和水平結(jié)構(gòu)； 垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象。植物的分層現(xiàn)象與光照有關(guān)， 動(dòng)物的分層現(xiàn)象依賴于食物 資源，因?yàn)檫@種現(xiàn)象為其提供了棲息空間和食物條件。5、群落的演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落

2、代替的過(guò)程，就叫做演替。6、演替的類型（ 1）初生演替：指在從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅的地方生的生物演替，例如在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段（森林階段）發(fā)（ 2）次生演替：指在 原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替 。例如火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。7、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。三、 考點(diǎn)例析【考點(diǎn) 1】種間關(guān)系的比較例 1、下列三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三

3、圖表示的關(guān)系依次是 ( )nnnOtOtO丙t精品文檔甲乙精品文檔A共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)B捕食、捕食、捕食C共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食D競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生比較：數(shù)量坐標(biāo)圖能量流動(dòng)關(guān)系圖舉例互利共生競(jìng)爭(zhēng)捕食寄生例 2、將甲乙兩種植物混種，若設(shè)定N=甲播種的種子數(shù)/ 乙播種的種子數(shù)， M=收獲時(shí)甲種子數(shù) / 收獲時(shí)乙種子數(shù)，收獲的種子再播種，連續(xù)進(jìn)行若干代后將M、 N 作圖如下，則（ 1） b 點(diǎn)時(shí)表示，此時(shí) MN。（ 2） d 點(diǎn)時(shí)表示，此時(shí) MN。（ 3） c 點(diǎn)時(shí)表示,此點(diǎn)的 M=N，則以下與此點(diǎn)不一定符合的說(shuō)法有（）（多選）A 甲乙播種的種子數(shù)相等B 甲乙收獲的種子數(shù)相等C甲乙兩個(gè)種群的密度相同D 甲乙的

4、種子萌發(fā)率和成活率相同（ 4）甲乙兩種植物在該地區(qū)構(gòu)成了（）A 種群B 生物群落C生態(tài)系統(tǒng)D 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系【考點(diǎn) 2】群落的演替例 3、下列群落的演替中，不屬于原生演替的是（）A 海底火山噴發(fā)形成的新島，幾十年后出現(xiàn)了動(dòng)植物等生物群落B 長(zhǎng)年覆蓋的冰層融化后所暴露的地區(qū)，逐漸出現(xiàn)了生物C某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落D 美國(guó)某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過(guò)1 000 多年演化而來(lái)的精品文檔精品文檔例 4、下列關(guān)于初生演替與次生演替的說(shuō)法正確的是()A 只要時(shí)間允許任何裸地都可演替為森林B 初生演替和次生演替都必須經(jīng)過(guò)相同的階段C在演替過(guò)程中伴隨著植物的演替動(dòng)物也發(fā)生相適應(yīng)的演替D 初生

5、演替僅指發(fā)生在裸巖上的演替【考點(diǎn) 3】群落的結(jié)構(gòu)例 5、（ 2011江蘇生物卷）我國(guó)西南橫斷山區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見(jiàn)下表。下列有關(guān)敘述，正確的是()垂直帶海拔 (m)3500植被類型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸蝶類種數(shù)349452201136125100A 不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果B 不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征C蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無(wú)關(guān)D 蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)四、遷移創(chuàng)新1、下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是()A在垂直方向上，群落具有明顯的分

6、層現(xiàn)象B在水平方向上，不同地段的生物種類分布也有差異C動(dòng)物在群落中垂直分布依賴于植物D在動(dòng)物群落中沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)2、一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下隨著透光度的不同，在不同地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的()A垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B物種組成和數(shù)量比例C對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的主要是優(yōu)勢(shì)種D彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系3、下表說(shuō)明有一種必需的生長(zhǎng)因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物分別合成的，如果將這兩種微精品文檔精品文檔生物混合培養(yǎng)，它們之間最可能的關(guān)系是（）A 競(jìng)爭(zhēng)B捕食C互利共生D 寄生4、生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、 b)的數(shù)量變化

7、如圖所示，下列判斷正確的是()A a 種群與 b 種群為捕食關(guān)系，a 種群依賴于b 種群B a 種群與 b 種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱C a 種群為“ S”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度的制約D b 種群為“ J”型增長(zhǎng)，始終受到a 種群的制約5、關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是()A 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征B S 型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系C草原火災(zāi)后的群落演替屬于初生演替D 森林植物的分層現(xiàn)象屬于群落結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu)6、 (2010廣東高考 )諺語(yǔ) “苗多欺草，草多欺苗 ”反映的種間關(guān)系是()A 競(jìng)爭(zhēng)B 共生C寄生D 捕食7、 (2011長(zhǎng)春模擬 )下列演替現(xiàn)象屬于次生演替的是

8、()A 火山巖上進(jìn)行的演替B 被徹底消滅了的農(nóng)田上進(jìn)行的演替C火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替D發(fā)生在冰川泥上的演替8、下列能量流動(dòng)模型表示寄生關(guān)系的是()9、 (2010 南開(kāi)封一調(diào)河)下圖為某一區(qū)域M 、 N 兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示被M 、N 兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類)，其中表述正確的是()A 曲線不重疊時(shí)，M 與 N 不存在競(jìng)爭(zhēng)B b 越大，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱C M 、 N 將呈現(xiàn) “ J型”增長(zhǎng)精品文檔精品文檔D db 時(shí)， M 與 N 種間競(jìng)爭(zhēng)激烈10、（ 2011 安徽卷）某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛， 風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是()A 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)B 該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替C旅游可能使島上的群落演替按照不同于