人教版四年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)寧遠(yuǎn)一小 文國(guó)平教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能: 通過(guò)看一看，數(shù)一數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，探索和發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱的特征。2. 過(guò)程與方法: 掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸，并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握軸對(duì)稱圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用軸對(duì)稱的知識(shí)畫對(duì)稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境： 1、欣賞一些美麗的圖案，觀察這些圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？（ 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生固有的對(duì)軸對(duì)稱圖形初步認(rèn)識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2、）2、出示軸對(duì)稱圖片。師：請(qǐng)欣賞下面的圖形，這些圖片美嗎？在我們生活中有許多因?yàn)閷?duì)稱而讓人覺(jué)得美的物體。（ 1）設(shè)問(wèn)：這些圖形是什么圖形？你是怎樣判斷的？（ 2）小結(jié)：復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的概念：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。（師板書課題“軸對(duì)稱”）（ 3）設(shè)問(wèn)：對(duì)稱軸是實(shí)線還是虛線呢？（ 4）教師：對(duì)稱軸并不是圖形中真實(shí)存在的，所以要畫成虛線。圖片欣賞軸對(duì)稱圖形（二）教學(xué)新課，經(jīng)歷過(guò)程1、出示例 1，探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。（ 1）出示例 1，觀察圖形：設(shè)問(wèn)：這是軸對(duì)稱圖形嗎？(2)介紹對(duì)稱點(diǎn)的定義：沿對(duì)稱軸折疊后能夠完全重合的

3、點(diǎn)叫對(duì)稱點(diǎn)。(3)找出幾組對(duì)稱點(diǎn)，任意連接一組對(duì)稱點(diǎn)觀察他們與對(duì)稱軸的關(guān)系。(4)全班交流，分享成果。(5)小結(jié)：軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)是每組對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等，每組對(duì)稱點(diǎn)之間 的連線垂直于對(duì)稱軸。(6)猜字游戲(二)出示例題2,教學(xué)畫對(duì)稱圖形的方法。1、引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣畫？先畫什么？再畫什么？強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用鉛筆試畫學(xué)生的畫圖思路可能有以下幾種：方法一：找到一些關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)連起來(lái)。方法二：觀察圖形左邊的線段，在右邊照著畫。2、演示畫軸對(duì)稱圖形的過(guò)程：（ 1）通過(guò)課件演示畫的全過(guò)程，學(xué)生觀察。（ 2）小組討論：小組內(nèi)小結(jié)觀察到的畫圖方法。（ 3）師小結(jié)：找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。按照所給圖形，順次連結(jié)各點(diǎn)，就畫出所給圖形的軸對(duì)稱圖形。4、動(dòng)手體驗(yàn)：完成課本第83頁(yè)的“做一做”。三、靈活運(yùn)用，鞏固新知：1、在軸對(duì)稱圖形下面的括號(hào)內(nèi)畫。2、教科書第84頁(yè)練習(xí)二十1、 4、 5題。 4、學(xué)生獨(dú)立找出上述各個(gè)圖形的對(duì)稱軸。（ 1）學(xué)生小組內(nèi)交流。3、（2）教師：有些圖形對(duì)稱軸不止一條，不僅上下對(duì)稱，而且左右對(duì)稱4、教科書第85 頁(yè)，第 6 題：你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。四、課堂小結(jié)，梳理內(nèi)化通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們對(duì)對(duì)稱軸是否有新的認(rèn)識(shí)， 你有什么收獲和體會(huì)？板書設(shè)計(jì)軸對(duì)稱的特點(diǎn)