2019年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案測試五

1、2011 年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案測試五第五章學(xué)生與教師教育活動(dòng)是一種的社會(huì)活動(dòng)，教育系統(tǒng)是一個(gè)以為主要構(gòu)成要素的社會(huì)系統(tǒng)。在諸種要素中，是最基本的要素。（培養(yǎng)人，人的集合，學(xué)生和教師）第一節(jié)學(xué)生1、學(xué)生的本質(zhì)屬性： （ 1）學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時(shí)期的人；（ 2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有能動(dòng)性的教育對象。2、學(xué)生具有發(fā)展的性與性。學(xué)生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是。 （可能，可塑，個(gè)體與環(huán)境的相互作用）3、學(xué)校教育是有計(jì)劃、有目的、有組織的的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)校教育對學(xué)生的成長起著的作用。（培養(yǎng)人，主導(dǎo)）4、 1989 年 11 月聯(lián)合國大會(huì)通過的兒童權(quán)利公約核心精神的

2、基本原則是：、。（兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無歧視原則）5、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有：， 。（人身權(quán)， 受教育權(quán)）6、義務(wù)教育法規(guī)定： 凡年滿的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 （六周歲）7、中華人民共和國教育法規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；習(xí)任務(wù)；（ 4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。（ 1）遵守法律、法規(guī)； （ 2）遵守（ 3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)第二節(jié)教師1、教師職業(yè)是一種職業(yè)，教師是人員。（專門，專業(yè)）2、教師是教育者，教師職業(yè)是的職業(yè)。（促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化）3

3、、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于。包括，。（職業(yè)角色的多樣化，傳道者角色，授業(yè)、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色）4、是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（教師的專業(yè)素養(yǎng)）5、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括： （ 1）精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能； （ 2）了解與該學(xué)科相關(guān)的知識； （ 3）了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)； （ 4）了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。6、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括： （ 1）具有先進(jìn)的教育理念； （ 2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。7、教育能力是指。（教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。）8、教師的語言首先要求

4、，其次要求，再進(jìn)一步要求。 （準(zhǔn)確、明了、有邏輯性。富有感情，有感染力。富有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出一名教師的獨(dú)特風(fēng)采。）9、教師的人格特征是指。（教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。）第三節(jié)學(xué)生和教師的關(guān)系1、師生關(guān)系是指。（學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。）2、師生關(guān)系主要有： （ 1）師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系； （ 2）師生關(guān)系在人格是民主平等的關(guān)系； （ 3）師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。3、是教育活動(dòng)中的基本關(guān)系。（師生關(guān)系）4、師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種關(guān)系。（人人）5、教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上的、智力上

5、的影響，更是上的、上的影響。（思想、人格） 2009 年特崗教師招聘考試面試題匯總 ( 附答案 )一、單選題1 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（C ）A 教育哲學(xué)B教育心理學(xué)C教育學(xué)D教學(xué)論2 四書 、 五經(jīng) 是中國封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（D ）A 大學(xué)B中庸 C論語D 春秋3一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（C ）A 教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r4教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（B ）A 順序性

6、和階段性B不均衡性C穩(wěn)定性和可變性D 個(gè)別差異性5智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（C）A 觀察力B想像力 C思維力D判斷力6我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（A ）A 地方B 中央 C社會(huì)力量D學(xué)生家長7 學(xué)為人師，行為世范 體現(xiàn)了教師工作的（D ）A 復(fù)雜性、創(chuàng)造性B 連續(xù)性、廣延性C長期性、間接性D 主體性、示范性8 學(xué)而時(shí)習(xí)之 體現(xiàn)的教學(xué)原則是（D ）A 理論聯(lián)系實(shí)際的原則B 啟發(fā)性原則C循序漸進(jìn)的原則D鞏固性原則9 三軍可奪帥，匹夫不可奪志說的是（C）A 道德認(rèn)識B道德情感C道德意志D道德行為10做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（B ）A 組織和培

7、養(yǎng)班集體B全面了解學(xué)生C培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作11在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（C ）A 學(xué)科課程論B 活動(dòng)課程論C實(shí)質(zhì)教育論D 現(xiàn)代課程論12三結(jié)合的教育一般是指（A ）A 學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合B 班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合C校長、教師和家長教育三結(jié)合D家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合13孔子說： 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)？（ D ）A 主體性B創(chuàng)造性 C間接性D示范法二、填空題14馬克思主義的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論

8、對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。15揠苗助長 、 陵節(jié)而施 的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的順序性和階段性。16社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。17德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾。18課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性、實(shí)踐性。三、簡答題19教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個(gè)階段？標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段： 萌芽階段； 獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生； 馬克思主義教育學(xué)的

9、建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。捷克教育家亨美紐斯的大教學(xué)論 的出版， 標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開始形成。20課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？課程內(nèi)容包括： 關(guān)于自然、 社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識； 關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。21簡述德育工作的新形式。通過開展社區(qū)教育進(jìn)行德育； 創(chuàng)辦業(yè)余黨校； 開展心理健康教育活動(dòng)； 建立教育基地。四、論述題22為什么說教育和社會(huì)生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系？試加以論述。（ 1）生產(chǎn)力對教育的制約作用表現(xiàn)在：生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目

10、的的確定；生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容； 生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、 速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)；生產(chǎn)力水平還制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。（ 2）教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進(jìn)作用，這主要表現(xiàn)在：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段； 教育是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段； 教育是產(chǎn)生新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段。2011 年教育學(xué)考試模擬試題及答案第三套一、單選題。從下列備選答案中選出1 個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分。（每小題1 分，共 20 分）1“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！边@句話出自（）A 學(xué)記B論語C五經(jīng)四書D說文解字答案： D2現(xiàn)

11、代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）A 生產(chǎn)力發(fā)展B科技進(jìn)步C教育技術(shù)進(jìn)步D產(chǎn)業(yè)革命答案： B3教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（）A 教育觀念現(xiàn)代化B教育內(nèi)容現(xiàn)代化C教育管理現(xiàn)代化D人的現(xiàn)代化答案： D4科教興國戰(zhàn)略提出的時(shí)間是（）A 1996年 3月B1996 年 5月C1987 年 5月D 1989年 6月答案：A5人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）A 發(fā)展B成長C成熟D生長答案： C6教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律A ，順序性B階段性C互補(bǔ)性D個(gè)別差異性答案： A7教育制度的主體是（）A 教育規(guī)范B學(xué)制C教育體制D國家答案： B8馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)是在（）A 資本主

12、義社會(huì)初期B社會(huì)主義社會(huì)C共產(chǎn)主義社會(huì)D資本主義社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期答案： C9我國社會(huì)主義教育目的的總要求是（）A 德、智、體等方面全面發(fā)展B堅(jiān)持社會(huì)主義方向C培養(yǎng)勞動(dòng)者D推進(jìn)素質(zhì)教育答案： C10綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）A 融合課程B廣域課程C核心課程D合并課程答案： B11衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）A 教學(xué)計(jì)劃B教學(xué)大綱C教科書D考試成績答案： B12教學(xué)的基本任務(wù)是（）A 使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識B促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展C培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向D培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)答案： A13社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（）A 教育的社會(huì)化B社會(huì)的教育化C教育社會(huì)

13、化和社會(huì)教育化的統(tǒng)一D全民接受教育答案： C14教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）A 結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高B參加函授、電大課程學(xué)習(xí)C參加自學(xué)考試D脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案： A15小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（）A 幼兒期B少年期C童年期D青年初期答案： C16目前，我國獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）A 身體發(fā)育不良B智力發(fā)育不良C認(rèn)識水平較差D品德行為習(xí)慣有所欠缺答案： D17最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問題的著作是（）A 凱洛夫的教育學(xué)B夸美紐斯的大教學(xué)論C赫爾巴特的普通教育學(xué)D楊賢江的新教育大綱答案： A18教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（）A

14、原始社會(huì)B封建社會(huì)C資本主義社會(huì)D社會(huì)主義社會(huì)答案： C19教育者和受教育者共同的客體是（）A 教育目的B教育方法C教育手段D教育內(nèi)容答案： D20班級授課制創(chuàng)始于（）A15 世紀(jì)初B16 世紀(jì)初C18 世紀(jì)D 19 世紀(jì)初答案： B二、多選題。在備選答案中選出 2 5 個(gè)正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)，不選、錯(cuò)選、少選、多選者，該小題不得分。 （每小題 1 分，共 20 分）1教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在（）時(shí)期是相互脫離的A 原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D資本主義社會(huì)E社會(huì)主義社會(huì)答案： BC2中國封建社會(huì)學(xué)校類型主要有（）A 官學(xué)B騎士學(xué)校C私學(xué)D書院E教會(huì)學(xué)校答案： ACD3布魯姆認(rèn)為，完整

15、的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括（）A 認(rèn)知領(lǐng)域B思維領(lǐng)域C交往領(lǐng)域D情感領(lǐng)域E動(dòng)作技能領(lǐng)域答案： ADE4教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（）A 教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系B教育活動(dòng)的主客體之間聯(lián)系C教師與社會(huì)的聯(lián)系D學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系E教育內(nèi)容與社會(huì)的聯(lián)系答案： AB5下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（）A 赫爾巴特的普通教育學(xué)B夸美紐斯的大教學(xué)論C布魯納的教育過程D贊可夫的教學(xué)與發(fā)展E學(xué)記答案： CD6社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用主要表現(xiàn)為（A 制約著教育的目的B 決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D影響和制約著受教育權(quán)的分配E決定教育內(nèi)容的取舍答案： ABD7現(xiàn)代教育的本體功能有（

16、）A 促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過程D傳遞和繼承人類精神文明E選擇經(jīng)驗(yàn)和人才答案： CDE）8印度狼孩的事例充分說明了（）A 遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開的D社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展E錯(cuò)過了關(guān)鍵期的教育收效不高答案： ACE9 1958 年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（A 統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B普及與提高相結(jié)合C普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合）E全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合答案：ABE10下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（）A 適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B義務(wù)教育是自愿接受的教育C國家社會(huì)有

17、義務(wù)保證兒童接受教育D義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E家長有義務(wù)為子女受教育提供條件答案： ACDE11教育目的規(guī)定著（）A 各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D教育內(nèi)容和方法E各級各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)答案： BC12馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件（）A 社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展B共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定C建立社會(huì)主義制度D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E消滅社會(huì)分工答案： ABD13課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（）A 學(xué)科設(shè)置B學(xué)科順序C課時(shí)分配D教學(xué)方法E學(xué)年編制和學(xué)周安排答案： ABCE14美育的內(nèi)容主要包括（）A 藝術(shù)美B心靈美C社會(huì)美D科學(xué)

18、美E自然美答案： ACDE15小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（）A 群眾性活動(dòng)B小組活動(dòng)C班級活動(dòng)D文化藝術(shù)活動(dòng)E個(gè)人活動(dòng)答案： ABE16同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）A 先導(dǎo)性B感染性C終身性D個(gè)別性E針對性答案： ABCDE17家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（）A 互相訪問B通訊聯(lián)系C家長會(huì)D教育講座E家庭學(xué)校答案： ABCDE18教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（）A 復(fù)雜性B創(chuàng)造性C示范性D長期性E權(quán)威性答案： ABCD19關(guān)于學(xué)生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點(diǎn)（）A 教師中心論B個(gè)人本位論C社會(huì)本位論D兒童中心論E教育萬能論答案： AD20下述對小學(xué)生個(gè)性

19、發(fā)展方面的描述，正確的說法有（）A 個(gè)性已基本形成B性格已基本定型C興趣廣泛，但不穩(wěn)定D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純E性格外向、活潑好動(dòng)答案： CDE三、填空題（每空1 分，共10 分）1“啟發(fā)”一詞源于論語中所講的_。 答案：不憤不啟，不悱不發(fā)2馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的是_。 答案：社會(huì)分工3遺傳素質(zhì)的_制約著人的身心發(fā)展過程的和階段。答案：成熟程度4 _是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案：教育目的5以 _、_為代表的儒家經(jīng)典著作是我國封建社會(huì)的主要教學(xué)內(nèi)容。答案：五經(jīng)四書6教育學(xué)的研究對象指向的是_和 _。 答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律7教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了_、_科學(xué)教育學(xué)建立等幾個(gè)階段。芽階

20、段獨(dú)立形態(tài)階段答案： 萌四、解釋題（每小題3 分，共 12 分）1教育原理答案：教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門學(xué)科，它以教育中最一般的問題作為自己的研究對象。即它是研究教育中最一般性問題的科學(xué)。2勞動(dòng)技術(shù)教育答案：勞動(dòng)技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。3師德答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。4課外活動(dòng)答案：課外活動(dòng)中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)之外對學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。五、簡答題（每小題5 分，共 20 分）1簡述教育原理的

21、理論功能。答案要點(diǎn)：（ 1）解釋教育實(shí)踐（ 2）指導(dǎo)教育實(shí)踐（ 3）推動(dòng)教育改革2優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些方面的基本素質(zhì)答案要點(diǎn)：（ 1）良好的思想政治素質(zhì)（ 2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)（ 3）較高的文化科學(xué)素質(zhì)（ 4）深刻的教育理論素養(yǎng)（ 5）多方面的教育工作能力（ 6）優(yōu)良的身心素質(zhì)3簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。答案要點(diǎn)：（ 1）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。（ 2）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。（ 3）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇（ 4）生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革（ 5）生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。4教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。答案要點(diǎn)：（ 1）教育是人類所特有的一種有意識的社會(huì)活動(dòng)（ 2）教育是人類有意識地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)（ 3）教育是人類以