小班幼兒課堂游戲教案

1、小班幼兒課堂游戲教案課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)男∮螒?，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展學(xué)生的思路。關(guān)于小班幼兒課堂游戲教案有哪些呢？下面 收集了一 些關(guān)于小班幼兒課堂游戲教案，希望對(duì)你有幫助小班幼兒課堂游戲教案橘子熟了一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能在較窄的路上行走，行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.4個(gè)果籃，橘子若干。2.人手一根長(zhǎng)約70cm的棒子。3 .輕松歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒手拿棒子，騎竹馬進(jìn)場(chǎng)。隨音樂(lè)跟教師騎竹馬做做運(yùn)動(dòng)。2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢 嘀小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩，

2、然后一會(huì)來(lái)告訴老師哦。3、游戲摘橘子教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里 摘橘子。去果園還要經(jīng)過(guò)一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬， 走在小路上，千萬(wàn)不能走到小路外面去。（教師邊講解邊示范）。走到 果園后，每人摘一個(gè)果子再走回來(lái)。幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行 2-3遍。當(dāng)橘 子摘完后，結(jié)束游戲。教師小結(jié)游戲。4 .幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。小班幼兒課堂游戲教會(huì)動(dòng)的身體一、活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、

3、會(huì)唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)3、鼓一只三、活動(dòng)過(guò)程1、引出師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招 呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌頭發(fā)肩膀膝蓋腳2、語(yǔ)言游戲在哪里？在這里(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊 ？師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。(2)教師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？(頭發(fā)，肩膀，鼻子„„)幼：我的眼睛在這里！3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲(1)引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是

4、一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)(2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都 有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小手在干什么？(爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩 „„)師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓 唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎 ？(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲?。繋煟盒∧_會(huì)干什么呢？(跺腳)師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，

5、那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦, 耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。?、結(jié)束在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室小班幼兒課堂游戲教案小手本領(lǐng)大目標(biāo)：1、通過(guò)抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的 關(guān)系，引發(fā)對(duì)抓握方法的興趣。2、在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng)，充分表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)？2、今天來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)的手本領(lǐng)大！二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。1、讓幼兒拿水果（2次）幼兒自己拿、數(shù)橘子。交流：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多 ？（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）2、再次拿水果（1次）幼兒自己拿、數(shù)龍眼。交流：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。）3、看看，還有什么水果？（香蕉）幼兒自己拿、數(shù)香蕉。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（說(shuō)清自