人教版培智一年級上生活適應(yīng)教案

目錄

1我上學了

2我的老師和同學

3我的學習用具

4我的學校

第一單元主題活動

第一單元綜合活動

5我的身體

6洗手

7洗臉

8上廁所

9常見的主食

10常見的衣物

11我和爸爸媽媽

12我的玩具

13我的家

14元旦

第二單元主題活動

第二單元綜合活動

第三單元主題活動

第三單元綜合活動

第四單元主題活動

第四單元綜合活動

單元名稱第一單元學校生活總課時

一周主題第1課我上學了（4課時）

課名評選校園新星?校園初體驗第L課時

?認識自己的教室

課標目標

?了解學校一日的活動，愿意參與學?；顒?/p>

本課目標

?建立上學、放學的概念

教學目標

?知道教室的位置

知識與技能?知道自己的座位

?知道課程的名稱

?了解什么是課間

?運用情景學習、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學校的教室及學校一日的活動，初

步建立上學的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學?；顒?，感受學校生活的快樂，熱愛學

價值觀校、熱愛學習

本課時目標

?初步認識學校、教室及所開設(shè)的課程

知識與技能?初步了解學校一日的活動

?初步建立上學、放學的概念

?通過觀察學習，認識學校開展的系列活動，初步形

過程與方法

成上學的概念

情感態(tài)度與?通過觀察學習，初步感受學校生活的豐富多樣，建

價值觀立上學的意愿

?認識學校，感受豐富多彩的課堂

教學重點

?了解學校一日的活動

教學難點?初步建立上學的概念

可選資源名稱

視頻：《上學情景一》《上學情景二》《我的學校》

《多彩的課堂》《下課了》《我放學了》

配套資源游戲：《去上學》《幫一幫》

教學資源文字：《角色扮演》《今天我來啦》

學具：上課的圖卡，上學簽到表

錄制的視頻或拍攝的照片：學生上學、上不同課程、

自備資源

進行課間活動、進行其他活動、放學

教學過程配套資源自備資源

一、始活動一一觀看上學視頻

1.教師播放視頻，學生觀看后，教師P2視頻:

提問：“視頻里的同學們在干什么？”引《上學情

出上學的概念。景--》《上

2.師：同學們?nèi)ツ睦锷蠈W？引出“同學情景

學們?nèi)W校上學”并出示上學的照片或視二》視頻或照

頻。片：學生上

3.師：今天，老師帶領(lǐng)大家一起去學學

校參觀，看一看同學們都去了哪里，做了

什么吧。

二、主活動---參觀校園

1.師：先來了解一下學校是什么樣子單元圖視

始的，請觀看視頻《我的學校》。頻：《我的

清學生觀看視頻，師：這是哪里？同學學校》

動們在干什么？

1教師帶領(lǐng)學生小結(jié)：這是學校的X

圭X,我們可以在這里XX。

藉2.師：同學們來到教室上課了，他們P4視頻：視頻或照

動都上了哪些課呢？教師播放動漫視頻，并《多彩的片：學生上

4依次出示上課的圖卡。課堂》不同課程

練(1)繪畫與手工課：學生坐在美工學具：上

習室里，拿出彩筆畫畫。課的圖卡

獵(2)唱游與律動課：學生在音樂室

動里跳舞。

(3)康復訓練課：一名學生在老師

整的指導下使用羊角球進行康復訓練。

理(4)個別輔導課：教師在對一名學

活生進行一對一輔導。

新

教師小結(jié)：他們在上繪畫與手工課、

唱游與律動課、康復訓練課、個別輔導課

等。

3.師：下課時，同學們又會做什么視頻或照

呢？教師播放課間活動的動漫視頻，并出P5視頻:片：學生進

示相應(yīng)的照片或視頻?！断抡n行課間活

(1)喝水：學生拿水杯到飲水處喝了》動

水。

(2)如廁：學生到廁所如廁。

(3)騎平衡車：學生在操場上騎平

衡車。

(4)課前準備：學生在整理文具和

書本，為下節(jié)課做課前準備。

請學生觀察，下課了，同學們在做什

么。

教師小結(jié)：他們課間在喝水、如廁、

騎平衡車、做課前準備等。

4.師：到了放學的時候，同學們要做視頻或照

些什么呢？教師播放動漫視頻，并出示學P6視頻：片：學生放

生放學的照片或視頻?！段曳艑W學

(1)收拾整理自己的書包。了》

(2)在教師的帶領(lǐng)下排隊集合。

(3)跟隨教師列隊走向校門口。

(4)在校門口等待家長來接。

(5)微笑和教師告別。

5.師：除了上課、課間活動、放學，

同學們在學校還會有其他一些有趣的活視頻或照

動哦！教師出示相應(yīng)的照片或視頻。片：學生進

(1)就餐：學生在食堂安靜地就餐。行其他活

(2)午休：學生在寢室安靜地午睡。動

(3)升國旗：學生在操場升國旗。

(4)做操：學生在操場做操。

6.教師小結(jié)：同學們來到學校上學，

進行了很多豐富多彩的活動，學校生活可

真快樂啊！

三、練習活動

1.教師帶領(lǐng)學生進行角色扮演的游P6文字:

戲活動，引導學生練習與老師、同學打招《角色扮

呼。演》

活動準備：師生打招呼圖卡。學具：師

活動過程：生打招呼

(1)教師出示師生打招呼圖卡導入圖卡

活動，激發(fā)學生興趣。

①提問：下課后，你們想做什么？(學

生自由回答)

②教師小結(jié)：上學的時候碰到老師和

同學要說“早上好”，放學的時候要和老

師、同學說“再見”。

(2)教師和學生模擬上學、放學時

師生互相問好、道別的場景。

2.教師帶領(lǐng)學生進行游戲，引導學生P2游戲:

掌握放學流程?！度ド?/p>

學》

四、整理活動P6游戲：

1.教師對學生在課堂中的表現(xiàn)給予《幫一

評價。幫》

2.課后練習活動布置：

(1)教師帶領(lǐng)學生進行實踐活動，幫

助學生培養(yǎng)上學的意識和概念。

活動準備：學生照片，姓名貼，上學P3文字：

簽到表（貼在教室門口）?！督裉煳?/p>

活動過程：學生每天到校后將自己的來啦》

照片插入“上學簽到表”中，表示今天上學具：上

學了。通過日復一日的簽到實踐，反復強學簽到表

化“上學”的意識和概念。

3.布置課后作業(yè)：和家長一起觀看學

生在學?；顒拥南嚓P(guān)視頻。

教學反思

單元名稱第一單元學校生活總課時

一周主題第1課我上學了（4課時）

課名評選校園新星?開啟我的校園生活第Z課時

?認識自己的教室

課標目標

?了解學校一日的活動，愿意參與學?；顒?/p>

本課目標

?建立上學、放學的概念

?知道教室的位置

知識與技能

?知道自己的座位

?知道課程名稱

?了解什么是課間

教學目標

?運用情景學習、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學校的教室及學校一日的活動，初

步建立上學的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學校活動，感受學校生活的快樂，熱愛

價值觀學校，熱愛學習

本課時目標

?認識并找到自己的教室及座位

知識與技能

?知道在學校上課的課程名稱

?了解學校開展的一日活動，如上課、課間活動等

?通過觀察學習、課堂講授，進一步了解學校開展

過程與方法的系列活動，理解上學的概念，并遵守學校的相

關(guān)規(guī)則

情感態(tài)度與

?通過學校一日活動的講解，熱愛學校，熱愛學習

價值觀

?認識并找到自己的教室及座位

教學重點

?掌握并參與學校的一日活動

教學難點?遵守課堂紀律，掌握學校的相關(guān)活動

可選資源名稱

視頻：《上學情景一》《上學情景二》《我的教室》

《我們都有自己的座位》《多彩的課堂》《下課了》

《豐富的課間活動》

游戲：《一起來找教室吧》《去上什么課》《請你

配套資源選一選》

文字：《記錄一日課程安排》

教學資源圖片：《我在上課》

學具：《操作紙（二）》------日課程安排表，各課

程活動貼紙

錄制的視頻：其他班學生參與學校系列活動、其他

班學生進教室并在教室活動、其他班學生上各科課

自備資源

程、其他班學生課間進行各類活動、其他班學生開

展其他活動

教學過程配套資源自備資源

一、始活動一一，快樂的學校生活

1.教師帶領(lǐng)學生查看班級上學簽到

表，鞏固上學的概念。

2.教師播放提前錄制好的視頻：其他錄制的視

班學生進入學校一一走進教室一一參與頻：其他

各課堂活動一一開展課間活動一一其他班學生參

活動一一放學。與學校系

3.師：同學們，視頻中的同學在哪歹U活動

里？他們在做什么？

4.教師引出主題：你們看，他們在學

校里多開心、多快樂呀！你們想像他們

一樣在學?？鞓返厣顔幔?/p>

二、主活動一一看一看、學一學

1.高高興興進學校。

t（1）教師帶領(lǐng)學生觀看上學情景系列P2視頻：

活視頻?！渡蠈W情

動（2）師：他們在做什么？他們是怎么景一》《上

i做的呢？學情景二》

主（3）教師引導學生描述視頻內(nèi)容：

活他們背著書包來學校上學了，他們高高

動興興與爸爸媽媽說再見，走進了校門。

?有的同學還很有禮貌地向老師說“您

練好”。

習（4）教師請學生進行上學的情景模

活擬。

動2.我的教室在這里。

?（1）觀看視頻：上課了，學生找到P3視頻：錄制的視

蜜自己的教室，并找到自己的座位?！段业慕填l：其他

理（2）師：他們是哪個班的同學？他室》《我們班學生進

糖們是怎么找到自己的教室的？他們是怎都有自己教室并在

勵么找到自己的座位的？的座位》教室活動

（3）教師引導學生描述視頻內(nèi)容：

①他們是XX班的同學，教室門口

寫了XX班，所以這是他們的教室。

②他們是XX班的同學，教室門口

站著XX班的班主任老師，所以這是他

們的教室。

③教室里有課桌和椅子，還有很多

同學，每位同學都有自己的課桌和椅子。

課桌上有他們的照片和名字，所以這是

XX同學的課桌和椅子。

(4)結(jié)合本班教室的特征，如班牌、

文化布置等，引導學生認識本班的教室

及每位學生的座位。

(5)學生練習找到自己的教室及座

位。

3.豐富多彩的課堂。

(1)觀看視頻：學生們分別在上繪P4視頻：錄制的視

畫與手工課、唱游與律動課、康復訓練《多彩的頻：其他

課、個別輔導課等課程。課堂》班學生上

(2)師：他們在哪里？他們在做什各科課程

么？

(3)教師引導學生描述視頻內(nèi)容：

①同學們在美工室里上繪畫與手工

課，桌上放著繪畫工具，他們在用彩筆

畫畫。

②同學們在音樂室里上唱游與律動

課，他們排隊站好，跟著老師在跳舞。

③一名同學在康復訓練室里上康復

訓練課，她在使用康復器材。

④一名同學在個別輔導室上個別輔

導課，他在老師的指導下練習寫字。

（4）教師小結(jié)：同學們的課堂真豐

富呀，他們都在認真聽老師上課。

（5）結(jié)合不同課程的圖片以及本校P4圖片：

本班各類課程的教學特色，引導學生了《我在上

解：課》

①上繪畫與手工課，要準備彩筆和

畫紙。

②上唱游與律動課，要進入音樂室。

③上康復訓練課，要使用康復器材。

④上個別輔導課，要進入個別輔導

室。

4.有序地進行課間活動。

（1）播放課間活動的視頻：喝水、P5視頻：錄制的視

上廁所、騎平衡車、做課前準備、玩拼《下課了》頻：其他

圖、踢足球、玩蹺蹺板等活動?！敦S富的班學生課

（2）師：同學們在哪里？他們在做課間活動》間進行各

什么？類活動

（3）教師引導學生描述視頻內(nèi)容：

①下課了，同學們在飲水區(qū)排隊喝

水。

②下課了，同學們排隊上廁所。

③下課了，同學們在騎平衡車。

④下課了，同學們在做課前準備。

⑤下課了，同學們在教室里玩拼圖。

⑥下課了，同學們在操場上踢足球。

⑦下課了，同學們在操場上玩蹺蹺

板。

(4)教師小結(jié)：課間休息時，有的

同學在喝水，有的同學去上廁所，有的

同學在騎平衡車，還有的同學在做課前

準備……他們都非常有序地在教室里或

教室附近活動，沒有跑遠。

(5)教師結(jié)合本校本班課間活動常

規(guī)，引導學生了解：

①喝水要到飲水區(qū)，使用自己的水

杯喝水。

②上廁所要排隊有序進入廁所，并

分清男女廁所。

③課間玩耍要注意安全。

④課前要準備好學習用具。

5.有序地進行其他活動。

(1)播放其他學?；顒拥囊曨l：升P7視頻：錄制的視

國旗、做廣播體操、在食堂就餐、在寢《校園里頻：其他

室午休等活動。的活動》班學生開

(2)師：同學們在哪里？他們在做展其他活

什么？他們是怎么做的？動

(3)教師引導學生描述視頻內(nèi)容：

①同學們在操場上立正站好，舉行

升國旗儀式。

②同學們在操場上有序列隊，整齊

地做廣播體操。

③同學們在食堂安靜地就餐。

④同學們在寢室安靜地午休。

(4)教師小結(jié)：學校里的活動真多

呀，同學們都非常遵守秩序和規(guī)則，有

序地在活動。

（5）教師結(jié)合本校本班其他活動常

規(guī)，引導學生了解：

①升國旗時，要排隊站好，行注目

禮。

②做廣播體操時，要保持隊列整齊，

不亂跑。

③就餐時，要保持安靜。

④午休時，要保持安靜。

三、練習活動

1.教師引導學生觀察教室相關(guān)圖P3圖片：

片，說一說、找一找教室里有哪些區(qū)域，《我的教

分別可以進行什么活動。室》

2.教師帶領(lǐng)學生進行互動游戲，熟

悉學校的各種活動。

四、整理活動

1.教師對學生在課堂中的表現(xiàn)給予

評價。

2.布置課后作業(yè)。P4游戲：

（1）家長陪同學生玩游戲，幫助學《去上什

生鞏固熟悉學校的各種活動。如結(jié)合互么課》

動游戲，引導學生鞏固找到教室的方法。P3游戲：

（2）教師引導學生進行實踐活動，《一起來

了解自己課程的設(shè)置以及課程內(nèi)容。找教室吧》

活動準備：各課程活動貼紙，《操作P8游戲：

紙（二）》：一日課程安排表。《請你選

活動過程：各科任課老師在課前指一選》

導學生了解自己正在上的課程，將相應(yīng)P4文字：

課程活動的貼紙貼在《操作紙（二）》：《記錄一

一日課程安排表上。日課程安

學生將《操作紙（二）》：一日課程排》

安排表帶回家，與爸爸媽媽就表上記錄學具：各課

的一日課程進行回顧。程活動貼

紙，《操作

紙（二）》

-------日

課程安排

表

教學反思

單元名稱第一單元學校生活總課時

一周主題第1課我上學了（4課時）

課名評選校園新星?爭做校園小新星第；L課時

課標目標?認識自己的教室

?了解學校一日的活動，愿意參與學校活動

本課目標

?建立上學、放學的概念

?知道教室的位置

知識與技能

?知道自己的座位

教學目標?知道課程名稱

?了解什么是課間

?運用情景學習、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學校的教室及學校一日的活動，初

步建立上學的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學?；顒?，感受學校生活的快樂，熱愛

價值觀學校，熱愛學習

本課時目標

?增進對學校、自己教室的認識了解

知識與技能?增進對學校一日活動的認識

?能積極參與學?；顒?，感受學?；顒拥呢S富多彩

?通過實踐體驗、評價對比等，加深對學校生活的

過程與方法

認識和了解

情感態(tài)咬與?能自覺遵守學校規(guī)則，文明有禮，愛學校、愛學

價值觀習

?增進學生對學校一日活動的掌握

教學重點

?建立文明有禮上學的概念

?增進學生對學校一日活動的掌握

教學難點

?建立文明有禮上學的概念

可選資源名稱

視頻：《上課歌》

游戲：《我喜歡的課間活動》《選一選》

配套資源文字：《我來說，你來做》《我的課間》

學具：有起立、請坐、舉手、排隊口令的圖卡，課間

教學資源

活動圖卡，小星星貼紙

錄制的視頻：本班學生參與學校系列活動、本班學生

入校上學、本班學生進入自己的教室，并找到座位、

自備資源

本班學生上各學科課程、本班學生進行不同課間活

動、本班學生參與學校其他活動

教學過程配套資源自備資源

一、始活動一一說一說我的學校生活

1.教師帶領(lǐng)學生查看班級上學簽到

表，鞏固上學的概念。

2.教師播放錄制好的視頻：本班學生錄制的視

進入學校一一走進教室一一參與各課堂頻：本班

活動一一開展課間活動一一其他學?；顚W生參與

動一一放學。學校系列

3.師：同學們，你們在學校里的生活活動

真豐富，讓我們一起來說一說，你們在學

校里都開展了哪些活動吧。

4.教師引導學生根據(jù)視頻描述：我在

哪里？在做什么？

始二、主活動一一說一說、評一評

睛1.我會高高興興上學校。

動(1)教師播放視頻：本班2?3名學錄制的視

1生入校上學。頻：本班

主(2)學生描述：我在哪里？我在做學生入校

活什么？上學

動(3)師：同學們，請你們認真觀察，

1哪位同學是高高興興地來學校上學，哪些

練同學不愿意來學校？

習(4)引導學生觀察、描述并評一評，

活看誰做得好。

動(5)教師根據(jù)視頻，給本班做得好學具：小

的學生獎勵小星星貼紙。星星貼紙

整(6)教師小結(jié)：我們上學要按時到

理校、不哭臉、不吵鬧，文明禮貌入學校。

標2.我會找到自己的教室。

動(1)教師播放視頻：本班2?3名學錄制的視

生進入自己的教室，并找到自己的座位。頻：本班

(2)學生描述：我在哪里？在做什學生進入

么？自己的教

(3)師：同學們，請你們認真觀察室，并找

這些同學，他們找到自己的教室了嗎？他到座位

們是怎樣找到自己的教室的？

（4）引導學生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學們，我們的教

室是XX班，我們可以根據(jù)班牌找到自己

的教室，找到教室后，進入教室并找到自

己的座位，不要亂跑哦。

3.我會認真上課。

（1）教師播放視頻《上課歌》和本P4視頻：錄制的視

班4?6名學生分別在上繪畫與手工課、《上課頻：本班

唱游與律動課、康復訓練課、個別輔導課歌》學生上各

等不同課程的錄制視頻。學科課程

（2）學生描述：我在哪里？在做什

么？

（3）師：同學們，請你們認真觀察

這些同學，他們上課的時候認真嗎？

（4）引導學生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學們，上不同類

型的課程會進入不同的教室，不論在哪間

教室，我們都要遵守課堂規(guī)則，認真聽老

師上課。

4.我會遵守課間活動要求。

（1）教師播放視頻：本班4?6名學錄制視

生分別在課間進行喝水、如廁、玩玩具、頻：本班

做課前準備等各種活動。學生進行

（2）學生描述：我在哪里，在做什不同課間

么？活動

（3）師：同學們，請你們認真觀察

這些同學在干什么，他們是怎么做的，誰

做得好？

（4）引導學生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學們，課間活動

要有序，可以在教室附近活動，但不要遠

離教室。

5.我會有序參加學校其他活動。

（1）教師播放視頻：本班4—6個學錄制視

生進行升旗、做操、午餐、午休等活動。頻：本班

（2）學生描述：我在哪里，在做什學生參與

么？學校其他

（3）師：同學們，請你們認真觀察活動

這些同學在干什么，他們是怎么做的，誰

做得好？

（4）引導學生觀察、描述并評一評，

看誰做得好。

（5）教師根據(jù)視頻，給本班做得好

的學生獎勵小星星貼紙。

（6）教師小結(jié)：同學們，參加學校

各類活動一定要遵守秩序，按要求進行

哦。

三、練習活動

教師進一步引導學生學習學校各項

活動的常規(guī)，明確各類學習活動的基本要

求。教師可配合開展游戲，引導學生聽懂

教師的指令并做出相應(yīng)的動作，讓學生聽

從教師的安排。

活動準備：有起立、請坐、舉手、排P4文字：

隊口令的圖卡?！段襾?/p>

活動過程：說，你來

1.談話導入游戲，激發(fā)學生的興趣。做》

2.教師交代游戲玩法。學具：有

玩法：教師發(fā)出起立、請坐、舉手、起立、請

排隊等指令，全班學生按照指令做出相應(yīng)坐、舉手、

的動作。經(jīng)過三輪訓練之后，學生分小組排隊口令

比賽，并評選出最優(yōu)小組。的圖卡

大部分學生聽到教師的指令，要求能

夠做出相應(yīng)的動作。少部分能力較弱的學

生可在教師或同學的幫助下做出相應(yīng)的

動作。

四、整理活動

1.教師對學生在課堂中的表現(xiàn)，給予

評價。

2.課后作業(yè)布置。

家長帶領(lǐng)學生進行互動游戲，讓學生P5游戲：

知道課間可以進行不同的活動，并選擇自《我喜歡

己喜歡的課間活動。的課間活

3.課后練習活動。動》《選一

課間，教師帶領(lǐng)學生進行實踐活動，選》

引導學生了解課間可以進行哪些活動。

活動準備：各種各樣的課間活動圖卡P5文字：

（帶圖注），如喝水、上廁所、做游戲、《我的課

做課前準備等。間》

活動過程：學具：課

（1）教師出示課間活動的圖卡，引間活動圖

導學生觀察，了解下課后可以進行哪些活卡

動。

提問：下課后，你們想做什么？（學

生自由回答）

（2）如果學生選擇在教室內(nèi)進行活

動，可自主進行活動，教師視情況適當引

導。如果學生選擇教室外進行活動，如上

廁所，則教師可以組織有同樣需求的學生

一起前往廁所。

（3）教師提醒學生課間活動時間有

限，要做好課前準備。

教學反思

單元名稱第一單元學校生活總課時

一周主題第1課我上學了（4課時）

課名評選校園新星-看誰最閃亮第￡課時

?認識自己的教室

課標目標

?了解學校一日的活動，愿意參與學?；顒?/p>

本課目標

教學目標?建立上學、放學的概念

?知道教室的位置

知識與技能

?知道自己的座位

?知道課程名稱

?了解什么是課間

?運用情景學習、視頻演示、游戲活動、活動操作

過程與方法等形式，認識學校的教室及學校一日的活動，初

步建立上學的概念

情感態(tài)度與?愿意參與學?；顒樱惺軐W校生活的快樂，熱愛

價值觀學校、熱愛學習

本課時目標

?鞏固對學校一日活動的認識與了解

知識與技能?加深對學校、班級教室、各課程的認識

?增進遵守學校活動規(guī)則的意識

?通過游戲評比活動，進一步加深對學校一日活動

過程與方法

及主要規(guī)則的掌握與認識

情感態(tài)度與?通過游戲競技，提高參與學校活動、學習活動的

價值觀積極性，培養(yǎng)對學校的熱愛，對學習的熱愛

?鞏固對學校一日活動的認識與了解

教學重點

?加深對學校、班級教室、各課程的認識

教學難點?能夠遵守學校一日活動的規(guī)則

可選資源名稱

文字：《爭做上學小明星》《每周之星》《我的學校

生活》

配套資源學具：《操作紙（一）》一一行為習慣記錄表（按時

教學資源上學），《操作紙（二）》------周活動安排表，笑

臉貼紙，課程活動圖卡，課間活動圖卡

上學簽到表，自制視頻《誰是一周之星》，一周之

自備資源

星評比表，小星星貼紙，獎品和獎?wù)?，本班課程表

教學過程配套資源自備資源

一、始活動一一我是新星我最亮

1.教師帶領(lǐng)學生查看班級上學簽到上學簽到

表，鞏固上學的概念。表，自制

2.播放視頻：出現(xiàn)不同大小的星星，視頻《誰

每顆星星上面都有一名學生的頭像,接著是一周之

出現(xiàn)一顆沒有照片的最大最亮的星星。教星》

師引導學生思考。

師：同學們，你們都是一顆星星，今

天我想選出一位同學,成為你們中最亮的

一顆星星，他將代表我們班成為學校的一

周之星，你們想變成最閃亮的那顆星星

嗎？

二、主活動一一誰最閃亮

1.活動規(guī)則說明。

（1）教師出示“一周之星評比表”，一周之星

始引起參與活動的學生的興趣。評比表

落（2）教師說明規(guī)則：從兩個方面來

動比一比、評一評，誰得到的小星星貼紙最

1多，誰就將成為最閃亮的星星。

主2.評比項目1：我的日常生活表現(xiàn)。

w教師通過一系列實踐活動記錄學生

W的日常生活表現(xiàn)。

I（1）爭做上學小明星。P2文字:

練活動準備：《爭做上

<①《操作紙（一）》：行為習慣記錄表學小明星》

浩（按時上學）。學具：《操

動②上學簽到表。作紙（一）》

1③笑臉貼紙和小獎品。----行為

整活動過程：每天上學前，家長引導學習慣記錄

理生將“笑臉”貼紙貼在“按時上學”相應(yīng)表（按時上

活日期的表格欄,表示今天上學了。到校后，學），笑臉

動教師引導學生將“笑臉”貼紙貼在“上學貼紙上學簽到

簽到表”相應(yīng)日期的表格欄，表示準時到表，小獎

校上學了，若學生未去上學或沒有按時到品

校，則相應(yīng)日期的表格欄不貼貼紙。教師

通過學生一周上學簽到的天數(shù),對學生的

到校情況進行相關(guān)的點評與獎勵。

（2）每周之星。

活動準備：《操作紙（二）》：一周活P7文字：

動安排表，笑臉貼紙，小獎品。《每周之

活動過程:若學生能夠較好地完成活星》

動，則在“《操作紙（二）》：一周活動安學具：《操

排表”相應(yīng)的表格欄貼“笑臉”貼紙，每作紙（二）》

周五進行統(tǒng)計。教師通過學生完成學?；?-----■周

動的情況，進行點評與獎勵，并強調(diào)學?；顒影才?/p>

有升國旗、做課間操、食堂就餐、午休等表,笑臉貼

活動。紙

（3）教師根據(jù)實踐活動中學生的表

現(xiàn)進行評價。

①教師統(tǒng)計本周各位學生在實踐活

動中積累的笑臉貼紙數(shù)量,給每位學生獎

勵相應(yīng)數(shù)量的小星星貼紙，并貼在“一周一周之星

之星評比表”中，公布每位學生的排名。評比表，

②教師小結(jié)：獲得小星星貼紙較多的小星星貼

學生在參與學校各項活動中都能夠遵守紙

秩序，按老師的要求進行活動，獲得小星

星貼紙較少的學生應(yīng)該向這些表現(xiàn)好的

學生學習，才能得到更多的小星星。

三、練習活動一一評比項目2；我說你做

1.教師說明活動規(guī)則：教師發(fā)出指

令，學生根據(jù)指令要求，做出相應(yīng)的活動

反應(yīng)。

(1)指令1:“要上課了，請快速

回到自己的座位上”，要求學生找到自己

的座位。

(2)指令2：“要上繪畫與手工課

了，請準備好你們的彩筆和圖畫本”，要

求學生拿出相應(yīng)的繪畫用品。

(3)指令3：“要上唱游與律動課

了，請到教室外排隊集合，我們準備出發(fā)

去唱游與律動室”，要求學生到教室外排

隊集合。

(4)指令4：“要去上廁所了，請

同學們排隊去廁所”，要求學生排隊去上

廁所。

(注：為方便學生理解，可同時利用

多媒體教學，如視頻、音效、圖片等來輔

助教師發(fā)出相應(yīng)的指令)

2.根據(jù)學生對每個指令做出的反應(yīng)，

教師在“一周之星評比表”上相應(yīng)學生的

名字處，貼上對應(yīng)數(shù)量的小星星。

3.教師結(jié)合兩項評比內(nèi)容，統(tǒng)計每位

學生得到小星星的數(shù)目，并公布最終獲得

“一周之星”的學生。教師為獲得“一周星星獎?wù)?/p>

之星”的學生頒發(fā)星星獎?wù)潞酮勂?，將獲和獎品

得“閃亮之星”的學生頭像移動到最閃亮

的星星上(動畫效果)。

四、整理活動

1.教師對學生在課堂中的表現(xiàn),給予

評價。

2.布置家庭作業(yè)：

學生與家長分享自己的校園生活。P9文字:

活動準備：課程活動圖卡，課間活動《我的學

圖卡。校生活》

活動過程：學生將課程活動圖卡、課學具:課程

間活動圖卡及本班課程表帶回家。爸爸媽活動圖卡，

媽與學生一起打開學具包，對照學生的課課間活動本班課程

程表，問：“XX,你今天在學校上了什圖卡表

么課呢？”“和同學玩了什么游戲呢？”

等問題。學生根據(jù)問題從圖卡中選出相應(yīng)

的活動圖卡，說出活動名稱，并嘗試講述

自己一天的學校生活。

教學反思

單元名稱第一單元學校生活總課時

一周主題第2課我的老師和同學（4課時）

課名校園美拍行動?給老師拍照第L課時

?認識班主任、任課老師

?認識班級同學，能分辨同學性別

課標目標

?愿意和老師、同學交往，會使用禮貌用語

?知道老師工作的辛苦，聽從老師的教導

教學目標

本課目標

?認識班主任及任課老師

知識與技能?知道不同老師所教的學科

?認識老師和同學

?能夠正確指認同學和老師

?通過情景學習、視頻演示、游戲活動、實踐操作

過程與方法等形式，認識學校的老師、同學，學會表達對老

師、同學的喜愛之情

?愿意與老師、同學友好相處，感受與老師、同學

情感態(tài)度與相處時的快樂

價值觀?在與老師相處時，愿意聽從老師的教導

?在與同學相處時，愿意與其他同學成為好朋友

本課時目標

?認識班主任及任課老師

知識與技能?知道不同老師所教的學科

?能與老師友好相處

?通過實踐操作，初步認識學校的老師，并能向他

過程與方法

們表達喜愛之情

情感態(tài)度與?通過與老師的互動，培養(yǎng)師生情誼，感受老師的

價值觀愛

教學重點?能夠認識并區(qū)別和分辨學校里的老師，并能向老師表達喜愛之情

教學難點?能夠認識并區(qū)別和分辨學校里的老師，并能向老師表達喜愛之情

可選資源名稱

視頻：《操場上歡樂多》《認識班主任老師》《認

識任課老師》

圖片：《我的老師》

配套資源

教學資源游戲：《選一選》

文字：《聽教師的話》

學具：有起立、請坐、