周末親子讀書會方案.doc

1、周末親子讀書會方案閱讀活動作為人類的一種最普遍和最基本的交流方式,是由閱讀主體、閱讀客體、閱讀過程、閱讀方法、閱讀環(huán)境等要素構(gòu)成的一個整體。親子間通過讀書會可以拉進親子間的關(guān)系和隔閡。下面是WTT為大家進行整理的精彩文案內(nèi)容，希望大家能夠喜歡。周末親子讀書會方案1一、 活動背景人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分

2、享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。二、 活動對象小學(xué)到初中親子家庭三、 活動時間和地點時間：_年6月21日 晚 19:00-21:00(父親節(jié)，周日)地點：大夢書屋 (_區(qū)夢山路27號)四、 主辦、承辦機構(gòu)主辦單位：_少年兒童出版社、_教育出版社承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋五、 參與對象：1. 擬出席嘉賓：楊_等人2. 部分嘉賓介紹：楊_：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，_少年兒童出版社副社長、副總編輯 。著有從高向低攀登等書籍。郭_：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。_蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育

3、人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。鄭_：_幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。曉_：知名少兒電臺主持人，晚安寶貝欄目主持人， 主任播音員， 國家二級心理咨詢師，主持_人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目晚安寶貝多年，現(xiàn)已出版快樂學(xué)寫作、撫摸歲月等cd光盤。何_：_省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事，_省作協(xié)成員，_

4、地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來提出“寫作教學(xué)進行時”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于人民教育語文教學(xué)通訊等各級期刊中，已出版一課都不能少何捷老師的奇趣語文課一線立場快樂教學(xué)錦囊80篇等近二十部個人專著、專輯。雷_：_教育研究院教研員，_小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。 常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。郭_：_實驗小學(xué)高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為_市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。六、活動流程(90分鐘)：1. 主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)2. 嘉賓主持開場，播放林

5、良的視頻 (5分鐘)。3. 曉_老師介紹爸爸的十六封信的由來“為什么會有這16封信”并分享爸爸的十六封信(25分鐘)4. 嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)5. 互動環(huán)節(jié)(30分鐘)來自爸爸的一封信：親子共讀爸爸的十六封信 (請幾組親子家庭來共讀)給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。6. 主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。周末親子讀書會方案2活動時間：每周末。每次90分鐘，19:0020:30。活動地點：會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際

6、教育學(xué)校提供?；顒禹椖浚?、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子2、經(jīng)典名著，適合三五年級的孩子3、家長心理成長課堂。活動目的：1、向全社會倡導(dǎo)讀書，以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導(dǎo)孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流，內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。人員準(zhǔn)備：1、喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。2、心理咨詢師4名?；顒臃椒ǎ?、群內(nèi)或電話報名，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動形式。2、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內(nèi)容有所了解，以免活動時影響效果。3、鼓勵讀書效率高的小

7、孩說主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參與度，達(dá)到樂學(xué)的目的。4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達(dá)成一致，提高參與率。5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點問題，做好計劃，定好內(nèi)容，扎扎實實把每一節(jié)課上出特色。6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準(zhǔn)備ppt，保證課堂質(zhì)量。周末親子讀書會方案3活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗，促進親子關(guān)系?；顒訒r間：20_年4月18日上午9：0011：00參與人員：園內(nèi)家長及孩子場地安排：

8、幼兒園進門后的空地活動流程：家長來園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長閱讀圖書借閱約定家長瀏覽各班書目錄家長借書、到讀書吧看書家長閱讀心得分享離園具體安排：一、“小書屋”(班級圖書分享)負(fù)責(zé)人：各班班主任1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方;(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分

9、類;擺放整齊美觀。3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。二、大環(huán)境1、宣傳板塊負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定(2)活動流程介紹2、“親子讀書吧”物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯(負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生 )位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負(fù)責(zé)人： 何斯茵及相關(guān)老師 )(

10、留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )三、人員工作安排(略)周末親子讀書會方案4一、活動目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。二、活動口號1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。三、活動準(zhǔn)備A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的益處。2、

11、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)員借閱圖書提供方便。3、各中隊開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)員和家長的讀書心得，讓學(xué)員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。2、家長帶孩子購買一些必讀書目。四、活動過程第一階段：宣傳動員1、向留守兒童家長宣傳：留守兒童家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。2、留守兒童家長學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并

12、倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。3、分別邀請部分家長和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書計劃。4、學(xué)員和家長共同設(shè)計各班級的讀書節(jié)微標(biāo)，并開展評比活動，評出最佳微標(biāo)，為讀書活動營造氛圍。第二階段：方法探討1、向家長宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)想別人沒想到的后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。2、要求家長于每周一填好反饋表一張，如實反映孩子上周的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。4、通過與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗在學(xué)校的“書香園”平臺上進行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。5、召開家長會，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。第三階段：成果匯報1、在學(xué)員中開展“我的讀書生活”演講比賽，激勵學(xué)員裝互相督促，促進閱讀。2、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。3、交換讀書書目，交流讀書心得。4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。五、活動反思：書是人類進步的階梯，書是人類獲得知識的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人