幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠走迷宮》及教學(xué)反思范文合集

1、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠走迷宮及教學(xué)反思范文合集第一篇：幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠走迷宮及教學(xué)反思小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠走迷宮含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠走迷宮含反思！小松鼠走迷宮課時11、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。2、初步掌握歌曲內(nèi)容，熟悉ABABA回旋曲式。3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、有感情地學(xué)唱歌曲。CD第三首、繪本、銅碰鐘一、肢體探索1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。2、在步驟一基礎(chǔ)上，師加入銅碰鐘表示暫停。3、師請生在空間中自

2、由小跑。4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。二、歌曲教學(xué)1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。2、師教學(xué)歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學(xué)模仿：“我們跑”跑步動作“我們跳”跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”跑步動作和微笑動作。4、請生兩兩對面，在“一天的時光多美妙”時拍手，(教案出自：快思教案網(wǎng))可轉(zhuǎn)化為兩人對拍完成。5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。6、合音樂，一同

3、歌唱，A段處發(fā)明身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。三、律動游戲1、師示范律動游戲規(guī)則，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。2、師請生圍圈而坐，請一位學(xué)生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當(dāng)A段歌曲結(jié)束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)四、歌曲意義時間對于每個人都有特殊的意義，學(xué)會小松鼠“與陽光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。小松鼠走迷宮課時21、鞏固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。3、感受各類進行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格

4、與曲式圖譜。CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖一、復(fù)習(xí)回顧(5MIN)1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。2、舞蹈律動：A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下，做動作回顧。二、十六宮格(20MIN)1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數(shù)。2、合音樂，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂段落結(jié)束。3、在空白格子內(nèi)隨機擺放松果，(一個格子，放一個松果)，當(dāng)遇到放松果的格子，請生拍一下手。4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。5、師在一種松果的基礎(chǔ)上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。6、師請生選擇兩種不同音色樂器，(教案出自：快思教

5、案網(wǎng))分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節(jié)奏。三、繪本作業(yè)(5MIN)1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進行曲來伴奏吧。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些

6、能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠走迷宮含反思這篇文章共4331字。相關(guān)文章小班教案蘋果：小班教案蘋果適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處，伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編，快來看看幼兒園小班蘋果教案吧。小班教案蘋果歌含反思：小班教案蘋果歌含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)，愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園小班蘋果歌含反思教案吧。第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案：走迷宮活動準(zhǔn)備： 有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥

7、工板等 活動目標(biāo)： 1、通過走迷宮游戲，引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。 2、鞏固認(rèn)識紅、黃藍綠四種顏色，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。 3、能大膽參與活動，體驗活動帶來的快樂。 活動過程： 一、預(yù)熱階段： 游戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設(shè)置好迷宮） 師：小朋友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。 幼兒一個跟著一個走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個跟一個，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。 提問：剛才我們走的迷宮是怎樣的？ 小結(jié)：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。 二、圖形刺激： 1、動態(tài)演示：逐一介紹材料造迷宮（刷）走迷宮（用手指畫）玩迷宮（轉(zhuǎn)印）。 造迷宮：要刷得滿滿的；走

8、迷宮：要長長的，繞來繞去，不能斷，可以邊走邊請幼兒說說來到了那里；玩迷宮：轉(zhuǎn)印時提醒幼兒每一個地方都抹到。 2、幼兒體驗：徒手畫迷宮。 出示小紅馬，“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮，你們愿意帶它一起玩馬？”幼兒徒手畫迷宮，體驗迷宮連續(xù)不斷的感覺。 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 1、提出作畫要求：先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn)??；可以造單色的迷宮，也可以造彩色的迷宮。 2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，教師有針對性地進行指導(dǎo)。 四、作品賞析： 展示幼兒作品，幼兒找一個動物朋友走迷宮。 第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠的傘及教學(xué)反思小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠的傘含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象力，發(fā)展幼

9、兒語言表達能力，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂，幫助幼兒理解詞語：責(zé)怪，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課小松鼠的傘含反思教案吧。教學(xué)理論依據(jù)：語言是人類最重要的交際工具。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。發(fā)展語言表達能力和思維能力。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。小松鼠的傘是一個好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識、再理解。層層深入，同時在各個環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)

10、幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達到預(yù)期目標(biāo)。1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力。3、幫助幼兒理解詞語：責(zé)怪。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。幼兒用書、小松鼠的傘課件，小松鼠的故事一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容1、（出

11、示ppt）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了全身

12、都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會怎樣說？責(zé)怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的小松鼠”。4、（出示ppt，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫小松鼠的傘

13、提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責(zé)怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎么幫助他呢？四、完整欣賞故事小松鼠的傘好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為

14、此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。本文擴展閱讀：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。第四篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠采松果及教學(xué)反思中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠采松果含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守，歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松

15、鼠采松果的情境，隨歌曲旋律唱出來，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課小松鼠采松果含反思教案吧。1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。2.初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。3.隨歌曲旋律唱出來。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。歌曲：小松鼠采松果一、學(xué)唱歌曲。1.歌曲小松鼠采松果2.點討論：(1)“跐溜，跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?(3)小松鼠為什么要在秋天采松果?3.著音樂學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。小結(jié)：小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。二、模仿

16、動作1.歌詞內(nèi)容模仿動作?！摆澚?，跐溜”原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。“我是小松鼠“原地站起，起踵?！班坂坂坂叟郎蠘洹迸氖痔ぬ匦羞M?！八蓸錉敔斦埥o我一顆小松果”立定，雙手伸出。2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。小結(jié)：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。三、開展音樂游戲(一)游戲方法1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。2.曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。3.到“松樹爺爺請給我一顆

17、小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進行。小結(jié)：表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。(二)游戲規(guī)則1.師放松果時，幼兒都閉上眼睛。2.了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。小結(jié)：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。教學(xué)反思：活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的

18、合作?；顒雍芎玫耐瓿闪恕?幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。本文擴展閱讀：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類尾巴上披有蓬松長毛的嚙齒類動物，現(xiàn)存約有58屬285種，分布遍及南極以外的各大洲（在大洋洲為引入種）。第五篇：幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課懶惰蟲教案 沿江幼兒園 安曉玲 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進行歌唱。 2、能在歌曲結(jié)束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。 3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。 活動準(zhǔn)備： 一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點兵點將”游戲。 活動過程： 一、音樂活動蜜蜂做工。 駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在教室里邊唱歌邊表演蜜蜂做工。 二、玩“點兵點將”游戲。 （1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。 （2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答） （3）教師邊用懶惰蟲歌曲旋律唱問：你是小小雞“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。 （4）由幼兒建議，教師邊唱其他