幼兒園小班科學：比較兩種蘿卜教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班科學：比較兩種蘿卜教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class scie nee: compari ng two radishes教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計Excelle nt Teachi ng小班科學：比較兩種蘿卜教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園小班科學科目,主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用?；顒幽繕耍?、觀察胡

2、蘿卜、白蘿卜，學會通過各種感官進行的比較， 找出其不同點。2、懂得不挑食，應多吃蔬菜活動準備：胡蘿卜、白蘿卜若干，大夢筐一個，兩個分類盆，切成小片的三盤蘿卜及牙簽，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。活動過程：1創(chuàng)設情境，引起興趣（師帶領幼兒唱跳小白兔進場，坐下。）師：孩子們，媽媽有一個好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃 兔）她昨天電話打來告訴我她種的蘿卜大豐收了，我們看看黃兔 阿姨都種了什么蘿卜。（出示白蘿卜問：這是什么蘿卜？出示胡蘿 卜問：還種了什么蘿卜？）師：黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿卜，i矣怎么還沒來呢？黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿卜，今天原創(chuàng)教學設計Excelle nt Te

3、achi ng2就給你們帶來好多蘿卜，希望你們吃了阿姨種的蘿卜長得壯 壯的。阿姨給你們分蘿卜，還沒洗過不能吃哦。（幼兒每人分一 個蘿卜，胡蘿卜和白蘿卜交叉分。）2觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同。（1）視覺比較顏色。看一看白蘿卜和胡蘿卜的顏色一樣 嗎？分別是什么顏色？（貼圖示）（2）感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣 嗎？ 哪個大？哪個小?（3）師：我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的顏色、大小還有摸 上去的感覺，接下來我們請黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗，做給你 們吃，那先請小兔子們把兩種蘿卜分別放到對應的盆里。（幼兒 分類放）（4）師：老師這里有兩個洗好的蘿卜，剛才我們已經(jīng)觀察 過白蘿卜是白色的，胡蘿卜是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿卜切 開是什么顏色呢？胡蘿卜切開會是什么顏色呢？（幼兒猜猜）（5）教師切開驗證幼兒猜測。（貼圖示）教師小結白蘿卜里外都是白白的，長長的大大的，皮比較光滑，胡蘿 卜里外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。3蘿卜的各種吃法（出示ppt）觀看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿原創(chuàng)教學設計Excellent TeachingFoonShion教育硏