開展“教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)的實(shí)施方案

1、開展 “教育質(zhì)量管理年 ”活動(dòng)的實(shí)施方案為全面落實(shí)教育體育局關(guān)于開展 “教育質(zhì)量管理年 ”活動(dòng)要求，推進(jìn) 我校教育實(shí)現(xiàn) “學(xué)有所教 ”向“學(xué)有優(yōu)教 ”目標(biāo)的新跨越，唱響全面提高教 育教學(xué)質(zhì)量的主旋律，我校將連續(xù)三年扎扎實(shí)實(shí)地開展 “教育質(zhì)量管理 年”活動(dòng)，年年有進(jìn)步，三年大提高。結(jié)合我校實(shí)際，制定 2009 年“教育質(zhì)量管理年 ”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校教育工作全局，認(rèn)真貫 徹落實(shí)XX縣教育體育局關(guān)于開展 教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)的實(shí)施方案， 按照 “規(guī)模與效益并重、規(guī)范與特色并重、管理與服務(wù)并重、合格與特 長并重 ”的發(fā)展思路；依托標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，以優(yōu)化師資隊(duì)伍為主線， 以

2、推進(jìn)精細(xì)化管理為抓手，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn) “辦 學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、 價(jià)值取向人本化、 學(xué)校管理精細(xì)化， 教育手段信息化， 辦學(xué)效益優(yōu)質(zhì)化 ”；著力打造學(xué)校教育的強(qiáng)勢(shì)品牌， 不斷提高教育質(zhì)量， 為創(chuàng)建設(shè)承德教育名校奠定基礎(chǔ)。二、工作思想緊緊圍繞 “學(xué)有優(yōu)教 ”目標(biāo)，通過有效載體， 積極探索 完善新的教育教學(xué)機(jī)制和體制，探索科學(xué)的教學(xué)模式和方法、繼續(xù)探 索有效的學(xué)困生管理方法、繼續(xù)探索學(xué)生養(yǎng)成教育的途徑和方法、探 索教育科研的實(shí)用性和針對(duì)性、探索中層領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)管理的評(píng)價(jià) 體系，探索 “三位一體 ”的適合我校教育發(fā)展的保障激勵(lì)機(jī)制。以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求特色，以特色求效益，以效益求發(fā)

3、展， 全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，著力提高教育質(zhì)量三、工作任務(wù) 1、深化教學(xué)管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。認(rèn)真貫徹落實(shí) xx 縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和考核評(píng)價(jià)辦 法，按照 “指導(dǎo)為主，檢查為輔 ”的原則，強(qiáng)化指導(dǎo)，科學(xué)考核。突出課堂教學(xué)評(píng)估，抓實(shí)教學(xué)流程管理和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)；充 分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用， 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考， 合作學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。完善“扁平化”管理模式，減少中間環(huán)節(jié)， 使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生 零距離接觸，提高管理效率。強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)禁學(xué)校及教師亂補(bǔ) 課、亂辦班，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)

4、擔(dān)。實(shí)施招生 “陽光工程 ”，確保招生工作公開、公正、公平。重視校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以“綠色環(huán)保校園 、“平安校園”、“生態(tài)校園 ”創(chuàng)建等系列活動(dòng)為載 體，開展校園綠化、美化工作，三月開展植樹、種花工作，四月建設(shè) 噴泉一座，第二季度百畝校園基地基本建成投入使用。建設(shè)生態(tài)廁所一座。開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，完善校園文化長廊建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué) 校建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)校特色發(fā)展，進(jìn)一步提 升學(xué)校文化品位。加強(qiáng)學(xué)校安全與綜治工作落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任制，完善全員值周值班制度，健全學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，加大安全監(jiān)管力度，切實(shí)提高學(xué)校安全管理水平。開展安全教育主題教育活動(dòng)，進(jìn)行應(yīng)急安全

5、疏散演練，積極主動(dòng) 地與公安、消防、工商、綜治、衛(wèi)生、防疫等部門合作，加大對(duì)學(xué)校 周邊環(huán)境整治力度，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，為青少年健康成長努力營造 和諧，穩(wěn)定的校園環(huán)境。全面提升教學(xué)質(zhì)量。研究制定 xx 初級(jí)中學(xué)中考考評(píng)考核辦法設(shè)立提高教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng) 勵(lì)基金，完善 xx 初級(jí)中學(xué)教師考評(píng)考核辦法 ，提高教學(xué)成績比例， 把教學(xué)成績作為考核的主要依據(jù)，確立質(zhì)量立校導(dǎo)向，強(qiáng)化質(zhì)量興校 意識(shí)。堅(jiān)持特色立校，質(zhì)量立校，確保中考高分率、優(yōu)秀率全縣領(lǐng)先，及格率大幅度提升，在教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新的跨越和質(zhì)的提升。2、探索新形式下的課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)課程改革。按照義務(wù)教育新課程改革的要求， 圍繞特色發(fā)展， 立足課堂教學(xué)，

6、 探索適合學(xué)校發(fā)展的教學(xué)模式和方法， 提高教學(xué)效益， 打造高效課堂， 推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展。堅(jiān)持 “以學(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ”的教學(xué)方針，做 到“降低難度、控制進(jìn)度、減緩坡度 ”。按照“起點(diǎn)低一點(diǎn)、步子小一點(diǎn)、抓的實(shí)一點(diǎn)、輔導(dǎo)多一點(diǎn) ”的教育 要求開展教學(xué)工作。二月，舉行集體備課觀摩活動(dòng)，三月，開展課堂教學(xué)檢查，第二 季度，舉辦校級(jí)課堂教學(xué)大賽。九月進(jìn)行新教師課堂教學(xué)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)活動(dòng)，第四季度開展課堂教學(xué) 評(píng)比。繼續(xù)探索 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ”課堂教學(xué)模式，通過這種教學(xué)模式， 改革課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，突出學(xué)生的主體 地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和

7、創(chuàng)新精神，進(jìn)一步探索課 堂教學(xué)新模式，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。3、探索養(yǎng)成教育管理的方法和途徑，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí) 效性。探索學(xué)生養(yǎng)成教育的途徑和方法，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)美德教育、文明 禮儀教育，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)管理和德育特色建設(shè)，注重學(xué)科德育滲 透，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用和課堂主渠道作用。不斷創(chuàng)新和豐富載體，開展各種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為 載體，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。按校本節(jié)日要求開展好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、合唱節(jié)、頌讀節(jié)主題活 動(dòng)；同時(shí)，二月完善星級(jí)管理評(píng)比制度，開展班主任培訓(xùn)。第二季度開展 “可敬的母親 ”、“偉大的父親 ”感恩主題教育活動(dòng)。 第三季度，在開展 “園丁贊 主題

8、實(shí)踐活動(dòng)，通過舉辦詩歌大賽、 書信大賽、朗誦比賽等靈活多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、尊師教育。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)， 拓寬家長學(xué)校工作渠道， 積極開展家訪活動(dòng)， 進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。建立學(xué)生德育工作檔案， 改革“三好學(xué)生 ”評(píng)選辦法，建立學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、 激勵(lì)新機(jī)制。完善學(xué)生“星級(jí)管理模式 ”，總結(jié)“學(xué)困生”管理經(jīng)驗(yàn)，改革學(xué)生評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)，做好第二季度在我校召開的德育工作現(xiàn)場會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，建 立激勵(lì)約束機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力 創(chuàng)設(shè)全員參與的德育工作局面，切實(shí)提高德育工作水平。全面改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，建立起有利于學(xué)生成長的符合現(xiàn)代教育 發(fā)展規(guī)律的科學(xué)合

9、理的綜合評(píng)價(jià)體系。第四極度開展學(xué)生、家長評(píng)價(jià)教師活動(dòng)，評(píng)選十佳教師，十佳學(xué) 生，十佳班級(jí)。4、探索教育科研的實(shí)用性和針對(duì)性，提高教研成果的轉(zhuǎn)化率。開展校本研修活動(dòng)。立足學(xué)校實(shí)際， 加強(qiáng)教師之間的協(xié)作與交流， 靈活開展集體備課； 積極組織開展以提高教師能力為目的的評(píng)比、競賽活動(dòng)。開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，真正做到以 “賽”促“研”，以 “研”促“學(xué)”，以 研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題為突破口，實(shí)施主題研究學(xué)術(shù)報(bào)告制 度，開展小課題研究，增強(qiáng)校本研修的實(shí)用性和針對(duì)性，促進(jìn)校本研 修的科學(xué)管理和成果推廣。積極開展 “校本研訓(xùn) 小課題學(xué)術(shù)報(bào)告模式 ”研究，提高教研工作 的針對(duì)性和實(shí)用性。2 月，建立和完善科

10、研管理制度，提高教育科研水平。研究制定教導(dǎo)主任、教研組長管理考核辦法 ，制定集體備課 要求，發(fā)揮教導(dǎo)主任、教研組長、科研骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人的作用。3 月請(qǐng)承德市教研室教研員到校進(jìn)行中考輔導(dǎo)講座和課堂診斷， 進(jìn) 行全體教師中考試題過關(guān)考試。4 月，進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)隨筆評(píng)比。5 月，舉辦說課競賽，著力提高教研引領(lǐng)水平；立足實(shí)際，確定具 有本校特色的核心課題，打造學(xué)校特色。積極開展科研成果推廣活動(dòng)，組織課題研究成果展示交流活動(dòng)； 舉辦中考科目復(fù)習(xí)策略研討。10 月舉行教師基本功過關(guān)考試， 11月舉辦校本研訓(xùn)和教研觀摩會(huì)。 年末，開展教學(xué)工作評(píng)價(jià)，組織課題研究優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn) 課題研

11、究成果與課堂教學(xué)的結(jié)合。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去 ”的辦法，通過專家講座、名師示范、外出學(xué) 習(xí)、掛職鍛煉等方式，開展多層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)和借鑒外地先 進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研水平。5、探索師德建設(shè)新機(jī)制，著力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。修訂完善師德師風(fēng)考核辦法 ，建立師德檔案，加大師德考核權(quán) 重，實(shí)施師德師風(fēng)考核 “一票否決 ，對(duì)師德考評(píng)不合格的，取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格；對(duì)師德敗壞的堅(jiān)決清出教師隊(duì)伍真正建立起師德建設(shè)長效機(jī)制。 以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn) 為核 心，以 “學(xué)為人師、行為世范 ”為標(biāo)準(zhǔn)，開展 “加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范教育行 為”主題實(shí)踐活動(dòng)， 著重解決少數(shù)教師思想上存在

12、拜金主義、 自由主義； 極少數(shù)教師存在為教不廉、以教謀私行為。加強(qiáng)師德考評(píng)的同時(shí)， 注重典型引導(dǎo)作用， 通過召開師德報(bào)告會(huì)、 評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人等多種形式，大張旗鼓地宣傳師德建設(shè)先進(jìn)典型， 激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)， 教書育人， 在廣大教師中努力營造 “以師為榮、 以師為樂 ”的濃厚氛圍。責(zé)成政教處負(fù)責(zé)，把這項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。 認(rèn)真做好師德先進(jìn)典型的培樹工作，加大宣傳力度。 開展 “我最喜愛的老師 ”評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng)，不斷提高教師的職業(yè)道德水平，爭做讓家長滿意、讓 學(xué)生喜歡的教師。7、探索教師隊(duì)伍培訓(xùn)新機(jī)制，真正提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。 針對(duì)全校師資現(xiàn)狀，推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與

13、 創(chuàng)新，逐步探索適合我校教師成長需要的培訓(xùn)新途徑、新辦法，促進(jìn) 教師專業(yè)發(fā)展。通過扎實(shí)開展班主任培訓(xùn)，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，教師全員培 訓(xùn)，知識(shí)技能競賽和名家講壇等系列活動(dòng)，推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程。第一季度，舉辦教師專業(yè)知識(shí)考核。9 月，舉辦名師論壇，教學(xué)、說課大賽，著力提升學(xué)校教師業(yè)務(wù)水 平。8 月，參加薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)班，大面積提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。 建立起教師終身教育體系。對(duì)不同學(xué)歷，不同學(xué)科教師，確定近期、中期和長遠(yuǎn)培養(yǎng)目標(biāo)， 使終身教育真正落到實(shí)處。四、活動(dòng)步驟 1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 2009 年 1 月2 月）：要以提高 教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以有效載體為抓手，制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施 方案

14、，進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。2、組織實(shí)施階段（2009 年 3 月11 月）：要根據(jù)活動(dòng)方案要求， 開展各類研討和觀摩活動(dòng)，突出活動(dòng)的引領(lǐng)作用和實(shí)效性，通過各種 不同的方式展示活動(dòng)成果，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，在本單位進(jìn)行推廣。3、總結(jié)表彰階段（2009 年 12 月）：對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié)， 學(xué)校將召開 “教育質(zhì)量管理年 ”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)比， 表彰本次活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人。五、工作要求 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)開展 “教育質(zhì)量管理年 ”活動(dòng)的重要性和緊迫性，把 “教 育質(zhì)量管理年 ”活動(dòng)作為當(dāng)前的重點(diǎn)工作來抓， 學(xué)校成立 “教育質(zhì)量管理 年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，把抓學(xué)校管理工作和抓教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合，組 織實(shí)施好每個(gè)階段的工作。2、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用市、縣新聞媒體和局教育教育網(wǎng)站等宣傳途徑，宣傳 “教 育質(zhì)量管理年 ”活動(dòng)的有效做法，成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。利用?？俸祥_辟好校長信箱，名師導(dǎo)學(xué)專欄，加強(qiáng)引導(dǎo)。 各部門要指定專人負(fù)責(zé)活動(dòng)開展宣傳報(bào)告及階段性總結(jié)，定期向 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)活動(dòng)信息和成果。3、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。學(xué)校各部門要按照 “教育質(zhì)量管理年 “活動(dòng)的總體安排，明確工作目 標(biāo)，分解工作任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職