2008學年第二學期上海市實驗學校高中部工作計劃

1、上海市實驗學校2009學年第一學期高中部工作計劃指導思想圍繞2009學年第一學期學校工作總體思路，優(yōu)化課程結構和教學策略，在十年一貫制基礎上構建以培養(yǎng)高中生的“志趣”為目標的課程體系和生活德育體系。集中精力實施有效管理，打造精教精研團隊，致力于課堂教學質量的全面提高，切實做好高三畢業(yè)班工作，確保高中教育教學質量再創(chuàng)輝煌。工作要點1、在學校新三年規(guī)劃基礎上，形成新三年高中發(fā)展行動計劃，重點突出“志趣”培養(yǎng)，以“尋夢、樹標、立志”為三個年級段的主題，設計相關的課程與活動。2、組建具有高中特色的學習型團隊3、協(xié)助學校策劃“藝術節(jié)”；4、協(xié)助學校安排青年教師展能課；5、重點建設高中社團，搭建學生展能平

2、臺；6、抓實新一屆高三畢業(yè)班工作，做好各學科的分析和不同學生群體的分析與指導，明確理科班與平行班高考升學目標；7、有計劃開展各學科競賽活動，保持傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，爭創(chuàng)佳績；8、定期開展教研組長培訓，發(fā)揮教研組長學科引領、管理與督察的作用；9、定期開展班主任培訓，明確班主任常規(guī)工作 ，并鼓勵班級創(chuàng)特色；10、定期開展學生干部培訓，加強學生自主管理，發(fā)揮團學聯(lián)作用； 11、建立高中家長資源庫，探索現(xiàn)代教育背景下的家?；锇楹献餍履Ｊ健Ｒ?、完成十年一貫制基礎上的實驗學校新三年高中發(fā)展規(guī)劃1、依據(jù)實驗學校新三年發(fā)展規(guī)劃，確定新三年高中部發(fā)展目標。 2、開展以“打造精教團隊，全面提升教學質量”為主題的第三輪學

3、科發(fā)展月活動。 3、優(yōu)化課程結構和教學策略，提高教學質量和效益，在十年一貫制基礎上構建以培養(yǎng)高中生的“志趣”為目標的課程體系，重點建設和完善拓展型課程和研究型課程系列。4、構建以“志趣”為主題的高中德育框架體系。培養(yǎng)學生學會尊重，學會負責；構建以“志趣”為主題的生活德育模式，提高德育有效性。激發(fā)他們對美好未來的志趣，培養(yǎng)他們尊重所有形式的生命以及滋養(yǎng)它們的環(huán)境，對社會、國家的責任感；加強國際交流，拓展國際視野，促進國際理解。二、倡導教師以“愛學生、樂學習、善教學、懂實驗、會研究、能創(chuàng)新”作為追求和方向，提高課程能力和有效教學能力，組建有鮮明實驗特色的高中學習型教師團隊1、組建高中年級組班主任學

4、習型團隊。2、創(chuàng)建教研組精教團隊，形成教研組、備課組學習型團隊，本學期重點打造備課組學習團隊；3、組建高一年級分會，加強年級分會學生干部培養(yǎng)，創(chuàng)建學生干部學習型團隊。三、配合學校策劃“藝術節(jié)”活動1、結合60周年國慶，以“祖國萬歲”為主題，開展“青春少年唱紅歌”歌會系列活動。2、開展以“志趣”為主題的高中其他藝術節(jié)活動。四、協(xié)助學校安排青年教師展能課 1、開展青年教師“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”專題論壇活動，探討青年教師專業(yè)發(fā)展精神內涵，提升青年教師的人文和專業(yè)素養(yǎng)。 2、各教研組和備課組對青年教師要加強教學指導和教學研討，力求出特色課，精品課。 2、準備并安排青年教師展能課（拓展課、微

5、型課為主）。五、抓實抓好高三畢業(yè)班工作，力求高考取得好成績認真做好各學科的分析和不同學生群體的分析，各學科制定切實可行的教學方案，努力提高不同層次學生的學習成績。1、統(tǒng)一認識，提升高三教師團隊專業(yè)品質、專業(yè)能力。2、加強高三教學管理，提高教學和復習實效。3、深入分析三個層次學生狀況，力求高考有針對性，創(chuàng)造最大效益4、強化高三德育工作，促進學生全面發(fā)展5、做好高校自主招生前期準備工作和推優(yōu)工作六、加強教學常規(guī)管理，監(jiān)控各年級教學質量。高中部將協(xié)同教育教學辦公室和各教研組，組織教學常規(guī)檢查工作（重點是備課、聽課和作業(yè)批改），并及時做好總結與反饋。 1、狠抓教師的備課、上課、改作、輔導、測評等環(huán)節(jié)，

6、從嚴、從細、從實落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學行為，增強學校的內部活力。 2、加強課堂教學督導工作，部主任和教研組長聽課要日?；?、制度化。 3、做好高中學業(yè)水平考試的前期準備工作。七、加強教研組建設，創(chuàng)建校和區(qū)優(yōu)秀教研組1、提高教師的人文素養(yǎng)和學科素養(yǎng)，逐步形成教研組教學特色。2、繼續(xù)聚焦課堂教學，提高課堂教學效能，切實提升教學質量八、對現(xiàn)有拓展課和研究課進行有效的重整，形成拓展課程四大領域；重點建設高中社團，搭建學生展能平臺1、構建十年一貫制的高中TFT系列（有效整合）。2、建立和完善拓展課和研究課開設的保障體制，使高中拓展課程的開設具有持續(xù)性和可選擇性。3、試行學分制，改革拓展課和微型課課程評

7、價方法。 4、重點建設高中社團，搭建學生展能平臺。九、繼續(xù)有計劃開展各學科競賽活動，爭創(chuàng)佳績。 1、試行學科競賽教練制，制訂高中各學科競賽計劃。 2、實行學科競賽初高中銜接，力求學科競賽的無縫對接。十、建立高中家長資源庫，探索現(xiàn)代教育背景下的家?；锇楹献餍履Ｊ?。十一、定期開展教研組長、班主任培訓和學生干部培訓。具體工作一、加強課程建設與開發(fā)，創(chuàng)新課程管理機制，建立課程保障體系。1、基礎型課程依托細化二期課改教材校本化實施綱要，各教研組要進一步修訂、完善新課程教材校本化實施規(guī)劃。（1）教研組和備課組要正確制定和落實好教學目標，科學把握教材和處理教學內容，著眼三維目標落實，有效實施課堂教學，不斷完

8、善作業(yè)系統(tǒng)和練習環(huán)節(jié)，提高教學的有效性。（2）各教研組要編寫與新教材相配套的適合實驗學校學生使用的學科練習，切實減輕學生的學業(yè)負擔。2、在現(xiàn)有拓展課和微型課基礎上進行有效的重整，逐步形成拓展課程四大領域（四大領域：“智慧與情感”、“審美與創(chuàng)作”、“交往與人生”、“自主與展能” ）10個主題系列，在高中開設100門左右的課程。1）高一、高二各任課教師在上學期開設拓展課的基礎上，本學期繼續(xù)開設拓展課，并在本學期完成對教案的修改整理工作，學期結束前交定稿的三級提綱和校本教材的電子稿。2）在高二年級開設“西方文化系列”課程并完成相應講義3）在高二、高三年級開設綜合課程講座和專題升學指導講座，做好相應的

9、升學輔導。拓展型課程要不斷擴大課程開發(fā)的領域，打造精品課程，完善管理評價機制。（1）在高一試行拓展課選修學分制；（2）進一步探索拓展型課程信息化管理和評價體系。根據(jù)各教研組教師的特點，要求每個教師上報和開設一門以上的拓展課程，建立拓展課程的備選庫，同時作為考評教師的一個重要指標。3、研究型課程要利用社會資源，加強與部分高校聯(lián)系，提升課題品質和影響力。在中三小論文基礎上，重新構建高中年段研究型課程的開設和考核方式，真正使研究型課程成為實驗學校的特色和亮點。 （1）高中階段研究型課程在高一年段開設研究性學習課程，要求在高一年段完成研究型課題答辯。（2）高中生在高中階段應確定一個研究課題在指導老師的

10、指導和帶領下進行研究，高中部每年出一本研究性學習成果集。（3）研究性課程也采用學分制。二、樹立全員德育意識，強化德育工作，促進學生全面均衡發(fā)展1)高一年級德育目標養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習作風，初步具有創(chuàng)新精神和實踐能力；具有嚴己寬人、誠實守信的道德品質；2)高二年級德育目標對社會有責任感，會承受壓力，不懼怕挫折，努力進取，自強自立。3)高三年級德育目標教育學生做一個有理想、有道德、有文化、有紀律，具有獻身精神，具有一定開拓能力的高中畢業(yè)生和合格的中華人民共和國成年公民。主要措施1、形成德育課程化系列（“TEN FOR TEN”）（上海市實驗學校校本課程總體設計（TEN FOR TEN ）2、采用信

11、息化的評價方式 社會實踐活動評價（網(wǎng)上積分的實行）具體有操作方案 3、實行學生自主管理的方式，搭建“學生展能成志“的平臺 1）值周班管理規(guī)范化（崗位明確，職責落實，監(jiān)察到位）。 2）充分發(fā)揮高中年級分會的自主管理作用，配合年級組開展工作。3）完善宿舍管理制度，落實安全管理措施，提高管理效能。 4）加強學生社團管理，實行星級制度，重點建設特色社團。5）鼓勵學生積極參與志愿者活動、社區(qū)服務。6）建立高中家長資源庫，探索現(xiàn)代教育背景下的家?；锇楹献餍履Ｊ?（1）在開學一、二周時間里，分別召開各年級學生家長會，通報學校各項工作，爭取家長對學校各項工作的配合和支持。 （2）定期舉行各年級家長委員會會議，

12、通報學校有關事項。三、加強德育常規(guī)管理工作 1、加強班級和年級常規(guī)管理 1）強調各年級、各班級對上海市中學生守則、上海市實驗學校一日常規(guī)等行為規(guī)范條例的學習和貫徹，嚴格規(guī)范考風考紀，杜絕作弊等不良現(xiàn)象。 2）規(guī)范升旗儀式、兩操以及環(huán)境衛(wèi)生等要求，明確各年級的班會、主題班會的要求及效果，并做好相互交流的組織、評議等工作。 3）明確家校聯(lián)系的要求，充分用好上海市實驗學校家校聯(lián)系手冊、網(wǎng)上家校平臺等途徑，密切家校聯(lián)系，做好與家長的及時溝通（特別是住宿生、高三學生）。 4）督促各年級組、班主任及時了解、疏導(可以借助學校相關部門或家長)學生出現(xiàn)的心理問題，及時了解、處理學生出現(xiàn)的身體情況和違紀情況，在

13、常規(guī)管理中第一時間處理好一系列學生的問題。 2、每月組織一次班主任例會，分析、協(xié)調、研究各年級工作，并找出相應的對策。及時明確班主任工作的時間節(jié)點與內容，如：開學計劃制定、家訪工作的完成情況、計劃實施過程的反饋、大型活動的具體要求、期末評語的要求等。 3、協(xié)同團委、初中部共同組織開展各年級、各班級的值周班工作、社會實踐活動并做好相應的評價（計分）。4、配合團委并協(xié)同各年級組建立學生年級分會，培養(yǎng)學生自主管理、服務同學、服務學校的意識并創(chuàng)年級特色（文化特色等）。 5、針對各年級的特點，協(xié)同、指導各年級組、各班級召開家長會，以匯報、展示、交流等方式高質量地開好每次的家長會。充分發(fā)掘家長資源，配合各

14、年級組建立家長委員會，及時溝通學校情況和取得家長各方面的支持，并通過家長講座、家長開放日等活動，探索現(xiàn)代教育背景下的家?；锇楹献餍履Ｊ健?6、善于與分管校級領導及學校各行政部門合作、溝通，參與討論各年級先進班級、先進個人的推優(yōu)和相關學生的處分工作。 7、配合高中部的教學工作和各年級完成學校布置得的其他任務，做好會議、各項檢查等工作的記錄及各方面材料的存檔工作。四、強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量。 教學常規(guī)管理是尋求教學效果最大化的根本保證之一。在教學常規(guī)中，決定教學效果的就是備課、上課、作業(yè)和測驗這幾個環(huán)節(jié)的質量，我們計劃對每一個環(huán)節(jié)都提出具體的要求。1、精心設計和不斷優(yōu)化教學過程。研究備

15、課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、學習評價五項基本環(huán)節(jié)。進一步細化常規(guī)管理，優(yōu)化教法、指導學法、研究考法。認真?zhèn)湔n，在“精”字上下功夫。做到“五備”：即備教材、備學生、備教法、備教具和實驗、備練習，嚴禁無教案上課。做到“三個堅持”：即堅持提前備課、課前重溫；堅持寫教學后記或教后感，以便改進教案；堅持備課組檢查考核，定期檢查或不定期抽查相結合的方式，以不定期抽查情況為主要考核依據(jù)。認真上課，在“實”字上下功夫。課前充分準備，課上充分體現(xiàn)“實、活、生、趣”的教學風格，保證教學效率，并做到不提前上課，不拖課，不集體補課，尊重學生，培養(yǎng)提高學生自主學習能力。認真布置和批改作業(yè)，在“細”字上下功夫。做

16、到有布置，就有批改；有問題就有評講。及時解決學生存在的問題，并借此改進教學方法。認真做好課外輔導和答疑，在“勤”字上下功夫。做到學生在學習中存在的問題能及時得到解決。認真組織測驗和考試，在“嚴”字上下功夫。2、科學設計作業(yè)、練習，及時實施反饋、輔導。作業(yè)布置按照“精要”的原則，精心選擇、限制總量、及時反饋、提高實效。各學科之間要有大局觀，互通信息，在整體訓練量上的控制要合理協(xié)調。教師在規(guī)定時間內完成作業(yè)批改，力求及時反饋，及時訂正。對學生存在的問題，可適度循環(huán)練習，做到“段段清”。根據(jù)年級和學科特點需要，可實施分層作業(yè)，增強學生自主學習的彈性作業(yè)。作業(yè)的批改要認真、及時、具有激勵性，并重視對作

17、業(yè)的矯正，要針對學生學習實際認真做好個別輔導工作。3、強化教學評價對教學的診斷性和導向性。各學科任課老師要根據(jù)課程標準對學生課堂學習行為實施科學評價，激勵和引導學習改進學習、增強信心、提高效益，要注意評價的客觀性和多元性，優(yōu)化學生的學習習慣。針對學生實際情況拓展、調整、完善教學內容、研究相配套的練習。宏觀上整體把握，微觀上分析到每個學生，找出存在問題，提出下一步復習與指導策略。分析講評要注重針對性、靈活性，指導學生制定對策。五、加強教研組和備課組建設和管理，創(chuàng)建校和區(qū)優(yōu)秀教研組 1、各教研組要進一步完善二期課改校本化實施規(guī)劃。結合課題研究，不斷提升發(fā)展的內涵和空間，各教研組在本學期創(chuàng)建校優(yōu)秀教

18、研組過程中，要逐步形成教研組教學特色，開展第三輪學科發(fā)展月的相關工作，爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研組。2、扎扎實實做好教研組、備課組的日常常規(guī)管理工作。各教研組要有計劃、有步驟地開展各層次教研活動，各學科備課組每周要進行一次集體備課，教研組、備課組在每次教研活動中要明確主題，使參與者“有備而來”；要實行主講人制度，力求解決一、二個實際問題。3、打造學習型教研組團隊和備課組團隊，特別關注備課組內的教學研討。 1）保證各備課組有工作計劃、活動內容、主備人、活動時間。備課組每周應該不少于一次集體備課，并有討論內容的詳細記錄。 2）備課組要做到“四統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教參資料統(tǒng)一、課外作業(yè)統(tǒng)一、單元測驗統(tǒng)一。

19、3）各備課組備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標, 精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優(yōu)化學案。要發(fā)揮備課組長的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢4）要加強“課堂教學改進計劃”研究，重視組內聽課和評課，提高課堂教學效率，真正做到段段清，塊塊清，努力提高教學質量。 5）本學期各備課組要做到教案規(guī)范化。 3、各教研組要繼續(xù)聚焦課堂教學，要注意信息技術的使用和學科教學的有效整合；結合中青年教師特色課，發(fā)揮團隊合作精神，打造組內精品課和特色課。 4、各教研組要做好高中學業(yè)水平考試的研究和前期準備工作，提高高中學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率。

20、 5、各教研組要重視微型課、拓展課、研究課的研究，逐步形成教研組穩(wěn)定的微型課、拓展課、研究課系列并完成相應校本教材的編寫。 6、各教研組要高度重視學科競賽，要確定學科教練負責學科競賽，作好學科競賽的輔導工作，力求在學科競賽中取得較好成績。（1）做好區(qū)及以上學科競賽的組織工作，合理、準確地確定參加競賽的學生名單，各備課組要及早制定計劃，早準備，早組織，早投入，利用中午和傍晚等空檔時間，因地制宜的開展輔導工作，努力提高獲獎的層面。（2）同時，要繼續(xù)重視學科競賽的組織工作，制定并落實優(yōu)秀生輔導機制和學科競賽制度，加強提優(yōu)方式、方法的研究，努力培養(yǎng)學科尖子，各年級要舉行校級學科競賽進行篩選競賽苗子，并力爭在將來的區(qū)以上尤其是市級學科競賽中取得理想成績。 7、各教研組要根據(jù)本學科的實際情況，分年段實施培優(yōu)補差，提高合格率和優(yōu)秀率。 六、高度重視高三畢業(yè)班工作，