《猜猜我有多愛你》教學(xué)實錄

1、精品文檔一年級綜合實踐課猜猜我有多愛你教案學(xué)情分析：一年級的學(xué)生，從年齡特點和認(rèn)知特點上來說，可以初步感受身 邊人的愛，但是對于愛的表達(dá)，愛的回報，就顯得甚少，希望通過這 樣一節(jié)課，讓孩子發(fā)現(xiàn)獲得愛不是理所當(dāng)然的， 要珍惜身邊的每一份 愛，懂得感恩。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。2、初步認(rèn)識到做自己最幸福。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激 發(fā)閱讀興趣。4、回顧自己父母的愛，懂得愛的回報。教學(xué)重點、難點感受愛、認(rèn)知愛、回報愛教學(xué)對象：小學(xué)一年級教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、愛之船 預(yù)設(shè)教學(xué)流程板塊一：推測導(dǎo)入，激發(fā)興趣，打開思維1 . 談話

2、導(dǎo)入。今天老師還給你們帶來了兩位新朋友， 你們想認(rèn)識它們嗎？你們看看封面， 有什么？今天啊我們將一起欣賞一個非常動聽的關(guān)于愛的故事。讓我們首先去瞧一瞧封面吧！看，封面上畫著誰呀？（貼上大兔子，小兔子）那你來猜一猜，這個故事會講些什么呢？（學(xué)生根據(jù)封面進(jìn)行推測，教師相機(jī)評價引導(dǎo)。）2 、 跳進(jìn)幸福的故事吧！師 ：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，在向我們打招呼呢，它在邀請小朋友們和它一起走進(jìn)這個故事。老師希望，在讀故事時，小朋友能認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察，大膽說出自己的想法，好嗎？好，就讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)故事吧！板塊二：繪聲繪色學(xué)故事，俏皮幸福享親情；（一）講故事之一：親昵動作，細(xì)膩溫馨1 、師聲情并茂地講

3、述故事：小兔子該上床睡覺了，可是他，卻緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放，到底是怎么回事呢？引導(dǎo)推測。師：他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”，大兔子說：“喔，這我可猜不出來”。（ 板書：猜猜我有多愛你 ）小兔子是怎么做的呢？師續(xù)讀： （“這么多”小兔子說，他把手臂張開， 開得不能再開， 大兔子的手臂要長得多， “我愛你有這么多”他說：嗯，這真是很多，大兔子個兒大 “我的手舉得有多高我就有多愛你”小兔子說 “我的手舉得有多高我就有多愛你”大兔子說這可真高， 小兔子想， 我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳指頭”他說大兔子把小兔子抱起來，甩

4、過自己的頭頂， “我愛你一直到你的腳指頭我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下我跳得多高，就有多愛你”大兔子也笑著跳起來。3 、聯(lián)系生活說溫情。師：故事講到這里，你知道小兔子用哪些方式向媽媽表達(dá)了愛呢？你覺得這是一只怎樣的兔子呢？你從哪里感受到了？ （學(xué)生多元體驗： 聰明、機(jī)靈、愛自己的媽媽 ）4、合作表演表達(dá)愛，語言訓(xùn)練感受愛。師：是呀，小兔子很愛自己的爸爸、媽媽，你們肯定也非常非常的愛自己的爸爸、媽媽！想不想回家也向爸爸、媽媽表達(dá)一下自己的愛呢？那就向小兔子學(xué)一學(xué)，演一演吧！媽媽，（ ）有多（ ），我就有多愛你！爸爸，（ ）有多（ ），我就有多愛你?。ǘ┲v故事之二：甜言蜜語，俏皮溫暖

5、；1 、奇思妙想。師： 我們已經(jīng)感受到了小兔子很愛自己的媽媽， 可是每次媽媽的愛總是超過小兔子，你能不能幫小兔子來想想辦法呢？2、愛無止境。我們接著看故事，師續(xù)讀： “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn)， 小兔子想他太困了， 想不出更多的東西來了他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。師續(xù)讀：“我愛你一直到月亮那里”說完，小兔子閉上了眼睛。 （小兔子怎么樣啦？睡著了?。┐笸米诱f什么呢：“哦，這真是很遠(yuǎn)， 非常非常的遠(yuǎn)” 大兔子會怎么說？怎么做呢？大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他還低下頭來親了親小兔子，對他說：晚

6、安。 （請小朋友們閉上眼睛，聽老師說：）然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說： “我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里”3、情境再現(xiàn)。想和老師一起讀一讀，演一演嗎？ 指導(dǎo)生扮演小兔子與大兔子進(jìn)行角色對話。 （師扮大兔子，生扮小兔子，對讀表演）板塊三：愛的訴說；愛是發(fā)自內(nèi)心的情感，是需要表達(dá)的，小朋友們，你能說一說你會怎樣向爸爸、媽媽表達(dá)你的愛嗎？板塊三：愛的真諦。師：好了，故事講完了，小朋友們你們覺得到底誰愛誰更多一點呢？（孩子們有的認(rèn)為大兔子的愛要多一點， （指一指：大兔子）有的認(rèn)為小兔子的愛要多一點。（指一指：小兔子）那到底誰更多了。師：其實，這是我們誰也不能判斷出來的。因為，愛是我

7、們發(fā)自內(nèi)心的一種情感，是一件不能用任何東西來判斷、衡量的。老師只能說，他們彼此都很愛很愛對方。所以我們要學(xué)會去體會愛，去表達(dá) 愛。當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，一定要勇敢地把心中的愛表達(dá)出來。老師給每一個小朋友準(zhǔn)備了一個愛心， 快拿起你的筆，畫一畫在你的 心目中最最疼愛你的人吧！（畫好的小朋友，快把你的愛心送給來到 我們教室的那個疼愛你的人吧?。┌鍓K五：愛的延伸，愛的畫面，愛的語言；向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上愛心。板書設(shè)計：猜猜我有多愛你教學(xué)反思：故事串起的童年是最值得珍視的。 在本節(jié)綜合實踐課中，教師站 的角色不是說教者，而是一個娓娓道來的講述者，與其說在講述小兔 子和兔媽媽的故事，還不如說在帶領(lǐng)著學(xué)生一起回憶，回憶和父母相 處中的快樂、甜蜜、幸福以故事為載體進(jìn)行這樣的“愛的教育”， 這