田永浩+德育小課題

1、田永浩課題小研究作業(yè)、主題：學(xué)禮儀規(guī)范，做文明學(xué)生“明禮”道德實(shí)踐活動(dòng)三、課題研究的背景我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有“禮儀之邦”的美稱。一小是一所承載千古文化積淀， 有著濃郁人文底蘊(yùn)的古老學(xué)校， 近年來(lái)， 學(xué)校先后被評(píng)為市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校和省文明學(xué)校。 在教育改革的春風(fēng)中， 只有弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德， 并不斷研究創(chuàng)新，才能煥發(fā)出青春的活力。公民道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn) 發(fā)布以來(lái)我校開(kāi)展了各種形式的小公民道德教育活動(dòng)， 良好的道德風(fēng)尚正在逐漸形成。但是，在一些領(lǐng)域和部分學(xué)生中不夠遵守禮儀規(guī)范， 在對(duì)待父母，老師及社會(huì)交往中禮節(jié)、禮貌失范的現(xiàn)象依然存在。 我校生源背景復(fù)雜， 學(xué)生來(lái)源地域廣，借讀學(xué)

2、生占三份之二， 社會(huì)不良風(fēng)氣也侵蝕校園， 給學(xué)生的文明禮儀和健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。今年中央、省、市分別召開(kāi)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議，并頒布了若干意見(jiàn) ，面對(duì)新形勢(shì)， 根據(jù)新要求， 如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生做文明道德的好學(xué)生,將是今年我校德育研究的一個(gè)重要課題，和德育工作的主要任務(wù)。四、課題研究的目標(biāo)1 修定與驗(yàn)證我校禮儀規(guī)范的層次性目標(biāo)與內(nèi)容的可行性與有效性。2 探討符合我校實(shí)際的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的基本實(shí)施方法途徑體系。3、形成適合學(xué)生禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育的活動(dòng)系列案例與教育反思。4 有效提高我校小學(xué)生文明禮儀道德發(fā)展水平五、課題研究基本原則1 、科學(xué)性原則：依據(jù)綱要

3、 、 守則 、 規(guī)范的框架，遵循我校學(xué)生道德發(fā)展的特點(diǎn)和文明禮儀表現(xiàn)情況，研究制定適合各學(xué)段學(xué)生水平和禮儀規(guī)范層次目標(biāo)等內(nèi)容系列， 使之具有科學(xué)性，以防止步入盲目超前和成人化誤2、實(shí)踐性原則：小學(xué)生的文明禮儀教育重在導(dǎo)行，研究過(guò)程要采取有效的組織措施，開(kāi)展文明禮儀的道德實(shí)踐活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生在具體活動(dòng)實(shí)踐中感悟道德認(rèn)知， 體驗(yàn)道德情感， 養(yǎng)成 良好的道德習(xí)慣，以防止步入知行脫節(jié)，空洞說(shuō)教的誤區(qū)。3、 滲透性原則： 文明禮儀規(guī)范的教育必須在時(shí)間上滲透于校內(nèi)外一日生活的全過(guò)程； 空間上滲透于學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)場(chǎng)所；形式上滲透于環(huán)境創(chuàng)設(shè)，學(xué)科教學(xué)，課外活動(dòng)，校外實(shí)踐，家庭生活之中，以防止單項(xiàng)推進(jìn)；

4、只搞活動(dòng)的誤區(qū)。4、點(diǎn)面結(jié)合的原則：我校將在高、中、低各年級(jí)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，集中研究力量，采取系統(tǒng)措施進(jìn)行研究， 實(shí)踐中形成的有效措施等經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向面上推廣， 做到以點(diǎn)帶面， 而面上的文明禮儀規(guī)范教育的有效經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)， 推動(dòng)， 實(shí)驗(yàn)班的研究， 以面促點(diǎn)。 以防止步入重點(diǎn)輕面，點(diǎn)面脫節(jié)的誤區(qū)。六、課題研究方法步驟（一）研究對(duì)象：對(duì)我校16 個(gè)教學(xué)班，進(jìn)行隨機(jī)抽取10 個(gè)班級(jí)（六年級(jí) 2 個(gè)，五年級(jí)2個(gè)，四年級(jí)2 個(gè)，三年級(jí) 2 個(gè)，二年級(jí)1 個(gè)，一年級(jí)1 個(gè)）進(jìn)行禮儀規(guī)范課題的有所側(cè)重的研究。（二）研究時(shí)間： 2012.9 月 2013.7 月（三）研究分析：以自然實(shí)驗(yàn)為主。 而在學(xué)校正常教育教導(dǎo)秩

5、序和學(xué)校德育非常態(tài)下， 開(kāi)展禮儀規(guī)范教育活動(dòng)，同時(shí)輔之以問(wèn)卷，訪談?wù){(diào)查，觀察，文獻(xiàn)資料，星星好學(xué)生等多種方法。（四）研究步驟措施第一階段：準(zhǔn)備階段（ 2012.9 10）1 、理論學(xué)習(xí)先行：組織全體研究人員學(xué)習(xí)綱要 、 若干意見(jiàn)后，青少年禮儀教育的有關(guān)理論，深入領(lǐng)會(huì)綱要 精神， 了解少年兒童道德發(fā)展的基本規(guī)律和心理特點(diǎn)以提高研究者的理論水平，增強(qiáng)研究過(guò)程的理論性。2、調(diào)查研究分析：在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展小學(xué)生禮儀規(guī)范狀況的調(diào)查研究，從中分析符合我校實(shí)際的學(xué)生禮儀道德、 行為特征及其成因， 為有針對(duì)性研究創(chuàng)設(shè)各學(xué)段道德教育層次性目標(biāo)與內(nèi)容提供依據(jù)。第二階段：實(shí)驗(yàn)階段（ 2012.9 2013.）1

6、、實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容與措施（ 1 ）修訂目標(biāo)：在我校一日常規(guī)的基礎(chǔ)上，對(duì)各學(xué)段禮儀規(guī)范的培養(yǎng)目標(biāo)層次進(jìn)行分解，對(duì)照綱要的要求和調(diào)查分析中標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀特征，修訂小學(xué)生禮儀規(guī)范層次目標(biāo)分解 ，并在實(shí)際研究過(guò)程中驗(yàn)證其科學(xué)性與可行性。2）制定計(jì)劃：在認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃。（ 3 ）優(yōu)化環(huán)境：優(yōu)化校園文明禮儀教育環(huán)境，做到有形、有序、有創(chuàng)新、形成良好風(fēng)氣，加強(qiáng)校園道德文化建設(shè)，給學(xué)生以熏陶感染。（ 4 ）系統(tǒng)教育：利用國(guó)旗下講話，晨會(huì)、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等按照層次目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)教育。（ 5 ） 專項(xiàng)訓(xùn)練： 結(jié)合 9.20 道德宣傳日， 根據(jù) 規(guī)范 、 守則 的要求和開(kāi)學(xué)初的第一周， 進(jìn)行專項(xiàng)教育活動(dòng)，貫徹落實(shí)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行禮儀、規(guī)范、行為訓(xùn)練，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。（ 6 ）評(píng)價(jià)激勵(lì)：以學(xué)段層次性目標(biāo)為參照，以星星好學(xué)生為載體，采取定期與隨機(jī)相結(jié)合方式， 通過(guò)自評(píng)互評(píng)、 家評(píng)和集體評(píng)議對(duì)學(xué)生平時(shí)的文明禮儀行為或特殊背景下的文明行為進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，從中調(diào)動(dòng)和強(qiáng)化學(xué)生文明意識(shí)。2、研究過(guò)程與要求：（ 1 ）確立研究實(shí)驗(yàn)班級(jí)（ 2 ）組織課題組，制定研究計(jì)劃（ 3 ）培訓(xùn)研究人員，明確課題研究要求，操行要領(lǐng)。（ 4 ）開(kāi)展研究