第一課時可能性

1、精品資源數(shù)學(xué)學(xué)科單元八課題可能性（摸球游戲）初備人教學(xué)1、通過“猜測實踐驗證”，經(jīng)歷時間發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受生活中的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。目的2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合理推斷的能力。要求3、激發(fā)學(xué)生探究的欲望，滲透概率的思想。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合理推斷的能力重點難點：對事物的可能性做出合理的判斷。難點教學(xué)1、盒子，紅、黃、白色球若干。用具2、轉(zhuǎn)盤3、練習(xí)題幻燈片學(xué)具可能性（摸球游戲）板書大、小 不確定設(shè)計第一課時復(fù)備課（一）談話引入課題教同學(xué)們你們都喜歡做什么游戲？今天我們一起來玩摸球的游學(xué)戲，你們喜歡嗎？過（二）操作、探索、實踐、感受程（1、摸球游戲活（

2、 1）這個盒子里有9 個白球和1 個黃球。動方現(xiàn)在老師來摸球，猜猜，摸到的球可能是什么球？摸到什么球案的可能性大？為什么？）歡下載精品資源（ 2） 請同學(xué)們拿出你們自己準(zhǔn)備好的盒子。 四人一組進(jìn)行摸球，要求：輪流摸球， 把每次摸得的結(jié)果記錄在書的表格里。（ 3） 填完表格后，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（ 4） 師小結(jié)： 由此可見， 可能性有大有小， 這與不同顏色球的數(shù)量有關(guān)， 白色球多， 摸到的可能性就大， 黃色球少，摸到的可能性就小。2、轉(zhuǎn)盤游戲咱們再來玩一個游戲好嗎？師出示轉(zhuǎn)盤，請同學(xué)們猜猜，轉(zhuǎn)動指針后，指針最有可能指到什么顏色？為什么？同桌先說說。學(xué)生匯報。3、再次摸球（ 1）我們剛才

3、做了摸球游戲， 現(xiàn)在老師把盒子里的球做了變動， 盒子里有 14 個球，分別是 8 個白球， 4 個黃球和 2 個紅球，如果老師隨意摸出一個球，你們想想可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？列舉出來，小組討論交流。（ 2）師小結(jié)：可見，可能性不僅有大有小，還具有不確定性。（三）鞏固強化，應(yīng)用拓展1、我會正確判斷。8 白 2 紅可能是白球可能是紅球10紅5 白 5 紅一定不是白球很可能是白球10白2 白 8 紅白球的可能性很小2、我來做參謀寒假要到了，有不少家長要帶孩子出去旅游。這不，淘氣的媽媽就準(zhǔn)備帶他到海南、武漢、哈爾濱去，你能告訴他這三個地方的冬天下雪嗎？請用上“一定” “很少”“不可能”說一說。3、我來填一填在括號里填“可能” “不可能”“也可能”“一定”等詞語，使句子的意思完整無誤。（1）從 2、3、5、8、9 中任意取出三個數(shù)， 數(shù)的和是20 的是（）的。（2）明天我校（）有 4 個或者 4 個以上的學(xué)生過生日，（）沒有 4 個學(xué)生過生日。（ 3）青蛙（）是一種益蟲，蜘蛛（）有 7 只腳。4、我來判斷。（ 1）從一個紅球，一個白球，任意摸出一個，可能是紅球，也可能是白球。（）（2）不大于6 的數(shù)可能是6. ()歡下載精品資源(3) 把 8 個蘋果放在3 個盤子里，不可能有一個盤子里放6 個蘋果。