前宮小學預防校園欺凌主題班會工作總結

1、前宮小學預防校園欺凌主題班會工作總結近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生，給未成年人的健康成長帶來影 響，同時也影響了社會的穩(wěn)定。為了切實做好預防校園欺凌事件工作， 我校根據上級精神，扎實開展了治理整頓工作?，F(xiàn)將具體情況總結如 下：一是強化組織領導，建立健全制度。中心校成立預防校園欺凌 領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關 制度。由學校校長、法治校長、安全干部、心理健康教師、班主任等 相關人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的校園欺凌事件進行及時、 科學、有效處置。二是加強教師培訓，強化育人目標。簽訂班級管理目標表責任書， 強化班級管理團隊育人目標，關愛每一個學生。做好對教師特別是

2、年 輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓，增強教師 識別和制止校園欺凌的技能，引導教師不歧視學困生，給予每個學生 關愛，避免偏差學生滑向問題學生，成為暴力學生；多與家長聯(lián)系溝 通，了解學生家庭情況，關心學生家庭環(huán)境，讓學生始終感受到家”的溫暖。三是加強法治教育，增強學生法制觀念。通過主題班會、思想 品德課等形式普及學生法律知識，提高法制意識。邀請法制校長進校 園，舉行法制專題報告會，不斷完善 法治校長”長效機制建設，實現(xiàn)o法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治 理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。四是開展主題活動，增強守法意識。通過電子屏、校園廣播、 國

3、旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、模擬法庭等形式對 學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌， 受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養(yǎng)學生競爭意識、 合作意識、規(guī)則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養(yǎng)學生 綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。五是加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具 等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發(fā)現(xiàn)和化解，嚴防管 制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時 制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態(tài)，及時化解 矛盾。加強對住校生課前、課后及自由活動時間的巡查，寄宿制學校 全面加強

4、和嚴格落實巡視，查鋪制度，嚴防暴力事件發(fā)生。及時更新 和維護校園監(jiān)控設備，及時修復損壞的設施，做到校園監(jiān)控全覆蓋， 保持校園環(huán)境整潔，避免破窗效應”。六是強化家校合作，增強育人效果。關注學生成長經歷和家 庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭，有針對性開展 工作。通過 家長開學第一課二 家庭教育農村行”等形式，引導家長 樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家 庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。通過班級微信群、班級qq等形式，引導家長多與孩子交流，多與學校溝通，配合學校關心引導孩子健康成長。八是強化綜合治理，凈化周邊環(huán)境。加強與派出所、食藥所、 安監(jiān)所等部門的溝

5、通和聯(lián)系，贏得有關部門的支持配合，共同改善學 校所在的社區(qū)環(huán)境，凈化學校周邊環(huán)境，防止社會青年、輟學少年等 欺凌或接觸在校學生，確保學生安全。-可編輯修改-近年來， 校園欺凌事件時有發(fā)生， 給未成年人的健康成長帶來影響， 同時也影響了社會的穩(wěn)定。為了切實做好預防校園欺凌事件工作， 我校根據上級精神，扎實開展了治理整頓工作?，F(xiàn)將具體情況總結如下：1、 成立領導小組，加強對此項工作的領導2、 為了確保治理校園欺凌事件的落實，我校成立了以校長為組長，副校長、大隊輔導員、教導主任為組員的治理整頓工作領導小組，專門研究此項工作，并召開教師會、學生會，進行宣傳，營造氛圍，提高大家對此項工作的認識，為此項工

6、作的順利開展打下了良好的基礎。二、完善預防校園欺凌事件相關制度、我校制定了預防校園欺凌事件的制度，建立了預防治理校園欺凌事件相關應急處置預案， ， 明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。各部門的負責人都能履行職責，發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，及時處理，防止事態(tài)擴大，近年來無打架斗毆等特大事件的發(fā)生。校園風氣比較正，得到了廣大家長和社會的好評。3、 開展了預防校園欺凌專項教育活動， 使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。-可編輯修改-。1、各班召開了預防校園欺凌事件主題班隊會，同學們以小品、知識問答等形式，了解了校園欺凌是一種極不文明的行為，明確了同學們的認識。2、今年9 月 21 日，請未央區(qū)

7、司法局的張建峰律師，給全體師生做了一次別開生面的 “七五 ”普法法律知識講座，增強了全體師生的法制觀念。3、利用品德課、心理健康課、安全教育課對學生進行預防校園欺凌事件的知識教育。4、組長全體教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策，使全體教職工了解了預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置能力。5、校長對全體教職工進行了預防校園欺凌知識培訓，使廣大教職工明確了哪些同學是易被欺凌的對象， 以及怎樣教育這些孩子保護自己，嚴防欺凌。四、禁止校園欺凌，重在預防1、廣泛開展心理健康咨詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理健康教師， 對于學生中存在的問題， 能及時和學生談心，和家

8、長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。2、公布了校園欺凌治理的電話號碼和責任人。尉氏縣教育體育局： 27965598責任人：校長程民、發(fā)現(xiàn)欺凌事件，及時處理在全體教職工的努力下，我校無重大校園欺凌事件的發(fā)生，對于小的問題，能及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通，及時疏導，及時解決。六三班的兩個孩子，在上廁所時，為一些瑣事發(fā)生口角，班主任老師及時解決；有一個孩子的父親去世，孩子整天悶悶不樂，同學們也不理他，他越來越孤僻，越來越自卑，班主任及時做全班同學的思想工作，及時做這個孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐。校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，所以我們作為老師，一定要關注學生的心理，