鏡的作用并滲透能放大物體的原理解析

1、鏡的作用并滲透能放大物體的原理實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過制作簡易放大鏡加深學(xué)生對放大鏡特點(diǎn)的理解實(shí)驗(yàn)器材水，無色透明的圓玻璃瓶，燒杯，曲別針做的小鐵圈注意事項(xiàng)注意觀察教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)教師先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)放大鏡的特點(diǎn)，學(xué)生邊觀察，邊思驗(yàn)出示燒杯，燒瓶，水，小鐵圈等實(shí)驗(yàn)考，總結(jié)過器材，讓學(xué)生討論怎樣利用這些器具程制作放大鏡，教師制作。:只要和放大鏡片同樣的透明，邊緣薄而中央厚的結(jié)構(gòu)，就實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有同樣的放大功能。回顧與反通過頭驗(yàn)，學(xué)生對放大鏡特點(diǎn)的理解步步加深了。思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)：2組：實(shí)驗(yàn)名稱比較食鹽，堿面，白糖溶液蒸發(fā)后結(jié)晶狀況實(shí)驗(yàn)分析晶體是許多固態(tài)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

2、用放大鏡觀察晶體，并用圖記錄觀察結(jié)果實(shí)驗(yàn)器材放大鏡，食鹽，堿面，白糖溶液，燒杯，滴管，玻璃片注意事項(xiàng)實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示事先做好的食鹽，堿 面，白糖晶體，用放大鏡觀察， 并畫圖記錄結(jié)果；用食鹽、堿面 等溶液自制食鹽，堿面等晶體。學(xué)生一邊觀察，一邊 畫圖記錄，并總結(jié)晶 體的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論像食鹽，白糖，堿面的顆粒那樣有規(guī)則幾何外形的固體 物質(zhì)叫晶體?；仡櫯c反思學(xué)生用畫圖記錄晶體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)：3組：實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)簡易顯微鏡實(shí)驗(yàn)分析指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過程，制作顯微鏡，并嘗試觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)用兩個(gè)放大鏡組合制作簡易顯微鏡并用來觀察

3、物體實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，卡紙,察的物體剪刀，膠帶，供觀注意事項(xiàng)放大鏡的倍數(shù)要不同教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示實(shí)驗(yàn)材料及自制的學(xué)生一邊觀察，一邊實(shí)顯微鏡，講解制作步驟，實(shí)驗(yàn)要制作，做好后觀察物驗(yàn)求，注意事項(xiàng)，用兩個(gè)放大鏡組體。過合制作一個(gè)簡易是顯微鏡；用來程觀察物體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放的更大?；仡櫯c反思學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很高，效果很好。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)：4組：實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)分析指導(dǎo)學(xué)生觀察微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)用顯微鏡觀察水中的微生物，用圖文方式記錄形態(tài)，行為 特征.實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡，水中的微生物，滴管，載玻片,蓋玻片,脫脂

4、棉周片或課件注意事項(xiàng)要認(rèn)真觀察.實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示，水中微生物的圖片， 明確任務(wù)，制作裝片，搜索觀察顯 微鏡卜的微生物.學(xué)生按要求一邊觀察， 一邊操作，觀察微生物 時(shí)，邊觀察畫圖記錄.對照資料識(shí)別微生物 的種類.實(shí)驗(yàn)結(jié)論在水中生活著許多肉眼看不到的形態(tài)各異的微生物.回顧與反思通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生對微生物的多樣性和復(fù)雜性有了認(rèn)識(shí).小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)： 六年級(jí)日期：編號(hào)：5組：實(shí)驗(yàn)名稱比較物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)分析世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，有的變化產(chǎn)生了新物 質(zhì)，有的沒產(chǎn)生.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過具體實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化.實(shí)驗(yàn)器材塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片、蠟燭、火柴、鐵銹釘、

5、紙。注意事項(xiàng)要讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)物質(zhì)的變化。實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示易拉罐或飲料瓶壓 扁，讓學(xué)生觀察思考，發(fā)生了什 么彎？物體的材料變了嗎？出 示水結(jié)冰圖片，回憶水的這種變 化是否變成了其他物質(zhì)？點(diǎn)燃 火柴，觀察燃燒發(fā)生了什么變 化；觀察鐵銹釘；將一張紙撕為 兩半，觀察。學(xué)生一邊觀察，一邊 記錄，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 概括總結(jié)規(guī)律。實(shí)驗(yàn)結(jié)論物質(zhì)變化有兩類，一類只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位 置等，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類變化產(chǎn)生了新物質(zhì)。回顧與反思通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界是物質(zhì)物構(gòu)的，物質(zhì)是不斷變化的。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）編號(hào)：6組：實(shí)驗(yàn)名稱觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)實(shí)驗(yàn)分析硫酸

6、銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)學(xué)習(xí)“假設(shè)一檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。實(shí)驗(yàn)器材半杯硫酸銅溶液， 枚鐵釘， 把鑷子。注意事項(xiàng)鐵釘不要全部浸入溶液。實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師老出未實(shí)驗(yàn)材料，配制硫酸 溶液，用鑷子夾住潔凈的鐵釘， 浸入溶液中，觀察反應(yīng)，記錄表 格中；把鐵釘浸入溶液約2分鐘， 拿出再觀察記錄，讓學(xué)生思考， 發(fā)生了什么變。學(xué)生一邊觀察，一邊 記錄，分析現(xiàn)象，思 考是什么變化，得出 結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)回顧與反思在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們繼續(xù)學(xué)“假設(shè)一檢驗(yàn)一得出結(jié)論”的 科學(xué)探究方式，效果較好。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）編號(hào)：7組

7、：實(shí)驗(yàn)名稱鐵生銹的快慢實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析探索鐵生銹的速度，研究控制生銹速度的方法，理解生 活中防銹的措施。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)把鐵與水，空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)試管、兩個(gè)鐵釘、清水、鹽水。注意事項(xiàng)要培養(yǎng)學(xué)生致用的意識(shí)。實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示實(shí)驗(yàn)器材，將一枚鐵釘 完全浸沒在水中，另一枚鐵釘一 半浸在鹽水里，一半暴露在空氣 中，讓學(xué)生預(yù)測，哪枚生銹快？ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生一邊觀察，一邊 記錄，并記錄，分析 現(xiàn)象，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)， 鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。回顧與反思通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們弄清了鐵生銹的原因，知道了如何預(yù) 防鐵生銹。小學(xué)科

8、學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）編號(hào)：8組：實(shí)驗(yàn)名稱環(huán)形山成因的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析在造環(huán)形山的過程中，讓學(xué)生有所思，有所悟，并做出 有根據(jù)的推測。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)建造月球環(huán)形山模型，并推測環(huán)形山的成因。實(shí)驗(yàn)器材水、細(xì)石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射哭，細(xì)膠管，水、卷尺等注意事項(xiàng)模擬的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中環(huán)形山類似的特點(diǎn)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示實(shí)驗(yàn)材料，提出任務(wù)；學(xué)生一邊觀察，一邊實(shí)按設(shè)定的方法，造環(huán)形山；做好記錄。驗(yàn)1、噴水法：將注射器連接膠管過并把膠管插入沙子底部，用力將程注射器中的水推出，觀察記錄。2、撞擊法：用重球砸向沙堆， 引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄。環(huán)形山特點(diǎn)：分布雜亂，數(shù)量眾多,有大有小，有深有實(shí)驗(yàn)結(jié)

9、論淺，成因：火山噴發(fā)源，撞擊源?；仡櫯c反學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)意識(shí)到摸擬實(shí)驗(yàn)及推測和客觀真實(shí)有一思定差距。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)： 六年級(jí)日期：編號(hào).9組：實(shí)驗(yàn)名稱建一個(gè)太陽系模型實(shí)驗(yàn)分析收集資料認(rèn)識(shí)和了解太陽系。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)按 疋比例數(shù)據(jù)進(jìn)仃處理，并用 疋材料建立太陽系模 型。實(shí)驗(yàn)器材八大行星數(shù)據(jù)表，八個(gè)鐵絲制成的支架，橡皮泥，小皮 球，直尺，太陽系圖片。注意事項(xiàng)要先了解太陽系再建模型。實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示八大行星數(shù)據(jù)表，了 解有關(guān)數(shù)據(jù)，將橡皮泥粘在鐵絲 制成的支架上代表八大行星，嘗 試據(jù)八大行星與太陽的距離在 桌面上建立模型；嘗試組合八大 行星與太陽的距離及八大行星 的赤

10、道直徑兩組數(shù)據(jù)建模型，組 織學(xué)生到操場建模。學(xué)生一邊觀察，一邊分析，并按要求活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星，矮行星和小天體組成了太陽 系，太陽系是一個(gè)較大的白天體系體?；仡櫯c反學(xué)生認(rèn)識(shí)到收集和整理資料，并進(jìn)行交流，是科學(xué)學(xué)習(xí)思 的一種方式。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)：10組：實(shí)驗(yàn)名稱建一個(gè)“星座”模型實(shí)驗(yàn)分析用建模型的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解星座，建立正確的有 關(guān)星座的概念。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。實(shí)驗(yàn)器材全天星空圖，投影儀，紙板，細(xì)線，橡皮泥，剪刀等。注意事項(xiàng)要畫下許多不同的圖形。實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老教師先出示實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)

11、 驗(yàn)任務(wù)，用紙板，細(xì)線，橡皮泥 做一個(gè)模型，投影制作方法，按 要求在紙上打小孔，按長短要求 把細(xì)線剪好，掛在細(xì)線下端，把 模型放到投影機(jī)當(dāng)中，轉(zhuǎn)動(dòng)模 型，先從四個(gè)角度照射模型，引 導(dǎo)觀察。學(xué)生一邊觀察，一邊 將橡皮泥球的影子畫 在本子上，分析影子 圖，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論星座是遠(yuǎn)近不同，沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，如果從不同角度觀察，圖形不同?；仡櫯c反這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到建立模型的重要性。思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)：11組：實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)堆肥箱實(shí)驗(yàn)分析垃圾堆肥可以有效減少垃圾并形成肥料實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行垃圾的分類和分裝，開展做堆肥的活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材有回收標(biāo)志的塑料瓶，可

12、回收的其它物品，安裝堆肥箱 的場地，空堆肥箱。注意事項(xiàng)注意有毒垃圾教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生看書中資料，出示學(xué)生一邊觀察，一邊驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料，介紹做堆肥箱的方分析，記錄，最后回過法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行垃圾堆肥活家做堆肥箱。程動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論垃圾堆肥既生產(chǎn)了肥料，又處理了垃圾?；仡櫯c反思使學(xué)生意識(shí)到自己既疋垃圾的受害者，也疋制造者，也應(yīng)該是垃圾的漢理者。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)：12組：實(shí)驗(yàn)名稱污水的凈化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析污水經(jīng)過復(fù)雜的處理可以使用實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)做污水凈化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材有關(guān)水污染的圖片和資料，簡易過濾裝置，生活污水， 自來水各一杯。注意事項(xiàng)實(shí) 驗(yàn) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示有關(guān)水污染的圖片和 資料，再出示自來水和生活污水 引導(dǎo)學(xué)生觀察；用插圖介紹沉 淀，過濾方