說題全國(guó)一卷文言文斷句

1、沾化一中 牟亞芳 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 以以20172017年全國(guó)年全國(guó)卷第卷第1010題為例題為例 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 原題呈現(xiàn)原題呈現(xiàn) 1010下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） a a童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏方成兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足矣足矣/ / b b童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而

2、異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / c c童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏方成兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足矣足矣/ / d d童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / 命

3、題立意命題立意 解題過程解題過程 錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析 方法總結(jié)方法總結(jié) 命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) 備考啟示備考啟示 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 學(xué)生個(gè)體解題學(xué)生個(gè)體解題 解題過程解題過程 師生共同總師生共同總 結(jié)答題規(guī)律結(jié)答題規(guī)律 分組合作討論分組合作討論 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 1010下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 3 分）分） a a童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而見而 異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足

4、矣足矣/ / b b童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而見而 異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏此兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / c c童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而見而 異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足矣足矣/ / d d童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而見而

5、異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏此兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / 譯文譯文：（謝弘微）幼年時(shí)代精神端莊謹(jǐn)慎，時(shí)機(jī)適當(dāng)才開：（謝弘微）幼年時(shí)代精神端莊謹(jǐn)慎，時(shí)機(jī)適當(dāng)才開 口說話?？谡f話。過繼后的叔叔謝混很有知人之名，過繼后的叔叔謝混很有知人之名，見到他后認(rèn)為見到他后認(rèn)為 他很特別，對(duì)謝思說：他很特別，對(duì)謝思說：“這孩子內(nèi)心沉穩(wěn)聰明早慧，這孩子內(nèi)心沉穩(wěn)聰明早慧，將來將來 一定會(huì)成為優(yōu)秀人材，一定會(huì)成為優(yōu)秀人材，有一個(gè)像這樣的兒子，也就足夠有一個(gè)像這樣的兒子，也就足夠 了了”。 用好排除法用好排除法 解題過程解題過程 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 命

6、題立意命題立意 本題考查學(xué)生斷句的能力，屬于本題考查學(xué)生斷句的能力，屬于考試說明考試說明 中中“閱讀淺易的古代詩文閱讀淺易的古代詩文”中中“理解與現(xiàn)代漢語理解與現(xiàn)代漢語 不同的句式和用法不同的句式和用法”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為理解理解b b，指向明，指向明 確，難度適中。這類題目是過去三年全國(guó)卷每年確，難度適中。這類題目是過去三年全國(guó)卷每年 都涉及的高頻考點(diǎn)。都涉及的高頻考點(diǎn)。 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析 選選 項(xiàng)項(xiàng)百分比百分比 a a更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯不肯/ /云云/ /

7、聞宛之趙氏有孤孫熹聞宛之趙氏有孤孫熹/ /信義著名信義著名 / /愿得降之愿得降之/ / b b更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯云不肯云/ /聞宛之趙氏有孤孫熹聞宛之趙氏有孤孫熹/ /信義著名信義著名/ / 愿得降之愿得降之/ / c c更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯云不肯云/ /聞宛之趙氏有孤聞宛之趙氏有孤/ /孫熹信義著名孫熹信義著名/ / 愿得降之愿得降之/ / d d更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁

8、城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯不肯/ /云云/ /聞宛之趙氏有孤聞宛之趙氏有孤/ /孫熹信義著名孫熹信義著名 / /愿得降之愿得降之/ / 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析 1.1.不善于結(jié)合上下文理解推斷詞語和句子的含不善于結(jié)合上下文理解推斷詞語和句子的含 義。義。 2.2.課本基礎(chǔ)不牢固，知識(shí)掌握不熟練，遷移能課本基礎(chǔ)不牢固，知識(shí)掌握不熟練，遷移能 力有待提高。力有待提高。 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 方法總結(jié)方法總結(jié) 先斷易，再斷難。 首先默讀一至兩遍，大體了解文段語意，憑語感將能 斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析

9、難斷 處。 文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時(shí)可 先找出名詞，如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名等。 然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系；有什么事， 有什么過程和結(jié)果。 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布 2017年題干 全國(guó)全國(guó)卷卷1010下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句， 正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） 全國(guó)全國(guó)iiii卷卷1010下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句， 正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） 全國(guó)全國(guó)卷卷1010下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句， 正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） 命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) 未來斷句仍然是命題未來斷句仍然是命題熱點(diǎn)熱點(diǎn) 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 備考啟示備考啟示 1.1.注重課本誦讀，關(guān)注課文中加注重課本誦讀，關(guān)注課文中加“頓，逗，分，句，問，頓，逗，分，句，問， 冒，嘆冒，嘆”號(hào)之處，形成強(qiáng)大的語感。號(hào)之處，形成強(qiáng)大的語感。 2.2.增加經(jīng)典斷句小練習(xí)。增加經(jīng)典斷句小練習(xí)。 3.3.適當(dāng)歸納方法：適當(dāng)歸