說題全國一卷文言文斷句

1、沾化一中 牟亞芳 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 以以20172017年全國年全國卷第卷第1010題為例題為例 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 原題呈現(xiàn)原題呈現(xiàn) 1010下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） a a童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏方成兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足矣足矣/ / b b童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而

2、異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / c c童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏方成兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足矣足矣/ / d d童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而異之見而異之/ /謂思曰謂思曰/ /此此 兒深中夙敏兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / 命

3、題立意命題立意 解題過程解題過程 錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析 方法總結(jié)方法總結(jié) 命題預(yù)測命題預(yù)測 備考啟示備考啟示 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 學(xué)生個(gè)體解題學(xué)生個(gè)體解題 解題過程解題過程 師生共同總師生共同總 結(jié)答題規(guī)律結(jié)答題規(guī)律 分組合作討論分組合作討論 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 1010下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 3 分）分） a a童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而見而 異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足

4、矣足矣/ / b b童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而見而 異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏此兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / c c童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/ /混名知人混名知人/ /見而見而 異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/ /佳器有子如此佳器有子如此/ /足矣足矣/ / d d童幼時(shí)童幼時(shí)/ /精神端審精神端審/ /時(shí)然后言時(shí)然后言/ /所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/ /見而見而

5、異之異之/ /謂思曰謂思曰/ /此兒深中夙敏此兒深中夙敏/ /方成佳器方成佳器/ /有子如此有子如此/ /足矣足矣/ / 譯文譯文：（謝弘微）幼年時(shí)代精神端莊謹(jǐn)慎，時(shí)機(jī)適當(dāng)才開：（謝弘微）幼年時(shí)代精神端莊謹(jǐn)慎，時(shí)機(jī)適當(dāng)才開 口說話?？谡f話。過繼后的叔叔謝混很有知人之名，過繼后的叔叔謝混很有知人之名，見到他后認(rèn)為見到他后認(rèn)為 他很特別，對謝思說：他很特別，對謝思說：“這孩子內(nèi)心沉穩(wěn)聰明早慧，這孩子內(nèi)心沉穩(wěn)聰明早慧，將來將來 一定會(huì)成為優(yōu)秀人材，一定會(huì)成為優(yōu)秀人材，有一個(gè)像這樣的兒子，也就足夠有一個(gè)像這樣的兒子，也就足夠 了了”。 用好排除法用好排除法 解題過程解題過程 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 命

6、題立意命題立意 本題考查學(xué)生斷句的能力，屬于本題考查學(xué)生斷句的能力，屬于考試說明考試說明 中中“閱讀淺易的古代詩文閱讀淺易的古代詩文”中中“理解與現(xiàn)代漢語理解與現(xiàn)代漢語 不同的句式和用法不同的句式和用法”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為理解理解b b，指向明，指向明 確，難度適中。這類題目是過去三年全國卷每年確，難度適中。這類題目是過去三年全國卷每年 都涉及的高頻考點(diǎn)。都涉及的高頻考點(diǎn)。 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析 選選 項(xiàng)項(xiàng)百分比百分比 a a更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯不肯/ /云云/ /

7、聞宛之趙氏有孤孫熹聞宛之趙氏有孤孫熹/ /信義著名信義著名 / /愿得降之愿得降之/ / b b更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯云不肯云/ /聞宛之趙氏有孤孫熹聞宛之趙氏有孤孫熹/ /信義著名信義著名/ / 愿得降之愿得降之/ / c c更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯云不肯云/ /聞宛之趙氏有孤聞宛之趙氏有孤/ /孫熹信義著名孫熹信義著名/ / 愿得降之愿得降之/ / d d更始即位更始即位/ /舞陰大姓李氏擁

8、城不下舞陰大姓李氏擁城不下/ /更始遣柱天將更始遣柱天將 軍李寶降之軍李寶降之/ /不肯不肯/ /云云/ /聞宛之趙氏有孤聞宛之趙氏有孤/ /孫熹信義著名孫熹信義著名 / /愿得降之愿得降之/ / 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析 1.1.不善于結(jié)合上下文理解推斷詞語和句子的含不善于結(jié)合上下文理解推斷詞語和句子的含 義。義。 2.2.課本基礎(chǔ)不牢固，知識(shí)掌握不熟練，遷移能課本基礎(chǔ)不牢固，知識(shí)掌握不熟練，遷移能 力有待提高。力有待提高。 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 方法總結(jié)方法總結(jié) 先斷易，再斷難。 首先默讀一至兩遍，大體了解文段語意，憑語感將能 斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析

9、難斷 處。 文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時(shí)可 先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。 然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系；有什么事， 有什么過程和結(jié)果。 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布 2017年題干 全國全國卷卷1010下列對文中畫波浪線部分的斷句，下列對文中畫波浪線部分的斷句， 正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） 全國全國iiii卷卷1010下列對文中畫波浪線部分的斷句，下列對文中畫波浪線部分的斷句， 正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） 全國全國卷卷1010下列對文中畫波浪線部分的斷句，下列對文中畫波浪線部分的斷句， 正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） 命題預(yù)測命題預(yù)測 未來斷句仍然是命題未來斷句仍然是命題熱點(diǎn)熱點(diǎn) 明責(zé) 致遠(yuǎn) 弘毅 至善 備考啟示備考啟示 1.1.注重課本誦讀，關(guān)注課文中加注重課本誦讀，關(guān)注課文中加“頓，逗，分，句，問，頓，逗，分，句，問， 冒，嘆冒，嘆”號(hào)之處，形成強(qiáng)大的語感。號(hào)之處，形成強(qiáng)大的語感。 2.2.增加經(jīng)典斷句小練習(xí)。增加經(jīng)典斷句小練習(xí)。 3.3.適當(dāng)歸納方法：適當(dāng)歸