蘇教版2014高考語文一輪復(fù)習(xí)精講】考點(diǎn)10：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

1、考點(diǎn)十：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義【考點(diǎn)精析】1考點(diǎn)要求。理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。主要考查常見文言實(shí)詞在具體語境中的意義。能力層級(jí)：B級(jí)（理解）。文言實(shí)詞主要指名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體，是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)，是閱讀淺易文言文的前提。2考點(diǎn)剖析。(1)常見文言實(shí)詞。所謂“常見”，是指實(shí)詞在文章中出現(xiàn)的頻率較高，其范圍包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考試說明中所舉的120個(gè)實(shí)詞，還包括初、高中課本及學(xué)生尚未接觸到的傳世名篇中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞。(2)在文中的含義，是指實(shí)詞在具體語境中的含義。文言實(shí)詞，有的因多音多義而難以確定，有的因古今異義而容易混淆，還有的

2、因詞類活用而意義發(fā)生臨時(shí)改變，因而需要根據(jù)特定的語境準(zhǔn)確指出實(shí)詞的含義。3命題規(guī)律。文言實(shí)詞的考查具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：(1)考查以單音節(jié)詞為主。這與文言文的特點(diǎn)是一致的，文言文中的詞語也是以單音節(jié)詞為主。(2)考查的對(duì)象為常見常用詞?？荚囌f明中所舉的120個(gè)實(shí)詞，不是個(gè)個(gè)都考，考查的都是常見常用的。這就提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)古文時(shí)，要注意出現(xiàn)頻率較高的實(shí)詞。(3)一詞多義、詞類活用和古今異義都有涉及。實(shí)詞的考查，一般以考查一詞多義為主，同時(shí)涉及對(duì)詞類活用、古今異義、通假字的考查。(4)考查形式依然以選擇題為主，在翻譯題目中也會(huì)涉及對(duì)實(shí)詞的考查?！菊骖}體驗(yàn)】1.（2013.江蘇卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞

3、的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A其父不愿其然 然：這樣B及即尊位 及：等到C時(shí)臺(tái)制，疾滿百日當(dāng)解祿 制：節(jié)制D豐嘗于人中顯誡二弟 誡：警告【答案】C【解析】制：制度。解答此題要注意上下文，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)。實(shí)詞理解要注意三個(gè)聯(lián)系：聯(lián)系語境，聯(lián)系課內(nèi)，聯(lián)系語法。語境分析要放在完整的一個(gè)事件中，不可斷章取義，這些實(shí)詞一般在課內(nèi)都出現(xiàn)，可以先想一想課內(nèi)的例子，語法分析主要是分析其詞性，進(jìn)而推斷詞意。 2.（2013.安徽卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑?親戚：父母 B如反覆手耳 反覆：翻轉(zhuǎn) C人眾車輿 輿：眾多 D政由一家 由：如同 【答案】D 【解析

4、】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為B級(jí)。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料考課內(nèi)”這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。因此考生拿到考題時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，聯(lián)想已學(xué)過的課文、現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞和成語，注意古代漢語中通假字、偏義復(fù)詞、一詞多義、古今異義四種情況。D項(xiàng)，由，出于。 3.（2013.福建卷）對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、會(huì)所導(dǎo)火滅 會(huì)：適逢 B、意其穴竟于是 意：料想 C、亦陽懾力殆 懾：害怕 D、竊虞嗣至者或不知 虞：欺騙 【答案】D 【解析】虞：擔(dān)心。文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)迎考中，由于

5、量大義多，考生不可能對(duì)所有的文段都熟悉，因此要學(xué)會(huì)立足選文，尋根課內(nèi)，學(xué)會(huì)推斷，把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，在“詞不離句”的總原則下，合理地運(yùn)用“分析結(jié)構(gòu)，辨別詞性”，如“意其穴竟如是”中的“意”，通過分析它在句子中充當(dāng)謂語，所以只能解釋為動(dòng)詞義，故解釋為“料想”是對(duì)的；“聯(lián)想成語，推斷詞義”，如“竊虞嗣至者或不知”可以聯(lián)系“無凍餒之虞”，這里的“虞”都是擔(dān)心的意思；聯(lián)系課文，如“會(huì)所導(dǎo)火滅”中的“會(huì)”，可以聯(lián)系史記陳涉世家中“會(huì)天大雨”一句，就會(huì)明白“會(huì)”的意思?！痉椒w納】 文言文實(shí)詞的考查主要落實(shí)在一詞多義，古今異義，偏義復(fù)詞，通假及詞類活用等方面。從這幾年的高考試題看

6、，一詞多義和古今異義更為命題者青睞。一詞多義在古今漢語中普遍存在著，但在文言文的詞語中顯得更加突出和復(fù)雜，它既有本義和引申義之分，可有比喻義和借假義之別，不過，不管一詞多義多么復(fù)雜，一進(jìn)入語境它就只能是單一義項(xiàng)了。至于古今異義詞由于其語言流變的情況相當(dāng)復(fù)雜，有詞義的擴(kuò)大和縮小，有詞義的強(qiáng)化和弱化，有詞義的轉(zhuǎn)移和詞情的改變。掌握起來有時(shí)也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決起來并不困難。在文言文的閱讀中，利用漢語詞語的構(gòu)成特點(diǎn)、根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)、結(jié)合上下文的語境限制和題目的具體要求進(jìn)行詞義的推斷是特別需要，特別實(shí)用,也十分有用。下

7、面就對(duì)這個(gè)問題簡(jiǎn)單地列舉些推導(dǎo)的方法。推導(dǎo)總原則還是“詞不離句”，具體有如下幾種。利用音形的分析來推導(dǎo) 如覲，從“見”旁可以推出“拜見”；“造 ”，“辶”與走有關(guān)，解為“到”“去”。又如，“甲兵頓敝而人民日以安于佚樂”中的“頓”可以推斷為“鈍”義，因?yàn)楣湃擞猛糇痔娲那闆r較多。利用語法結(jié)構(gòu)推導(dǎo)，“取樵炊爨”中的“樵”從語法結(jié)構(gòu)來看，“樵”不可能是一個(gè)動(dòng)詞。又如“忠不必用兮，賢不必以”中的“以”，可根據(jù)上文推出就是“用”的意思。 利用聯(lián)想的方法推導(dǎo)，平時(shí)我們學(xué)過不少文言文和成語，在解題時(shí)，利用學(xué)過的知識(shí)并遷移過來，也是不難解決的。例如：至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉，（不速之客）。腥臊并御，芳不得薄

8、兮（日薄西山）。利用組詞來推導(dǎo)，文言文詞語都是單音節(jié)的，現(xiàn)代漢語是雙音節(jié)的。將單音節(jié)的文言詞語，作為語素組成雙音節(jié)的現(xiàn)代漢語詞組，然后根據(jù)實(shí)際去選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)?。如朝：朝見朝拜朝廷朝代?對(duì)句判斷法。古漢語中有很多對(duì)稱句，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語往往在意義上具有相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn)。我們可根據(jù)這一特點(diǎn)推斷。如：“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非六國也”中，“族”與“滅”的位置相同，故推斷它的意思也為“滅亡”。 文言實(shí)詞含義的推斷方法很多，最根本、最實(shí)用的是語境推斷法。無論是做實(shí)詞選擇題還是翻譯題，都要有強(qiáng)烈的語境意識(shí)，即把詞放在句中解，把句放在文中讀。只有建立并強(qiáng)化了這個(gè)意識(shí)，推斷才有

9、保障。語境有外部語境和內(nèi)部語境。外部語境，就一篇文言文來說，主要是其存在時(shí)代的文化背景，如與文意理解有關(guān)的古人的道德風(fēng)范和價(jià)值觀、習(xí)俗禮儀和是非標(biāo)準(zhǔn)、特定歷史背景和地理人文等。內(nèi)部語境，即上下文，具體說來，一是句子本身的小語言環(huán)境；二是句子所在的語段、全篇的大語言環(huán)境，即上下文意義上的關(guān)聯(lián)。而常說的語境主要指內(nèi)部語境。所謂聯(lián)系語境，就是堅(jiān)持“字不離句，句不離段(篇)”的原則。 推斷只是推斷，不是確定；推斷不是萬能的，它只是考場(chǎng)上一種重要的輔助手段。而且推斷方法技巧往往不是單一使用的，而要綜合運(yùn)用。關(guān)鍵在于平時(shí)多積累，不斷提高文言文的綜合閱讀能力。并且，這些推斷方法技巧需要運(yùn)用嫻熟，能內(nèi)化為一種

10、習(xí)慣，方可有效、高效，在考場(chǎng)上“過關(guān)斬將”?！局莒柟獭?1. （2013.徐淮鹽連宿三模）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A皆稱其文詞必顯于時(shí) 顯：顯揚(yáng) B馀慶所為多不法，公謝去 謝：告誡 C公即斬以徇 徇：對(duì)眾宣示 D毋面從吾過 從：通“縱”，放過 2. （2013.徐州一模）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A退而次之曰 次：編次，撰述 B生十八年歸蘇氏 歸：出嫁 C由夫人素勖之也 勖：勉勵(lì) 比其沒，家無一年之儲(chǔ) 沒：失去 3（2013.揚(yáng)州中學(xué)模擬）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.門庭籓溷皆著筆紙 著：放置，安放 B.思造而示之

11、造：拜訪，探訪 C.世咸貴遠(yuǎn)而賤近 貴：顯貴，地位高 D.專意典籍 意：放在心上4（2013.蘇州第二次模擬）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A丁太夫人憂 丁：遭逢B破奸發(fā)伏，逆見隨決 逆：違背C太后不能奪，為改他服 奪：改變D若有所屬，何也 屬：囑托5（2013.南通高三模擬）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A乃廬于麓山寺傍 廬：建造房屋B侍中王褒進(jìn)曰：“未審為誰？” 審：清楚C恐蕭廣州不肯致之。 致：招來D閉門高壘，亦不拒戰(zhàn) 拒：抵抗6（2013.徐淮鹽連宿一模）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A遽命奪去其業(yè) 奪：改變。 B人罹兇害 罹：遭受。 C漸于訟息 息：停止。 D無一廛之土以處其子孫 處：與相處。 7（2013.南京鹽城模擬）對(duì)下列句