部編版語文三年級下學(xué)期《期末檢測卷》有答案解析VIP

1、部 編 版 語 文 三 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一選擇題（共4小題）1讀詩句，給加點的詞選擇正確的解釋.小溪泛盡卻山行（）a退卻.b再，又.2下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是（）a尊敬（zn ） 遵循（zn ） 生涯（y ）b懶惰（d） 淤塞（s） 婦女 （f）c應(yīng)驗（yng ） 瓶塞（si） 滔滔（to）3爆竹聲中一歲除（）a去掉b過去4植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒?你認(rèn)為下列說法哪個有道理，（）a節(jié)省了看時鐘的時間.b讓人們在二十四小時內(nèi)能欣賞到不同的花.c通過花鐘反映不同的花開在不同的時間，讓人們了解花的特點，欣賞花.二填空題（共11

2、小題）5寫出下列詞語的反義詞. 忽然 雪白 告訴 快樂 破裂 展開 6在橫線上填上合適的詞語. 的姐姐 的貨船 的河流 的生活 的池子 的木筏7“雅人四好”指 ；“文房四寶”指 ；“花中君子”指 .8成語奇趣屋.下面一個數(shù)式隱含一個成語，你能猜出來嗎?（1）1 2 3 4 5 6 0 9 （2）1 2 5 6 7 8 9 （3）1+2+3 （4） （5）333 555 9比一比，再組詞.淌 棟 椅 冊 乘 躺 凍 奇 柵 乖 10按要求寫出表示聲音的詞語.咕嚕嚕（abb式）： 丁零丁零（abab式）： 11擬人 比喻 反問垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜.運用什么修辭? 12填入

3、恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語.（1）不給錢我也愿意， 從來沒有人肯把頭交給我隨便處置.（2） 以前沒有干過這一行， 我好像有剃頭的天分.13選字組詞.幼 幻 覺 小 苗變 無窮刑 型 法類 新 嚴(yán) 拷打14（我們奇妙的世界）根據(jù)課文內(nèi)容填空.（1）課文按照“ ”的順序，具體從 和 兩個方面進行描寫，表達了作者對 的熱愛之情.（2）作者按照 、 、 的順序介紹了大地的珍藏.15照樣子，寫詞語.（1） 翻山越嶺（含近義詞） （2）走南闖北（含反義詞） （3）又冷又餓（“又又”式）又 又 又 又 三現(xiàn)代文閱讀（共1小題）16閱讀語段，完成練習(xí) 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都

4、一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音.“你好!”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎?” 她不知道我變成了樹!我有點兒高興，又有些失望.一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里. 媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動物們.他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來.“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳.他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來.（1）從語段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空. 地跳著 地吃起來 肚子餓得 叫（2）讀畫線句子，回答問題.句寫出了媽媽出現(xiàn)在樹下以后，“我”的心情變得有些. 句“我

5、有點兒高興”是因為；“又有些失望”是因為 .（3）猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過來，她的真正用意是什么? 四作文（共1小題）17題目：他 了要求：（1）把題目補充完整.（2）結(jié)構(gòu)清晰，語句通順，要表達出自己的真情實感.（3）不少于400字.答案與解析一選擇題（共4小題）1讀詩句，給加點的詞選擇正確的解釋.小溪泛盡卻山行（）a退卻.b再，又.【分析】考查了詩歌翻譯，分析時要結(jié)合詩歌表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思.【解答】出自宋朝曾幾的三衢道中，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行.“卻”再，又.故選：b.【點評】緊扣詩句

6、的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進行思考.2下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是（）a尊敬（zn ） 遵循（zn ） 生涯（y ）b懶惰（d） 淤塞（s） 婦女 （f）c應(yīng)驗（yng ） 瓶塞（si） 滔滔（to）【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.【解答】a正確.b“懶惰”應(yīng)讀作“l(fā)n du”，意思是偷懶、不喜歡費體力或腦力.c“應(yīng)驗”的讀音為“yng yn”，意思是原來的預(yù)言或估計與事后的結(jié)果相合或得到證實.“瓶塞”的讀音是“png si”，意思是一種為了防止各種容量瓶內(nèi)部物體溢出或發(fā)散的工

7、具.故選：a.【點評】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力.需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音.3爆竹聲中一歲除（）a去掉b過去【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會.通過朗讀、感悟，才能體會到.【解答】“爆竹聲中一歲除”出自宋朝王安石的元日，意思是陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去.除：過去.故選：b.【點評】古詩的翻譯：必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情；古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來.4植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒?你認(rèn)為下列說法哪

8、個有道理，（）a節(jié)省了看時鐘的時間.b讓人們在二十四小時內(nèi)能欣賞到不同的花.c通過花鐘反映不同的花開在不同的時間，讓人們了解花的特點，欣賞花.【分析】考查了對課文的理解.出自花鐘這篇課文主要介紹了不同的花會在不同的時間開放及其原因，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣.【解答】結(jié)合課文，利用排除法.課文回答了不同的植物開花時間不同的原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動時間有關(guān)；最后擴展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，第一個答案顯然不是，第二個答案，看出現(xiàn)在每個季節(jié)都能欣賞到不同的花，可見，結(jié)合是一篇具有濃厚科學(xué)性的閱讀文章，應(yīng)選擇c.故選：c.【點評】考查了學(xué)生的理解課文的

9、能力.做此題，要結(jié)合課文的內(nèi)容，進行分析，從整體上去把握，以對全文的理解作為理解句子的依托.二填空題（共11小題）5寫出下列詞語的反義詞. 忽然漸漸雪白烏黑告訴隱瞞快樂難過破裂愈合展開收攏【分析】考查了寫反義詞的能力.反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系.怎樣確定一個詞的反義詞呢?首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞.【解答】“忽然”突然的意思.反義詞“漸漸”；“雪白”像雪一樣的顏色.反義詞“烏黑”； “告訴”告知，不隱瞞.反義詞“隱瞞”；“快樂”指心情高興，愉快.反義詞“難過”；“破裂”出現(xiàn)裂縫，開裂.反義詞“愈合”；

10、“展開”張開，鋪開.反義詞“收攏”.故答案為：漸漸 烏黑 隱瞞難過 愈合 收攏【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了.平時注意多積累，增加詞匯量.6在橫線上填上合適的詞語.親愛的姐姐沉重的貨船偉大的河流清閑的生活可憐的池子長串的木筏【分析】本題考查了學(xué)生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適.【解答】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“偉大的河流”.故答案為：親愛 沉重 偉大清閑 可憐 長串【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進行詞語搭配

11、時，首先要理解每個詞的詞義.再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢?還是表示動作或形狀、顏色的呢?然后想一想，這個詞和哪個詞搭配.7“雅人四好”指琴棋書畫；“文房四寶”指筆墨紙硯；“花中君子”指梅蘭竹菊.【分析】考查了文化與文學(xué)常識，要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉.【解答】雅人四好：也叫文人四友，指的是琴棋書畫.琴是古琴，棋，專指圍棋，書指書法，畫是說國畫，是古時候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛好.文房四寶，是指中國獨有的書法繪畫工具（書畫用具），即筆墨紙硯.“花中四君子指的是“梅蘭竹菊”四種植物，梅花的花語含義是堅強、高雅和不

12、屈.蘭花的花期在35月份，它的花語含義是淡薄、高雅和賢德.竹子的枝葉一年四季常青，它被用來形容有高風(fēng)亮節(jié)的人.菊花的花語含義是清凈和高潔.根據(jù)積累可知，“雅人四好”指琴棋書畫；“文房四寶”指筆、墨、紙、硯；“花中君子”指梅蘭竹菊.故答案為：琴棋書畫 筆墨紙硯 梅蘭竹菊.【點評】文化與文學(xué)常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng).8成語奇趣屋.下面一個數(shù)式隱含一個成語，你能猜出來嗎?（1）1 2 3 4 5 6 0 9七零八落（2）1 2 5 6 7 8 9丟三落四（3）1+2+3接二連三（4）顛三倒四（5）333 555三五成群【分析】考查了成語的積累，成語來自于古

13、代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事.成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加.【解答】（1）“7”和“8”都沒有，故為“七零八落”.七零八落：形容零散稀疏的樣子.特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了.（2）“3”和“4”都沒有，故為“丟三落四”.丟三落四：形容做事馬虎粗心，不是丟了這個，就是忘了那個.（3）“2”和“3”是接連著的，故為“接二連三”.接二連三：意思是一個接著一個，接連不斷.（4）“3”和“4”是顛倒的，故為“顛三倒四”.顛三倒四：意思是形容說話做事錯雜紊亂，沒有次序.（5）三個“3”五個“5”，故為“三五成群”.三五成群：三個一伙；五個一群；指幾個

14、人在一起.故答案為：（1）七零八落；（2）丟三落四；（3）接二連三；（4）顛三倒四；（5）三五成群.【點評】注意積累成語，多聽多記多寫，熟讀成誦，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進行運用.9比一比，再組詞.淌流淌棟棟梁椅椅子冊手冊乘乘法躺躺下凍冷凍奇奇怪柵柵欄乖乖巧【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞.此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分字音和字形.在運用中達到理解與鞏固.如淌與躺，音同，部首不同，義不同.淌：有流下的意思.可組詞：流淌.躺：平臥.可組詞：躺下.【解答】故答案為：流淌 棟梁 椅子 手冊 乘法躺下 冷凍 奇怪 柵欄 乖巧【點評】形近字可從以下幾個方面進

15、行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別 2、從字形區(qū)別 3、從字義區(qū)別 4、利用形聲字的特點區(qū)別.10按要求寫出表示聲音的詞語.咕嚕嚕（abb式）：嘩啦啦 叮鈴鈴丁零丁零（abab式）：滴答滴答 叮咚叮咚【分析】本題考查了學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用，詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“黑沉沉”是“abb”形式，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成題目.【解答】咕嚕嚕：詞語結(jié)構(gòu)類型是abb式，類似的詞語有：嘩啦啦、叮鈴鈴；丁零丁零：詞語結(jié)構(gòu)類型是abab式，類似的詞語有：滴答滴答、叮咚叮咚.故答案為：嘩啦啦 叮鈴鈴滴答滴答 叮咚叮咚【點評】在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行

16、分類積累.11擬人 比喻 反問垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜.運用什么修辭?擬人、比喻【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法.【解答】垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜.把“垂柳”看作了人，運用了擬人的手法；把“山溪”比作“綠玉帶”，運用了比喻的手法.故答案為：擬人 比喻【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果.12填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語.（1）不給錢我也愿意，因為從來沒有人肯把頭交給

17、我隨便處置.（2）雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分.【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用.熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系.然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫.【解答】（1）兩個分句間是因果關(guān)系，可以用“因為”相連.（2）兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然可”相連.故答案為：（1）因為；（2）雖然可.【點評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語.關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種.13選字組詞.幼 幻幻覺幼小幼苗變幻無窮刑 型刑法類型新型嚴(yán)刑拷打【分析】本題考查了形近字和同音字的辨字組

18、詞能力.首先讓學(xué)生能正確識別這些字，把字音讀準(zhǔn)確，并能辨析字形；其次理解字的意思；最后按照題目的要求，認(rèn)真審題，根據(jù)題目的要求在自己掌握的詞匯量中迅速找出正確的字.【解答】幼：小的.可組詞為：幼小、幼苗.幻：空虛的，不真實的.變化的.可組詞為：幻覺、變幻無窮.刑：對犯罪的處罰；特指對犯人的體罰.可組詞為：刑法、嚴(yán)刑拷打.型：樣式.可組詞為：類型、新型.故答案為：幻 幼 幼 幻刑 型 型 刑【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別 2、從字形區(qū)別 3、從字義區(qū)別 4、利用形聲字的特點區(qū)別.14（我們奇妙的世界）根據(jù)課文內(nèi)容填空.（1）課文按照“總分總”的順序，具體從天空和大地兩

19、個方面進行描寫，表達了作者對大自然的熱愛之情.（2）作者按照夏天、秋天、冬天的順序介紹了大地的珍藏.【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活.【解答】我們奇妙的世界是英國作家彼得西摩的一篇寫景的文章，文章通過具體描寫天空的繽紛色彩，奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然的無比熱愛之情.（1）課文按照“總分總”的順序，具體從天空 和大地兩個方面進行描寫，表達了作者對大自然的熱愛之情.（2）作者按照夏天、秋天、冬天的順序介紹了大地的珍藏.故答案為：（1）總 分 總 天空 大地 大自然；（2）夏天 秋天 冬天.【點評】

20、對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解.15照樣子，寫詞語.（1） 翻山越嶺（含近義詞）驚天動地千辛萬苦（2）走南闖北（含反義詞）左顧右盼東倒西歪（3）又冷又餓（“又又”式）又香又甜 又高又瘦【分析】本題考查了學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用，詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“黑沉沉”是“abb”形式，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成題目.【解答】（1）翻山越嶺：含有近義詞，類似的詞語有：驚天動地、千辛萬苦；（2）走南闖北：含有反義詞，類似的詞語有：左顧右盼、東倒西歪；（3）又冷又餓：詞語結(jié)構(gòu)類型是又a又b式，類似的詞語有：又香又甜、又

21、高又瘦.故答案為：（1）驚天動地 千辛萬苦；（2）左顧右盼 東倒西歪；（3）香 甜 高 瘦.【點評】在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類積累.三現(xiàn)代文閱讀（共1小題）16閱讀語段，完成練習(xí) 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音.“你好!”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎?” 她不知道我變成了樹!我有點兒高興，又有些失望.一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里. 媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動物

22、們.他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來.“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳.他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來.（1）從語段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空.嗵嗵地跳著嘖吧嘖吧地吃起來 肚子餓得咕嚕嚕叫（2）讀畫線句子，回答問題.句寫出了媽媽出現(xiàn)在樹下以后，“我”的心情變得有些.緊張句“我有點兒高興”是因為；“又有些失望”是因為“我有點兒高興”是因為“我”變成了一棵樹居然連媽媽都沒有認(rèn)出來，說明“我”的魔法很高，“我”很得意；“又有些失望”是因為沒被媽媽識破，媽媽竟然不認(rèn)識自己的孩子，.（3）猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過來，她的真正用意是什么?天黑了，媽媽引誘“我”

23、回家.【分析】短文選自我變成了一棵樹講述了“我”在樹上打了一個三角形的鳥窩，然后以緊張又期待的心情等待媽媽的到來.媽媽給鳥兒們帶來了事物，鳥兒嘖吧嘖吧地吃了起來.文章表現(xiàn)了孩子頑皮可愛的童心童趣.【解答】（1）考查了學(xué)生對象聲詞的理解與掌握情況.短文在敘述“我”是一怎樣緊張的心情等待媽媽的到來以及鳥兒們吃食的情景時，使用了擬聲詞，如：在描寫“我”緊張的心情時用了模擬心跳的聲音的詞語“嗵嗵”，表達小作者心情緊張；在描述鳥兒們吃食物時用了“嘖吧嘖吧”這個象聲詞來體現(xiàn)鳥兒們美餐時的情景；用“咕嚕?！眮砻枋觥拔摇别嚹c轆轆的情形.這種擬聲的寫法，使文章更生動.（2）考查了學(xué)生對文段中重點句子的理解與掌握

24、情況.句“我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音.”作者使用象聲詞來描寫自己心跳的樣子，說明當(dāng)時的心情是非常緊張的；句媽媽來了，但她只是向“我”點頭問好，卻“不知道我變成了樹！”表現(xiàn)了孩子的失望情緒.孩子本來以為媽媽看到自己“變成了樹”會生氣或吃驚，但媽媽只是點頭問好，這讓孩子有點失望.文章中“我有點兒高興”是因為自己變成了一棵樹居然連媽媽都沒有認(rèn)出來，說明“我”的魔法很高，“我”很得意；“又有些失望”是因為沒被媽媽識破，媽媽竟然連自己的孩子都沒認(rèn)出來；（3）考查了學(xué)生對文段內(nèi)容的延伸理解.媽媽在傍晚的時候背著一大包好吃的東西過來了，她來顯然不是僅僅為了給鳥兒們喂食，更重要的是，天黑了，媽媽想用美食引誘“我”回家.故答案為：（1）嗵嗵 嘖吧嘖吧 咕嚕嚕；（2）緊張“我有點兒高興”是因為“我”變成了一棵樹居然連媽媽都沒有認(rèn)出來，說明“我”的魔法很高，“我”很得意；“又有些失望”是因為沒被媽媽識破，媽媽竟然連自己的孩子都沒認(rèn)