課程設(shè)計(jì)任務(wù)書19910260

1、 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 課 程 名 稱 軟件項(xiàng)目實(shí)踐（二） 院 部 名 稱 龍?bào)磳W(xué)院 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級 M09計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)II 指 導(dǎo) 教 師 鐘 睿 金陵科技學(xué)院教務(wù)處制1課程設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到的目的本課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的綜合實(shí)踐項(xiàng)目。它是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立實(shí)施軟件開發(fā)過程管理的必要過程。其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識來分析和解決軟件開發(fā)過程中各種實(shí)際問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)由知識向技能的全面轉(zhuǎn)化。通過這個課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生能夠有效地將所學(xué)的軟件開發(fā)各項(xiàng)技能有效地聯(lián)系起來，同時從實(shí)際應(yīng)用的角度結(jié)合目前市場上的各種需求，按照課程設(shè)計(jì)的題目要求，高效，正確的

2、開發(fā)完成一個完整的、具有實(shí)際使用價值和意義的軟件成果。2課程設(shè)計(jì)題目及要求課程設(shè)計(jì)備選題目（學(xué)生也可以提供自己的備選題目）1、簡易版企業(yè)QQ聊天系統(tǒng) 2、照片管理系統(tǒng) 3、庫存管理系統(tǒng)4、基于.NET圖片管理系統(tǒng)的開發(fā)5、在線考試系統(tǒng)6、學(xué)生公寓管理系統(tǒng)7、教務(wù)管理系統(tǒng)8、人事管理系統(tǒng)9、小游戲10、學(xué)生選課系統(tǒng)11、辦公自動化（OA）系統(tǒng)12、自動售票系統(tǒng) 13、物資管理系統(tǒng)14、超市進(jìn)銷存銷售管理系統(tǒng)要求：每位學(xué)生獨(dú)立完成一個課題的全部工作，工作內(nèi)容主要包括需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)與編程，系統(tǒng)集成與測試，運(yùn)行與打包等工作，以及項(xiàng)目文檔的撰寫和整理等工作，最后完成項(xiàng)目的演示與答辯工作。3課程設(shè)計(jì)任

3、務(wù)及工作量的要求包括課程設(shè)計(jì)計(jì)算說明書、圖紙、實(shí)物樣品等要求序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡介應(yīng)達(dá)到的基本要求學(xué)時分配1軟件項(xiàng)目管理綜合必做主要涉及到軟件項(xiàng)目的立項(xiàng)，項(xiàng)目組的成立，項(xiàng)目工作的啟動，包括計(jì)劃的制定，人員組成；項(xiàng)目的開發(fā)過程及交付過程的工作，以及后續(xù)項(xiàng)目的應(yīng)用管理等。熟悉各階段性的工作內(nèi)容及要求，完成各階段工作的審核及啟動下一個階段工作的判斷等。404主要參考文獻(xiàn)1、竇萬峰著，軟件工程實(shí)驗(yàn)教程，機(jī)械工業(yè)出版社，2009年 2、鄭誠著，軟件工程課程設(shè)計(jì)，機(jī)械工業(yè)出版社，2010年 3、楊文宏，李心輝 等譯，面向?qū)ο蟮能浖y試，中信出版社， 2008年 4、楊少波，盧葦. J

4、2EE項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)-UML及設(shè)計(jì)模式.北京：清華大學(xué)出版社，20085、覃國蓉. 基于B/S架構(gòu)的軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn).北京：電子工業(yè)出版社，20106、亓?xí)造o. 基于C/S架構(gòu)的軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)-VB.NET.北京：電子工業(yè)出版社，20095課程設(shè)計(jì)時間安排起 止 日 期工 作 內(nèi) 容需求：選題，確定課題范圍及業(yè)務(wù)領(lǐng)域說明；完成初步可行性分析；需求：完成系統(tǒng)需求分析工作，功能分析等；設(shè)計(jì)：完成系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)等工作；設(shè)計(jì)：完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)工作；設(shè)計(jì)：完成系統(tǒng)編碼工作等；設(shè)計(jì)：完成系統(tǒng)的集成與測試工作等；調(diào)試：主要完成系統(tǒng)測試與調(diào)試等工作；文檔：完成項(xiàng)目文檔的整理，撰寫等工作；軟件打包：編譯并運(yùn)行系

5、統(tǒng)，演示系統(tǒng)等工作。答辯： 完成系統(tǒng)的說明文件，系統(tǒng)演示說明等。6成績考核辦法課程設(shè)計(jì)成績評定的依據(jù)有設(shè)計(jì)文檔資料、具體實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容及課程設(shè)計(jì)考勤登記表，其中平時成績占總成績的20%，設(shè)計(jì)報(bào)告（說明書）和設(shè)計(jì)作品各占40%。主要分以下幾個等級： 優(yōu)：能圓滿完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，對所研究的問題分析、計(jì)算、論證能力強(qiáng)，在某些方面有一定的獨(dú)到見解、質(zhì)量高；語言簡潔、準(zhǔn)確、流暢，文檔齊全，書寫規(guī)范。 良：能完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，對所研究的問題分析、計(jì)算、論證能力較強(qiáng)，某些見解有一定新意、質(zhì)量較高；語言準(zhǔn)確、流暢，文檔齊全，書寫規(guī)范。 中：能完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，對所研究的問題表現(xiàn)出一定的分析、計(jì)算、論證能力；語言較準(zhǔn)確，文檔基本齊全，書寫比較規(guī)范。 及格：基本完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，對所研究的問題能進(jìn)行分析、計(jì)算、論證；語言較準(zhǔn)確，書寫尚規(guī)范。 不及格：未完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，對所研究的問題分析