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1、老師怎樣和學(xué)生說話讀后感 我們當(dāng)老師的都希望能夠成為讓學(xué)生喜歡的教師,可是,讓人喜歡似乎并不是那么容易,它是一種感情,感情沒有無緣無故的。學(xué)生們對老師的評價千差萬別,“盼”著上某老師的課,“怕”上某老師的課或“煩”上某老師的課,同樣的學(xué)生對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度。這的確值得我們深思,我們應(yīng)怎樣修煉才能讓學(xué)生喜歡自己呢?今天,我讀了老師怎樣和學(xué)生說話之后,給我啟發(fā)很大,而且感觸很深。那生動而幽默的對話,鮮活的例子,使我頓悟:自己的言行決定著學(xué)生的一切。做老師難,做好教師難,做讓學(xué)生喜歡的教師更難。為了孩子,我力爭做學(xué)生喜愛的教師。讀了此書,我收獲頗豐:書中眾多理論對我影響很大,也引起了我的許
2、多思考。現(xiàn)在中國的教育正處在教育的變革之中,對教師的要求更高了。家長對教師的期望也更高,學(xué)生也更需要教師的尊重和理解?,F(xiàn)在的學(xué)生由于生活的優(yōu)越性,再加大多都是獨生子女,因此,不論是在各方面都是很有個性的,因此,老師在教育教學(xué)的過程中,難免會遇到一些突發(fā)事件,教育學(xué)生要注意方式方法,每個教師教育學(xué)生都是出于教師對學(xué)生的愛。和學(xué)生說話要讓學(xué)生體會到教師的愛,有教育家說過“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言也告訴我們,愛是教育的生命,愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。老師怎樣和學(xué)生說話一書就是幫助我們怎樣創(chuàng)造一種和諧的情感氛圍,讓每個孩子充分相信老師
3、,并獲得進步。書中列舉了最佳師表和最差師表的言行,作者列舉了截然相反的兩種教育方式和態(tài)度的若干真實的小故事,鮮明而生動的指出:在理論上,任何老師都知道什么教育是好的,我們對此擁有無數(shù)的理念。但不幸的是,沒有人能夠僅僅靠教育理念就能教育好小孩。在處理班級里的各種瑣碎事務(wù)孩子之間言語的觸犯,日常的沖突,以及突發(fā)的危機等等的時候,最佳師表的老師們會尊重孩子,摒棄語言上的暴力,比如訓(xùn)話、責(zé)難、嘲諷等,不逼迫孩子承諾和保證,不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感。就事論事,對孩子提供及時恰當(dāng)?shù)膸椭H欢畈顜煴淼睦蠋焸儎t會浪費大量的時間和精力采取疏遠冷漠的態(tài)度,侮辱和攻擊性的語言來跟孩子們進行本來可以避免的爭斗、沖突
4、甚至戰(zhàn)爭。老師怎樣和學(xué)生說話這本書中,通過很多小事例,告訴我們“最佳師表”與“最差師表”會對同一個學(xué)生同一件事情說出什么不同的話,取得什么不同的效果。歸根結(jié)底,其實就是一個原則:尊重生命。在教育中,請把學(xué)生當(dāng)成一個活生生的人,對他們持有對生命的熱愛和尊重,再次,課堂魅力是師生之間最好的紐帶。教師在課堂上的激情則是上好一節(jié)課的靈魂,一句精彩的導(dǎo)語,一句幽默的插入語,一句風(fēng)趣的笑談,往往會使學(xué)生精神倍增,興趣盎然,聽起來聚精會神,學(xué)起來津津有味,那么效果自然事半功倍。作為一名好教師,我們應(yīng)當(dāng)用生動的語言和靈活多樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生學(xué)習(xí),所以我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿、語言生動清晰。課堂語言是教學(xué)的“佐料”,教學(xué)方法也不能千篇一律,再好的方法也不能重復(fù)使用,正如山珍海味人人都喜歡,但每天都讓你吃,恐怕也食之無味。我們的語言也是課堂的催化劑,恰到
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