2007年 上半年數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師試題答案

1、2007年上半年數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師級(jí)答案下午參考答案試題一【問(wèn)題1】（1） 費(fèi)用單（2） 待租賃房屋列表（3） 看房請(qǐng)求（4） 變更房屋狀態(tài)請(qǐng)求【問(wèn)題2】（5） 房主信息文件（6） 租賃者信息文件（7） 房屋信息文件（8） 看房記錄文件【問(wèn)題3】（1）起點(diǎn)：房主 終點(diǎn)：變更房屋狀態(tài) 數(shù)據(jù)流名稱：變更房屋狀態(tài)請(qǐng)求（2）起點(diǎn)：租賃者 終點(diǎn)：登記租賃者信息 數(shù)據(jù)流名稱：租賃者信息（3）起點(diǎn)：租賃者 終點(diǎn)：安排租賃者看房 數(shù)據(jù)流名稱：看房請(qǐng)求 試題二【問(wèn)題1】（a） not null（b）（職工編號(hào)）【問(wèn)題2】（c）狀態(tài)in（0，1）（d）not null（e）負(fù)責(zé)人編號(hào)（f）職工（職工編號(hào)）【問(wèn)題3】

2、（1）（g）count（項(xiàng)目編號(hào)）（h）職工編號(hào)（i）count（項(xiàng)目編號(hào)）=2（2）（j）職工.城市= 項(xiàng)目.城市（k）狀態(tài)=0 或者 項(xiàng)目.狀態(tài)= 0【問(wèn)題4】（1）（l）emp或者 emp（職工編號(hào)，姓名，性別，城市）（m）職工編號(hào)（n）項(xiàng)目編號(hào)p001（2）（o）select試題三【問(wèn)題1】（a）1（b）*或者n（c）*或者n或者m（d）*或者n或者m補(bǔ)充后的e-r圖 【問(wèn)題2】（1） 收銀員，掛號(hào)費(fèi)（2） 處方單號(hào)，就診號(hào)（3） 處方單號(hào)，藥品編號(hào)，數(shù)量（4） 類型，庫(kù)存，貨架編號(hào)，單位，規(guī)格，單價(jià)各關(guān)系模式的主鍵掛號(hào)單（就診號(hào)，病患姓名，醫(yī)師編號(hào)，時(shí)間， ）收銀員（編號(hào)，姓名，科室

3、）醫(yī)師（編號(hào)，姓名，科室，級(jí)別）藥品庫(kù)存（藥品編碼，藥品名稱， ）【問(wèn)題3】（聯(lián)系的類型*與n或m等價(jià)，虛線框內(nèi)為答案） 試題四【問(wèn)題1】（1）isbn - 教材名稱，教材編號(hào)，出版社，版本號(hào)由于一本書可以有多個(gè)作者，所以作者存在多值依賴教材編號(hào)- 作者isbn -作者（2）教材編號(hào) 和 isbn（3）bcnf沒有主屬性對(duì)碼的部分依賴和傳遞依賴；非主屬性完全依賴于碼；沒有任何屬性完全函數(shù)依賴于非碼的任何一組屬性（4）教材1（教材編號(hào)，isbn，教材名稱，出版社，版本號(hào)）教材2（教材編號(hào)，作者） 或者 教材2（isbn，作者）【問(wèn)題2】（1）教學(xué)計(jì)劃關(guān)系存在冗余。課程關(guān)系中已經(jīng)記錄了每個(gè)不同課程

4、的課程名和教材編號(hào)，沒有必要再在教學(xué)計(jì)劃中再記錄課程名和教材編號(hào)。（2）可以。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)期，求出每學(xué)期各院系的不同專業(yè)即將要開設(shè)的課程有哪些，從課程關(guān)系中找出課程需要購(gòu)買的教材種類；同時(shí)根據(jù)院系和專業(yè)信息從班級(jí)關(guān)系中，求出課程所涉及的班級(jí)的人數(shù)。將每種教材乘以對(duì)應(yīng)班級(jí)的人數(shù)，就得到了不同種類的教材的需要數(shù)量。（3）修改課程關(guān)系，增加選修必修屬性，用來(lái)說(shuō)明該門課程是必修課還是任選課，如下：課程（課程編號(hào)，課程名，教材編號(hào)，選修必修）增加關(guān)系模式：選修情況關(guān)系（班級(jí)號(hào)，選修課稱號(hào)，選修人數(shù)）或者選修情況關(guān)系（選修課程號(hào)，選修人數(shù)）統(tǒng)計(jì)教材需求信息時(shí)，需要對(duì)課程的選修必修屬性值進(jìn)行判斷。如果是任選課，則需要從新增的關(guān)系模式選修情況中獲取選修人數(shù)，進(jìn)而得出選修課教材的需求量；如果必修課程，則仍從專業(yè)方向?qū)?yīng)的班級(jí)關(guān)系中獲得班級(jí)人數(shù)，進(jìn)而得出必修課教材的需求量。最后加以統(tǒng)計(jì)。 試題五【問(wèn)題1】可能出現(xiàn)的所有處理序列：（1） r1-r2-w1-w2（2） r1-r2-w2-w1（3） r2-w2-r1-w1（4） r2-r1-w2-w1（5） r2-r1-w1-w2【問(wèn)題2】會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題：可能會(huì)將這一張同時(shí)賣給兩個(gè)顧客。應(yīng)采用的技術(shù)：采用并發(fā)控制技術(shù)或采用事務(wù)?！締?wèn)題3】采用措施后可能出現(xiàn)的處理序列：