生態(tài)文明教案精選8篇

1、 生態(tài)文明教案 生態(tài)禮貌教案（一）： 生態(tài)禮貌建設(shè)教案 目標(biāo) 一、知識(shí)和潛力目標(biāo) 1、了解黨的相關(guān)方針、政策及xx市生態(tài)林城建設(shè)的思路 2、明確生態(tài)禮貌的內(nèi)涵 3、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)禮貌城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行 二、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的和諧心靈； 2、知行合一的哲學(xué)思想 三、過(guò)程和方法目標(biāo) 討論、交流 四、生態(tài)目標(biāo) 為共建爽爽的xx從小事做起，從身邊做起，從自我做起 保護(hù)好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈(zèng) 五、德育目標(biāo) 熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，為人類的禮貌作出貢獻(xiàn) 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 播放歌曲爽爽的xx，老師和學(xué)生共唱。展示課件：xx市位于祖

2、國(guó)西南部的云貴高原上，那里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為xx生態(tài)禮貌城市建設(shè)帶給了良好條件 二、理念把握（多媒體課件） （學(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言，進(jìn)行交流） 什么是生態(tài)禮貌？生態(tài)禮貌的內(nèi)涵是什么？ 學(xué)生可能有的回答是： 生態(tài)禮貌是人類禮貌的一種，以尊重和維護(hù)自然為前提，以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵，引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然，建設(shè)精神禮貌。 生態(tài)禮貌主要包括三個(gè)方面的要素：即生態(tài)意識(shí)禮貌、生態(tài)法治禮貌和生態(tài)行為禮貌。生態(tài)意識(shí)禮貌是人們正確

3、對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治禮貌是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為禮貌是必須的生態(tài)文化觀和生態(tài)禮貌意識(shí)指導(dǎo)下，人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)禮貌向前發(fā)展的活動(dòng)，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)禮貌好處的參與和管理活動(dòng)，同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)禮貌建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為潛力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。 生態(tài)禮貌建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入

4、其中，構(gòu)成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的政治領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理，設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的反自然性質(zhì)，建設(shè)尊重自然的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等資料。生態(tài)禮貌指向的社會(huì)生活領(lǐng)域，要求全社會(huì)樹(shù)立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念，構(gòu)成健康、禮貌、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。 由此可見(jiàn)，生態(tài)禮貌建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)禮貌、政治禮貌、精神禮貌與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系，

5、務(wù)必全面加以把握。 三、人類為什么要保護(hù)環(huán)境 人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地思考，然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上，到達(dá)人和自然之間的協(xié)調(diào)。 當(dāng)前，不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，透過(guò)人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌，持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程，都要思考一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施，更應(yīng)當(dāng)尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法，制取無(wú)毒性

6、的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。 四、xx市生態(tài)禮貌建設(shè)時(shí)代背景： 2007年12月28日，xx市委召開(kāi)八屆四次全會(huì)。xx市委書記李軍，詮釋一個(gè)理念生態(tài)禮貌城市，堅(jiān)定一個(gè)信心建設(shè)生態(tài)禮貌城市。 對(duì)于xx要建的生態(tài)禮貌城市，李軍用六句話這樣描繪：生態(tài)環(huán)境良好，生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，文化特色鮮明，生態(tài)觀念濃厚，市民和諧幸福，政府廉潔高效。 以此為標(biāo)志，xx市踏上建設(shè)生態(tài)禮貌城市的新征程 有評(píng)價(jià)稱，這是黨的十七大提出生態(tài)禮貌這一理念之后，我國(guó)首個(gè)明確將其作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期施政綱領(lǐng)和總體戰(zhàn)略目標(biāo)的城市。 生態(tài)禮貌建設(shè)的提出得到了各級(jí)黨委、政府的充分肯定以及社會(huì)各界的大力支持和

7、廣泛認(rèn)同。生態(tài)禮貌觀的核心是從人統(tǒng)治自然過(guò)渡到人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)術(shù)界有個(gè)觀點(diǎn)，包括xx、貴州在內(nèi)的生態(tài)效益決定了長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲的生態(tài)效益，廣州和上海的經(jīng)濟(jì)能發(fā)展得這么好，在兩江上游的xx、貴州和西南地區(qū)作出了貢獻(xiàn)。從這個(gè)角度講，貴州的環(huán)境立省戰(zhàn)略和xx建設(shè)生態(tài)禮貌城市的決定，受益者絕不僅僅僅是xx、貴州。 五、如何做建設(shè)生態(tài)禮貌城市的支持者和踐行者（多媒體課件） 我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林，保護(hù)林木。這樣，在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及環(huán)保知識(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)持續(xù)平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共

8、同努力。 保護(hù)地球公約 （一）.節(jié)約篇: 1.節(jié)約用水.淘米水洗菜，洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_. 2.節(jié)約用電.夏天不要總開(kāi)空調(diào)，這樣很浪費(fèi)電.電燈燈泡合理使用，也會(huì)節(jié)約電， 比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳，臥室，學(xué)習(xí)桌等用電時(shí)間長(zhǎng)的地方用節(jié)能燈泡.此外，不要總悶在家里看電視，玩電腦，能夠在外面打撲克，踢毽子. 3.節(jié)約木材.堅(jiān)決不使用一次性筷子，盡量不使用木制鉛筆，能夠用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。 （二.）不扔篇: 1.不亂扔紙.紙能夠回收，把紙放進(jìn)可回收垃圾箱，便能循環(huán)使用。 2.不亂扔廢電池.廢電池中有超多有害成份。一節(jié)廢電池能夠讓一平方米的土地50年里寸草不生，讓3立方米的水

9、5年內(nèi)持續(xù)劇毒。 三）善行由家里開(kāi)始： 1、使用日光燈及省電燈炮較省電，更可多利用天然光 2、用檸檬及炭等消除異味，代替化學(xué)空氣清新劑 3、較稀有品種的寵物不要養(yǎng)，以免令它們加速絕種 4、自己設(shè)計(jì)玩具，既益智，省錢，又有滿足感 5、凡是用過(guò)即丟的物品都盡量少用，減少浪費(fèi)污染 6、噴霧劑破壞臭氧層，盡量用其他代用品 7、盡量多用尿布，少用嬰兒紙尿片，減少垃圾 8、選用效能好的電器用品(參考消委會(huì)的介紹) 9、寵物罐頭及糞便用沙既浪費(fèi)資源又花錢，能夠少買 10、食具不大油膩時(shí)用暖水清洗，減少使用洗潔精 11、冷天多穿衣服，必要時(shí)才開(kāi)暖爐 12、離開(kāi)房間時(shí)關(guān)掉電燈和冷氣機(jī) 13、多用淋浴少用浴缸，可

10、省下許多水 14、舊電池放進(jìn)垃圾資源回收，切勿丟在郊外，海里，街上 15、多做戶外活動(dòng)，少逛商場(chǎng)，少到空調(diào)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多做不會(huì)污染的運(yùn)動(dòng)，例如太極，氣功，慢跑，健行 16、若不是太熱時(shí)，用電風(fēng)扇代替冷氣較省電 17、實(shí)行垃圾分類，送廢紙，鋁罐，鐵罐，塑膠罐等去再生 18、儲(chǔ)積一機(jī)的衣物才開(kāi)洗衣機(jī)，既省水，省電又省工夫 19、習(xí)慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹(shù)木砍伐 20、不抽煙，勸使他人不在人前吸煙，檢舉非法吸煙 21、多用快鍋或悶燒鍋煮食，既省燃料又省時(shí)間，更保存營(yíng)養(yǎng) 22、打掃清潔家居，減少使用化學(xué)清潔劑或殺蟲劑 23、盡量買能夠回收的商品，減少浪費(fèi)資源 24、冰箱放在陰涼角落可省電，開(kāi)門取物

11、后盡快關(guān)上 25、自制禮物或賀卡，既有心思，省錢，又省資源 26、把垃圾郵件退回，附上字句請(qǐng)以后勿再寄來(lái) 27、非必需的電器(電動(dòng)牙刷等)能夠少買 28、多用再生紙及其他可循環(huán)再生的物質(zhì) 29、盡量用蓄電池或可充電電池，少用普通電池 30、時(shí)常留意保養(yǎng)電器(個(gè)性是冷氣機(jī))，減少耗電 、盡量用太陽(yáng)能的用品，例如太陽(yáng)能計(jì)算機(jī)31 32、商店購(gòu)物拒絕不必要的塑膠袋，并把塑膠袋多次使用用盆栽代替切花作禮物，因?yàn)樯a(chǎn)切花浪費(fèi)又污染 33、室內(nèi)外多種植物可使周圍陰涼，減少開(kāi)風(fēng)扇，冷氣 34、習(xí)慣每張紙寫兩面才丟掉，把舊信封再用 35、如果要裝飾圣誕樹(shù)，不買真樹(shù)，珍惜林木 六、教師小結(jié)： 要珍惜一粒米，一寸

12、布，一張紙，一只鉛筆。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不明白制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)，所以，要懂得惜福。 要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，長(zhǎng)大后，離不開(kāi)別人的幫忙，我們吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要?jiǎng)e人照顧中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和花朵，在建設(shè)生態(tài)禮貌城市的活動(dòng)中，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)，

13、自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，講究個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識(shí)，構(gòu)成良性的生態(tài)禮貌價(jià)值觀，做建設(shè)生態(tài)禮貌城市的宣傳者。 生態(tài)禮貌教案（二）： 持續(xù)發(fā)展，生態(tài)禮貌 一、目標(biāo)要求 1知識(shí)目標(biāo)。 明白我國(guó)人口、資源、環(huán)境等狀況。 了解中國(guó)所面臨的可持續(xù)發(fā)展的壓力。 懂得可持續(xù)發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加深對(duì)計(jì)劃生育基本國(guó)策、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、生態(tài)禮貌建設(shè)重要好處的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 2潛力目標(biāo)。 透過(guò)學(xué)習(xí)人口、資源、環(huán)境等國(guó)情知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的潛力以及參與實(shí)踐的潛力。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀

14、目標(biāo)。 透過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的感情，以及熱愛(ài)學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐、 用心動(dòng)手的良好行為習(xí)慣。 透過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。 二、教學(xué)資料分析及教學(xué)推薦 資料分析 本課由主題詞、探究園、學(xué)海導(dǎo)航、實(shí)踐與評(píng)價(jià)、閱讀與感悟五個(gè)部分組成。 主題詞是本課的要點(diǎn)提示。主題詞明確提出了本課所要講述的重點(diǎn)資料：可持續(xù)發(fā)展、計(jì)劃生育、生態(tài)禮貌。這三個(gè)主題詞構(gòu)成了本課的核心資料。 探究園材料透視嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境帶給的圖片、文字材料說(shuō)明了兩個(gè)方面的問(wèn)題：其一，我國(guó)人口、資源、環(huán)境狀況；其二，我國(guó)的發(fā)展，要走可持續(xù)發(fā)展道路，這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要

15、求。 學(xué)海導(dǎo)航分導(dǎo)語(yǔ)及三目講述。導(dǎo)語(yǔ)起了承上啟下的作用，中國(guó)的發(fā)展，要走可持續(xù)發(fā)展道路，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。 第一目：可持續(xù)發(fā)展新理念。 人類社會(huì)面臨一系列人口、資源、環(huán)境等重大問(wèn)題。 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的潛力構(gòu)成危害的發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Ψ旁谥匾獞?zhàn)略地位，十八大報(bào)告?zhèn)€性強(qiáng)調(diào)，要更加自覺(jué)地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。 第二目：計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)。 我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是重要國(guó)情之一；我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。 實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。實(shí)行計(jì)劃生育，提倡晚

16、婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)是在目前條件下解決我國(guó)人口問(wèn)題的唯一正確途徑。目前人口與計(jì)劃生育工作的主要任務(wù)：穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)，用心應(yīng)對(duì)老齡人口、流動(dòng)人口、就業(yè)人口增加帶來(lái)的問(wèn)題，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。 我國(guó)一方面要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，穩(wěn)定低生育水平；同時(shí)，要著力提高人口素質(zhì)，加快人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。 第三目：環(huán)境保護(hù)與生態(tài)禮貌建設(shè)。 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推行可持續(xù)發(fā)展，必然要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。黨中央進(jìn)一步提出了堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針。 生態(tài)禮貌是一種發(fā)展理念，也是人類禮貌的一種形態(tài)。生態(tài)禮貌突出生態(tài)的

17、重要，強(qiáng)調(diào)用更禮貌的態(tài)度對(duì)待自然，拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻與粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)禮貌建設(shè)五位一體。 實(shí)踐與評(píng)價(jià)由主題演講、我思我行兩部分組成，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，參與實(shí)踐、踐行體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，也是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新認(rèn)識(shí)，思想得以升華，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以構(gòu)成的過(guò)程。 課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作推薦 探究園由材料透視組成。 材料透視嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境。圍繞人口、環(huán)境、資源等問(wèn)題的相關(guān)材料，圖片與文字并用，說(shuō)明我國(guó)人口、環(huán)境、資源的基本狀況和存在問(wèn)題，說(shuō)明可持續(xù)發(fā)展的必

18、要性和重要性。 材料后面設(shè)有思考題。推薦教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并帶著問(wèn)題去思考，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)；或者組織學(xué)生開(kāi)展一系列課外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，收集人口、資源、環(huán)境的資料，由學(xué)生展開(kāi)討論，加深對(duì)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解；加深對(duì)計(jì)劃生育基本國(guó)策、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、生態(tài)禮貌建設(shè)重要好處的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。 實(shí)踐與評(píng)價(jià)分為主題演講、我思我行兩部分。 主題演講：建設(shè)秀麗中國(guó)，從我做起，要求透過(guò)閱讀文章，以建設(shè)秀麗中國(guó)，從我做起為題，進(jìn)行一次演講活動(dòng)；明白建成秀麗中國(guó)的道路是長(zhǎng)期而艱辛的，我們要

19、從我做起，從此刻開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。 我思我行資料為垃圾分類，我了解、我行動(dòng)，要求學(xué)生透過(guò)查閱資料，了解目前我國(guó)生活垃圾是如何分類的，并制作一個(gè)垃圾分類表格，并討論垃圾分類收集中，我們能 做什么，制訂行動(dòng)方案。 閱讀與感悟分為古樹(shù)的述說(shuō)和20世紀(jì)全人類共同保護(hù)地球環(huán)境的三大宣言兩篇文章。 古樹(shù)的述說(shuō)透過(guò)閱讀材料感受大自然與人類的相互依存，由小見(jiàn)大。 20世紀(jì)全人類共同保護(hù)地球環(huán)境的三大宣言透過(guò)文章，讓我們看到世界各國(guó)的共識(shí)以及為保護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園作共同的努力。 課時(shí)安排推薦與教學(xué)方法 課時(shí)安排推薦： 本課由探究園、學(xué)海導(dǎo)航、實(shí)踐與評(píng)價(jià)、閱讀與感悟四個(gè)部分組成，推薦安排3

20、課時(shí)。 其中學(xué)海導(dǎo)航是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主體部分。 教學(xué)方法推薦： 探究園、實(shí)踐與評(píng)價(jià)與學(xué)海導(dǎo)航第三部分環(huán)境保護(hù)與生態(tài)禮貌建設(shè)。 1.透過(guò)收集資料，分析我國(guó)環(huán)境、資源的狀況。 2.我國(guó)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，必然要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。探討環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 3.透過(guò)實(shí)踐與評(píng)價(jià)部分，結(jié)合世界發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。生態(tài)禮貌是一種發(fā)展理念，也是人類禮貌的一種形態(tài)。生態(tài)禮貌突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更禮貌的態(tài)度對(duì)待自然，拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻與粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系，這樣才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 4黨中央關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)

21、、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)禮貌建設(shè)五位一體。探討黨和國(guó)家為什么如此重視生態(tài)禮貌建設(shè)。 總之，學(xué)習(xí)本課資料時(shí)，可組織學(xué)生收集相關(guān)材料并結(jié)合課文中小鏈接知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，加深對(duì)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)禮貌的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)家園、關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、人與自然和諧相處的理念。 生態(tài)禮貌教案（三）： 較全面地勾畫出貴陽(yáng)明天完美藍(lán)圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，崇尚禮貌，尊重自然，珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境，是我們的共同心愿；共沐藍(lán)天碧追水，共擁綠樹(shù)鮮花，共建和諧家園，共享安康幸福，是我們的不懈追求。為了使貴陽(yáng)的天更藍(lán)、地更綠、水更清、城更美，生活在那里的各族人民正

22、以自己勤勞的雙手，創(chuàng)造著未來(lái)的幸福生活。這天，我們來(lái)共同勾畫出貴陽(yáng)明天完美的藍(lán)圖，好嗎？板書課題：貴陽(yáng)明天更完美 二、貴陽(yáng)市提出的生態(tài)禮貌城市建設(shè)目標(biāo)，為我們家鄉(xiāng)的明天描繪了一幅宏偉藍(lán)圖。向?qū)W生介紹： 1、這幅藍(lán)圖主要包括：良好的基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展生態(tài)工業(yè)和農(nóng)業(yè)、良好的生態(tài)環(huán)境、優(yōu)美的居住環(huán)境、人們生活幸福等各個(gè)方面。 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)良好的基礎(chǔ)設(shè)施包括哪些資料？3、小結(jié)：城市基礎(chǔ)設(shè)施是城市賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提。城市工程型的基礎(chǔ)設(shè)施，包括能源、供水、通信、交通、防災(zāi)和環(huán)境(包括排水、污水處理，垃圾處理)等系統(tǒng)，是城市生產(chǎn)和人民生活不可缺少的物質(zhì)條件。 三、建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境以及

23、優(yōu)美的居住環(huán)境、人們生活幸福等各個(gè)方面。貴陽(yáng)市怎樣努力實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處？ 默讀四大工程治理： 1、開(kāi)展以治理兩湖一庫(kù)（紅楓湖、百花湖、阿哈水庫(kù)）為重點(diǎn)的治水工程2、開(kāi)展以提高空氣質(zhì)量為重點(diǎn)的治污工程3、開(kāi)展以林業(yè)生態(tài)建設(shè)為重點(diǎn)的綠化工程 4、開(kāi)展以治理五臟五亂為重點(diǎn)的城市美容工程 5、做一做：為了讓貴陽(yáng)變得更秀麗，你還有哪些好的推薦？（分小組討論） 四、共建和諧家園，觀圖議一議： 關(guān)于生態(tài)禮貌城市建設(shè)，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？A）指讀60頁(yè)生態(tài)禮貌建設(shè)小知識(shí) B）觀圖關(guān)注感知身邊日常生活中力所能及的小事 C）做一做：在建設(shè)生態(tài)禮貌城市的過(guò)程中，你打算怎樣做？請(qǐng)列一列五、擴(kuò)展活動(dòng) 1、以節(jié)

24、約用水從我做起為題，開(kāi)展一次演講比賽活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1）每一位同學(xué)寫一份演講發(fā)言稿。 2）每位同學(xué)先在小組交流，然后匯集各位同學(xué)的精彩之處，選一位同學(xué)代表小組在全班交流。 3）選出主持人、評(píng)委（評(píng)委可由教師或?qū)W生擔(dān)任）?；顒?dòng)過(guò)程： 1）主持人主持（開(kāi)場(chǎng)白由主持人自己撰寫）。 2）以組為單位，每組選一代表上臺(tái)發(fā)表演說(shuō)，演說(shuō)時(shí)間控制在5分鐘。3）同學(xué)自評(píng)，每組的同學(xué)都能夠?qū)ψ约盒〗M或其他小組的演講發(fā)表自己的意見(jiàn)。4）評(píng)委點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)展示： 展示每位同學(xué)寫的演講稿。 2、收集小資料： 2月2日世界濕地日3月12日中國(guó)植樹(shù)節(jié)3月22日世界水日4月22日地球日5月22日國(guó)際生物多樣性日6月5日世界環(huán)境日

25、6月11日中國(guó)人口日 6月17日世界防治荒漠化和干旱日 7月11日世界人口日9月16日國(guó)際保護(hù)臭氧層日10月4日世界動(dòng)物日10月16日世界糧食日 生態(tài)禮貌教案（四）： 滲透生態(tài)禮貌地方教案 綠色消費(fèi)，綠色選取 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，明白綠色消費(fèi)。 2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得綠色消費(fèi)，綠色選取。 教學(xué)難點(diǎn)： 綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。 教學(xué)方法：討論、探究、合作 教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 導(dǎo)入新課： 一、導(dǎo)入課題： 1、圖片展示：好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費(fèi) 2、教師引入傳統(tǒng)消費(fèi)概念：

26、傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的超多消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長(zhǎng)了不健康不禮貌甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。 3、圖片展示：地球留什么給后代呀？ 4、和學(xué)生一齊分析消費(fèi)心理。 從眾心理（盲目從眾不可取） 不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪） 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè)融融） 量入為出，適度消費(fèi) 做理智的消費(fèi)者 避免盲從，

27、理性消費(fèi) 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 4、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選取 二、進(jìn)入新課場(chǎng)景： 1、學(xué)生討論：（1）、什么是綠色消費(fèi)？、（圖片） （2）、綠色消費(fèi)大家說(shuō)：（圖片） 2、小結(jié)：綠色消費(fèi) 綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。 綠色消費(fèi)，不僅僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。 3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。 很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與天然聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

28、4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國(guó)外 資料展示： (1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過(guò)夜菜 (2)英國(guó)：超市里有飲食顧問(wèn) (3).英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上健康。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂不恥下問(wèn)。 加拿大：每一天看食品安全報(bào)道 加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是不得病這幾個(gè)字。l日本： 每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如

29、何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的家庭教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。 美國(guó)：食品沒(méi)標(biāo)簽絕對(duì)不買 5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi) 1、讓我們一齊來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)） 我們的綠色消費(fèi)行動(dòng) 2、討論：衣食行生活習(xí)慣 2、綠色新行動(dòng)正確的消費(fèi)觀 優(yōu)良傳統(tǒng)崇尚節(jié)約、量入為出 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約 綠色消費(fèi)，綠色選取 全民義不容辭的職責(zé)： 綠色消費(fèi) 綠色選取 可持續(xù)消費(fèi)從我做起 生態(tài)禮貌教案（五）： 關(guān)注生態(tài)禮貌建設(shè)秀麗中國(guó)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì) 主題單元標(biāo)題關(guān)注生態(tài)禮貌建設(shè)秀麗中國(guó) 適用年級(jí)九年級(jí) 所需時(shí)間3課時(shí)課外1周 主題單元學(xué)習(xí)概述 本單元圍繞國(guó)家生態(tài)現(xiàn)狀、持

30、續(xù)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的需求出發(fā)、構(gòu)建，資料主要針對(duì)當(dāng)前我國(guó)面臨的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)等實(shí)際問(wèn)題，以關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)秀麗中國(guó)為主題，引導(dǎo)學(xué)生用心樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，用心宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；并引導(dǎo)學(xué)生從身邊點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的好習(xí)慣，為生態(tài)禮貌建設(shè)和建設(shè)秀麗中國(guó)做出貢獻(xiàn)。 為了更好地實(shí)現(xiàn)本單元了解國(guó)家資源環(huán)境現(xiàn)狀；關(guān)注國(guó)家生態(tài)發(fā)展；從我做起，共建秀麗中國(guó)的教育目標(biāo)，結(jié)合本單元課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求和資料規(guī)定，以國(guó)情實(shí)際為主線，同時(shí)滲透黨和國(guó)家的路線方針政策、相關(guān)時(shí)事知識(shí)，并將它們進(jìn)行有機(jī)、有效的整合，本單元設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)專題： 專題一：大地在呻吟，地球在哭泣

31、。這一專題是讓學(xué)生透過(guò)調(diào)查、研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)現(xiàn)狀，明確制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的因素，明確走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)禮貌，共創(chuàng)完美家園，打造秀麗中國(guó)的必要性和重要性關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)發(fā)展，為建設(shè)秀麗中國(guó)帶給科學(xué)依據(jù)。 專題二：法規(guī)來(lái)護(hù)航，國(guó)家在行動(dòng)。這一專題是讓學(xué)生透過(guò)對(duì)國(guó)家環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、國(guó)家環(huán)保方針政策的學(xué)習(xí)，整合所學(xué)資料，明確國(guó)家在關(guān)注生態(tài)禮貌、建設(shè)秀麗中國(guó)方面所做的努力：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的禮貌發(fā)展之路。 專題三：關(guān)愛(ài)大自然，你我共努力。這一專題是學(xué)生透過(guò)明確關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，是人類共同的職責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從日常生活做起，建設(shè)秀麗家

32、園。這一專題中還讓學(xué)生用心自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)意識(shí)和使命感，為讓建設(shè)秀麗中國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。 以上三個(gè)專題的學(xué)習(xí)是緊密聯(lián)系的，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知難度，在設(shè)計(jì)上循序漸進(jìn)，逐步落實(shí)。專題三關(guān)愛(ài)大自然，你我共行動(dòng)，屬于研究型學(xué)習(xí)的資料設(shè)計(jì)。 預(yù)期學(xué)習(xí)成果： 1、學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑搜集我國(guó)（或本地區(qū)）人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化等方面的圖片、漫畫或典型材料，制成PPT演示文稿展示，并構(gòu)成文字材料，為研究性學(xué)習(xí)做好資料準(zhǔn)備。 2、透過(guò)調(diào)查研究和課堂學(xué)習(xí)，理解生態(tài)禮貌建設(shè)重要性，明確自己的職責(zé)。 3、學(xué)生自主完成一份以關(guān)注生態(tài)禮貌，建設(shè)秀麗中國(guó)為主題研究性學(xué)習(xí)，

33、并在活動(dòng)中利用微博等手段加強(qiáng)宣傳，呼吁公民用心參與。 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、明白我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況及其對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響；明白如何關(guān)愛(ài)大自然。 2、認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，明確建設(shè)生態(tài)禮貌，走可持續(xù)發(fā)展之路是我國(guó)的正確選取。 3、了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國(guó)策，了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，提高執(zhí)行我國(guó)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方針政策的潛力。 潛力目標(biāo)： 1、透過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)資源、制作PPT等活動(dòng)，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的方法和技巧，提高信息技術(shù)的素養(yǎng)。 2、透過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，掌握辯證分析、合作探究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)問(wèn)題

34、意識(shí)、質(zhì)疑精神、組織潛力、辨別潛力、合作潛力、觀察潛力，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為加強(qiáng)生態(tài)禮貌建設(shè)作貢獻(xiàn)力量的潛力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。 2、樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)禮貌理念，增強(qiáng)生態(tài)禮貌建設(shè)意識(shí)，努力建設(shè)秀麗中國(guó)。 對(duì)應(yīng)課標(biāo) 2.1明白我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1、大地在呻吟，地球在哭泣的原因和表現(xiàn)？ 2、讓大地不再呻吟，地球不再哭泣，國(guó)家做了哪些努力？ 3、建設(shè)好秀麗中國(guó)，你打算如何參與？

35、專題劃分專題一：大地在呻吟，地球在哭泣（1課時(shí)） 專題二：法規(guī)來(lái)護(hù)航，國(guó)家在行動(dòng)（1課時(shí)） 專題三：關(guān)愛(ài)大自然，你我共努力（1課時(shí)） 其中，專題三共創(chuàng)完美家園，禮貌就在身邊作為研究型學(xué)習(xí)。 專題一大地在呻吟，地球在哭泣 所需課時(shí)課內(nèi)1課時(shí)課外一周 專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、明白當(dāng)今世界面臨的三大問(wèn)題。 2、牢記我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況。 3、明白我國(guó)的人口現(xiàn)狀給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)的影響。 4、明確我國(guó)資源現(xiàn)狀的成因。 5、熟記我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況。 6、把握環(huán)境惡化的危害。 7、提高學(xué)生組織參與潛力，培養(yǎng)其信息技術(shù)素養(yǎng)。 專題問(wèn)題設(shè)計(jì) 1、為什么我們的家園在呻吟，在哭泣？ 2、這樣一個(gè)千瘡百孔的家園在

36、給我們帶來(lái)了什么？這會(huì)對(duì)我們的生活，甚至是生存帶來(lái)怎樣的影響。 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)設(shè)備 信息化資源：學(xué)生課前搜集整理的資料，如文檔、圖片、視頻等，PPT演示文稿等。 常規(guī)資源：教材、教案、教具等。 其他支持資源：U盤、可移動(dòng)硬盤、電子設(shè)備等。 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 專題一：大地在呻吟，地球在哭泣（1課時(shí)） 活動(dòng)1：搜集成果展示 交流展示： （1）組內(nèi)交流搜索到的圖片、漫畫或文字材料，并根據(jù)資料進(jìn)行重新分類整合。 （2）小組展示：分類PPT展示體現(xiàn)我國(guó)人口、資源、環(huán)境狀況的圖片、漫畫或文字材料。 （3）小組展示：我國(guó)（或當(dāng)?shù)兀┤丝谠鲩L(zhǎng)狀況示意圖、我國(guó)自然資源在世界上的位次調(diào)查表

37、。 （4）小組展示：本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境惡化狀況，人口現(xiàn)狀等等。 活動(dòng)2：呻吟哭泣的地球 我在思考：透過(guò)剛才的調(diào)查結(jié)果展示，你想到了什么？ 先在小組內(nèi)交流，能夠從人口，資源，環(huán)境三個(gè)角度思考交流。最后在全班交流達(dá)成共識(shí)。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、PPT制作規(guī)范，操作熟練，制作科學(xué)、美觀、實(shí)用，材料豐富。 2、搜集資料、成果展示用心主動(dòng)、思路清晰、自然大方。 3、小組合作，分工明確、效率較高。 專題二法規(guī)來(lái)護(hù)航，國(guó)家在行動(dòng) 所需課時(shí)課內(nèi)1課時(shí) 專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、明白我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)和基本原則。 2、正確理解人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。 3、懂得我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)禮貌，共創(chuàng)完美家園的

38、必要性和重要性。 4、明白可持續(xù)發(fā)展的含義。 5、明白科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。 6、掌握可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在聯(lián)系。 專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、你心目中的秀麗中國(guó)是怎樣的？ 2、為了建設(shè)好我們共有的家園，我們國(guó)家都做了哪些努力？（法律法規(guī)、方針政策） 3、假如你是國(guó)家環(huán)保局局長(zhǎng)，在建設(shè)秀麗中國(guó)方面你打算怎樣做？ 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)設(shè)備 信息化資源：學(xué)生課前搜集整理的資料，如文檔、圖片、視頻PPT演示文稿等。 常規(guī)資源：教材、教案、教具等。 其他支持資源：U盤、可移動(dòng)硬盤、電子設(shè)備等。 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 專題二：法規(guī)來(lái)護(hù)航，國(guó)家在行動(dòng)（1課時(shí)） 活動(dòng)1：心目中的秀麗家園 交流展示

39、：小組交流，選代表在全班描繪自己心目中的秀麗家園。 活動(dòng)2：建設(shè)秀麗中國(guó)，法律先行 給學(xué)生出示一系列的故事串燒，讓學(xué)生在情境中理解國(guó)家的環(huán)保法規(guī)，在故事中深刻理解我國(guó)的環(huán)保原則。 活動(dòng)3：建設(shè)秀麗中國(guó)，政策護(hù)航 想一想：透過(guò)分享相關(guān)的材料，讓學(xué)生簡(jiǎn)單概括人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。 小組交流談?wù)?，互?dòng)交流，明確聯(lián)系：相互作用、相互影響、相互制約。 說(shuō)一說(shuō)：透過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，結(jié)合本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生給可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀下一個(gè)簡(jiǎn)短的定義，簡(jiǎn)單闡述它們二間的聯(lián)系？ 學(xué)生小組交流，各抒己見(jiàn)；師生交流互動(dòng)，明確概念。 班級(jí)討論概括：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。 做一做：假如你是國(guó)

40、家環(huán)保局局長(zhǎng)，在建設(shè)秀麗中國(guó)方面你打算怎樣做？ 學(xué)生根據(jù)所學(xué)資料，注意設(shè)定身份，提出合理化做法。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、PPT制作規(guī)范，操作熟練，制作科學(xué)、美觀、實(shí)用，材料豐富。 2、搜集資料、成果展示用心主動(dòng)、思路清晰、自然大方。 3、小組合作，分工明確、效率較高。 4.對(duì)問(wèn)題的思考用心認(rèn)真。 生態(tài)禮貌教案（六）： 課題：關(guān)愛(ài)校園，呵護(hù)綠色 授課教師：黃敏 課時(shí):1課時(shí) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 透過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園綠色意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)綠色植物，了解綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生整理信息的潛力及主動(dòng)用心參與活動(dòng)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的潛力。 二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)校園綠色方案及維護(hù)

41、校園綠色的措施 三、活動(dòng)步驟： 1、就校園綠色展開(kāi)設(shè)想 2、學(xué)生各抒己見(jiàn)，設(shè)計(jì)可行方案 3、匯報(bào)設(shè)計(jì)方案 4、保護(hù)校園綠色，我們就應(yīng)采取哪些措施？ 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 老師這有一幅水彩畫，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，哪位同學(xué)能將你看到的景色，談一談給你的感受呢？ ：主色彩以綠色為主。1生 生2：感受到身處一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的茂密翠綠的樹(shù)林里，空氣十分清新。生3：想擁抱大自然。 師：同學(xué)們說(shuō)的十分好，綠色象征生命的活力，綠色給人以清涼舒適之感，沉醉在綠草如茵的景色之中也給予人們一種歡愉的情緒，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機(jī)與活力阿？ 生：想（齊聲回答） 師：那我們此刻為我們的校園設(shè)計(jì)一份綠

42、色方案，把我們的校園建設(shè)的更秀麗好 不好？ 生：好（齊聲回答） 師：這天我們實(shí)踐活動(dòng)課的主題就是：關(guān)愛(ài)校園呵護(hù)綠色（板書） (二)新授： 師：哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，我們的校園此刻擁有哪些綠色呢？ 生：甬道兩旁屹立的松樹(shù)，房前綠茵茵的草坪。 師：看來(lái)我們校園的綠色環(huán)境好單一，此刻就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一份貼合我們校園的綠色方案吧！相信你的設(shè)計(jì)必須是最適應(yīng)我們校園的！ 生：（設(shè)計(jì)方案） 師：哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)方案？ 生1：我設(shè)計(jì)的方案是：在校園圍墻邊上種植爬山虎，讓它構(gòu)成一片秀麗的樹(shù)墻，校園的甬道兩旁可用種植萬(wàn)年紅之類的花點(diǎn)綴。 生2：我覺(jué)得在藍(lán)球場(chǎng)的周圍就應(yīng)種植矮小的樹(shù)墻，既美觀又能夠起到阻攔藍(lán)

43、球的作用。 生3：在我們教室的窗臺(tái)上就應(yīng)放些好看的盆栽植物。 . 師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都不錯(cuò)，也很貼合我們校園的實(shí)際狀況，身處這樣優(yōu)美的綠色氛圍中，我們以后要采取怎樣的措施去維護(hù)綠色植物呢？ 生1：約束自己的行為，保護(hù)好我們校園的綠色。 生2：還能夠做警示牌，用擬人的手法告誡人們要愛(ài)護(hù)我們校園的綠色植物。 生3：還能夠做板報(bào)進(jìn)行宣傳。 師：同學(xué)們的提議十分好，老師為你們這些精彩的推薦感到高興，期望從我們自身做起，做一個(gè)呵護(hù)綠色的使者，讓我們的生活變得越來(lái)越完美！ (三)活動(dòng)拓展: 綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用 生:起到凈化空氣的作用 （四）小結(jié)：這節(jié)課老師看到你們這樣用心地呵護(hù)綠色，愛(ài)護(hù)我們的校園

44、，老師相信，我們的校園會(huì)在你們這些紅花的映襯下而變得絢爛秀麗的。 生態(tài)禮貌教案（七）： 生態(tài)禮貌從我做起 一、活動(dòng)目的： 1.配合校園生態(tài)禮貌教育活動(dòng)，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，以故事、視頻、課件討論等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校、在家、在外的禮貌行為習(xí)慣的教育。 2.讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步構(gòu)成善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚，到達(dá)自我教育、自我提高的目的。 3.懂得環(huán)保的好處，能從自身做起，踐行綠色生活節(jié)能減排，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色完美校園。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、聲音、視頻材料 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）活動(dòng)基本狀況 1.時(shí)間：9月16日下午第一節(jié)課 2

45、.地點(diǎn)：教室 3.主持人：班主任 4.參與者：全班同學(xué) （二）活動(dòng)程序 1、地球在哭泣。 2、活動(dòng)思考。 3、低碳環(huán)保倡議。 （三）活動(dòng)紀(jì)實(shí) 1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在地球上，你是期望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中；還是生活在到處都光禿禿的，十分臟的環(huán)境中呢？ 這樣，請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)視頻，然后再回答。 視頻一 視頻二 2.地球在哭泣。 師述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新。我們的地球正在遭受著苦難。 幻燈顯示全球十大問(wèn)題資料。 身邊的環(huán)境 師述：在我們身邊，是否有類似的、污染環(huán)境的狀況呢？ 學(xué)生討論列

46、舉。 視頻三：身邊不禮貌行為 學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)在、感受。 3.思考：我們就應(yīng)怎樣做？ 視頻聯(lián)播：生態(tài)禮貌我們?cè)谛袆?dòng) 4、倡議 人類，你走向何方幻燈顯示。師生齊讀 （音樂(lè)播起我們從小講禮貌） 結(jié)束語(yǔ)：地球是個(gè)充滿生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。 節(jié)能環(huán)保，生態(tài)禮貌，從我做起！ 附：倡議書人類，你走向何方 我看到，天空中飄落著滾滾黑煙；我聞到空氣中彌漫著波重的汽油味；我聽(tīng)到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我明白，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。但是人類阿！你真要走向這不歸路？我不明白，你們是否明白倫敦的大霧？我不明白，你們是否看到草原在不見(jiàn)，沙漠在吞噬著一切？你們不曾明白以前有一個(gè)巴比

47、倫王國(guó)還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎？人類阿！你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源。但是，但是這是一條不歸路阿！ 誠(chéng)然，無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里；無(wú)人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜；無(wú)人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕，不僅僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。 一位美國(guó)人說(shuō)：我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己。我們砍原始森林，我們向長(zhǎng)江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們最后榨干了黃河，逼瘋了長(zhǎng)江，最后把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指

48、標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長(zhǎng)能維持多久？如果肥沃的土地都轉(zhuǎn)成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無(wú)法生存，那么我們生活的好處何在？我們生存的根基何在？原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼；原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流。 地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。這一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來(lái)得及體會(huì)萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的勝利，就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的包復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空人與自然的搏擊，人的貪婪和短見(jiàn)

49、注定了人類將輸?shù)酶鼞K！ 在痛定思痛中，是否開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重，善待自然，學(xué)會(huì)與自然和勝利相處？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權(quán)利，河水，溪流，海洋只有持續(xù)其清澈才能更好地為人類服務(wù)。沒(méi)有動(dòng)物相伴的日子是無(wú)味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟惔嬖跁r(shí)，也就是人類發(fā)展的悲哀，如果人類能學(xué)會(huì)不濫殺動(dòng)物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會(huì)整治發(fā)展得來(lái)的污染物，我相信，人類的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì)是個(gè)矛盾體。人類，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？對(duì)自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù)，是緊之后的滅亡。對(duì)自然的尊重，善待得到的是自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈(zèng)。 人類，你將走向何方呢？ 我們能做到： 節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)

50、用電器 珍惜紙張保護(hù)動(dòng)物回收資源 植樹(shù)造林少吃口香糖不盲目攀比 不亂扔廢棄物愛(ài)護(hù)公物選購(gòu)綠色食品 不購(gòu)買過(guò)分包裝物品不使用一次性物品 做一個(gè)環(huán)保宣傳者做一個(gè)環(huán)保自愿者 生態(tài)禮貌教案（八）： 課題：走近大自然 授課教師：黃敏 課時(shí)2教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、透過(guò)對(duì)大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：從身邊做起保護(hù)大自然。 教學(xué)方法：討論、探究、合作 教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻 導(dǎo)入新課： 一、導(dǎo)入課題： 談話導(dǎo)入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？ 二、秀麗的大自然 1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。 2、你明白嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！ 三、蒙眼游戲到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。 活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選取