2019年小學(xué)教師經(jīng)驗交流材料

1、精選word文檔 下載可編輯漫漫長路摸索著一路走來，成敗中積累了屬于自己的幾點教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)起來共有九個字，那就是樂教、愛生、會教、常反思。一、樂教 一個教師若是不熱愛教育事業(yè)，那他在教育的道路上就決不可能走遠。作為教師，沒有對事業(yè)執(zhí)著的愛，沒有對學(xué)生真誠的情，就不會取得成功的教學(xué)。只有喜歡教育事業(yè)的教師才能成為一名優(yōu)秀的人民教師，這是做好一切工作的前提。因為只有喜歡這一行業(yè)，才會把自己的全部精力投入到教學(xué)工作中去，才會在工作中充滿熱情與斗志，才會在遇到困難時表現(xiàn)出百折不撓的精神，才會樂于去尋找教育成功的秘決。只有熱愛教育，才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致，才能調(diào)動自己的全部能力樂此不疲地去鉆

2、研，去奮斗。從教多年來，也曾有過走失方向的時侯，有過熱情消失的階段，后來，有一句名言對我的觸動極深，“人生為一大事而來，做一大事而去?！蔽页３Ｏ?，既然自己選擇了這一職業(yè)，而且一生怕是不能更改，那何不把它作為自己人生的唯一目標(biāo)，去力爭做好，做成功，也算是來世上做了一件大事呢。許多同事常常發(fā)牢騷說當(dāng)一名教師太辛苦，生活太枯燥太單調(diào)。其實，這要看一個人用怎樣的心態(tài)去看待自己的工作。我認(rèn)為我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)把自己的職業(yè)當(dāng)作一種使學(xué)生和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應(yīng)悲壯地自認(rèn)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應(yīng)當(dāng)如朝霞祥云，在映紅天空，照亮人間的同時，又展示了自身的美麗與絢爛。所以作為教師一定要

3、樂于教育，要把教育當(dāng)作一種快樂，當(dāng)作一種幸福，當(dāng)作一種享受。這些年，我一直用這樣一種積極的心態(tài)去面對教育，面對孩子們，一直做著一個快樂的教育者。二、愛生 教育失去了愛，一切都將是空談。愛是靈魂里唯一的一種無窮盡的力量，作為老師，應(yīng)該愛他的教育，特別是教育的對象學(xué)生。多年來，我一直真誠地愛著教過的每一位學(xué)生，尊重他們，親近他們，努力自然地走進他們的心靈。時時注意洞察每個孩子的變化，呵護每個孩子的自信，用不同的尺子去衡量全班的孩子，去發(fā)現(xiàn)每個孩子的亮點，長處和不足。用寬容的心態(tài)一視同仁地去接納每一個孩子，不會因為學(xué)生是“差生”而任意地去批評他，指責(zé)他，而是尊重每一個學(xué)生作為“人”的價值和尊嚴(yán)。尤其

4、是能尊重那些過錯的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點的學(xué)生，盡管有時也會批評，但絕不體罰和污辱學(xué)生，而是很婉轉(zhuǎn)地讓學(xué)生接受，讓學(xué)生能夠心服口服。老師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)就是要相信每個孩子。不管什么樣的學(xué)生，我總是認(rèn)為每個孩子的身上都有巨大的潛能，而且每個人的潛能都是不一樣的。因此，在教學(xué)中，我努力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵他們不斷去地自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育的民主性中。課堂上，我允許學(xué)生有不同的聲音，師生之間的關(guān)系是平等的（至少在人格上）。決不讓自己扮演 “教育警察”的角色，平時常到學(xué)生中間走走，看看，聽聽他們的想法；問一問他們的什么困難，需要什么幫助，想一想怎

5、樣能讓他們更快樂地成長。我總是有一個心愿，就是要讓學(xué)生覺得“學(xué)校是他們一生中去過的最快樂的地方?！?我想，如果我們的老師都能心中有“學(xué)生”，那么學(xué)生就會是快樂的，幸福的。學(xué)生就會積極、主動地探索求知，生動活潑地全面發(fā)展。而且，教師只有愛得真切、愛得投入、愛得心甘情愿，才能讓孩子的心靈感受到愛，才能真正使每一個孩子都抬起頭來學(xué)習(xí)，使每一個孩子都能積極投入學(xué)習(xí)的懷抱，從而達到使學(xué)生全面發(fā)展的目的。三、會教 （一）教師授課語言要風(fēng)趣幽默 回想教過自己的幾十位老師，感覺最喜歡的就是那幾位說話幽默風(fēng)趣的老師，可見教師授課語言的重要性。語言是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，教師的語言對學(xué)生的“情感”與“認(rèn)知”有著

6、重要的影響，很大程度上決定著一節(jié)課的成敗。教師的語言生動、形象、幽默、風(fēng)趣、親切、自然，充滿情和意，學(xué)生會在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞。教師要善于將教學(xué)語言的科學(xué)性和教育性，用藝術(shù)化的優(yōu)美形式和方法訴諸學(xué)生的感官，使之入耳、入腦、入心靈。課堂上，一般存在兩種不同的場面。有的課堂，教師滿懷激情，語言生動幽默，學(xué)生情緒熱烈，興趣盎然。教與學(xué)雙方都沉醉在一種輕松愉快的氣氛中。有的課堂，教師表情嚴(yán)肅，教法呆板，講解乏味枯燥，學(xué)生木然置之，毫無反應(yīng)，整個課堂猶如一潭死水。兩種教學(xué)效果可想而知。多年來，為了達到前一種效果，最終我選擇了這樣一個方法一上講臺，就把自己當(dāng)做如同主持“大風(fēng)車”節(jié)目的主持人，盡

7、量用歡快幽默的語氣“主持”整節(jié)課，哪怕是哪個同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，我也盡可能地用“唐老鴨”似的語氣去告知他，他就會很愉快地把精力投入到課堂中去，而不會因受到批評影響繼續(xù)聽課。（二）讓每一位學(xué)生體驗到成功的喜悅 曾有一位心理學(xué)家說過“一個人只要體驗過一次成功的欣慰，便會激起多次追求成功的欲念。”在我自己的學(xué)生生涯中，我最難忘的是初二時我從全校六十四名一躍成為全校第二名時，校長親自頒發(fā)獎狀和獎品，而且讓我高高地站在兩層桌子上，那種自豪、那份榮耀，至今難忘。更重要的是，自從體驗了那次成功的喜悅后，我便知道了成功是多么美好的一件事，心中只想再次擁有，而唯恐失去，所以就一直努力地學(xué)習(xí)，生怕退后。一個班級中

8、，差生最缺少成功的機會。為了給差生多創(chuàng)造體驗成功的機會，我常常運用給他們“偷題”辦法，那就是在每次進行單元考試時，我都會提前一兩天發(fā)給兩三個差生考卷，告訴他們馬上就要考這份卷子了，并偷著對他們每一個人說“這可是個秘密，這卷子我可只提前發(fā)給了你一個人，你可要考好了?！苯酉聛磉@幾個學(xué)生會怎樣努力地去做準(zhǔn)備，考試時又會怎樣細心去答好每一道題是不言而喻的。結(jié)果每次成績他們都會有所提高，甚至常常會有學(xué)生來一個“大躍進”，此時，我就會極夸張地在全班同學(xué)面前對他們進行表揚，使他們體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)起他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的熱情。這種方法在一個學(xué)期中每個差生都會輪流幾次得到這樣的“關(guān)照”，它會使班里的每一個

9、學(xué)生都處在力爭上游的學(xué)習(xí)心態(tài)中，從而保障了班級整體成績的提高。（三）關(guān)注細節(jié)教育 偉大源自于平凡，細節(jié)體現(xiàn)規(guī)范。老子曰“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！苯逃晒σ慌鷮W(xué)生，決不是因為有什么轟轟烈烈的壯舉，有的只是從常規(guī)抓起，掃好地，做好操，聽好課，寫好作業(yè)，讀好文章，寫好字然而就在這平凡中，只要持之以恒，就會創(chuàng)造奇跡。多年來，我一直關(guān)注對學(xué)生的細節(jié)教育。來校路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，進入校園要安靜有禮貌，進入教室要趕緊坐好自覺讀書，預(yù)備鈴響準(zhǔn)備好上課用的書本，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西再出去玩，課堂上要坐直身子，聽清楚老師的每一句話，讀課文要拿起書站直了讀，聲音洪亮，咬字清楚，寫字姿勢要端

10、正，握筆姿勢要正確，字字都要清楚大方，不能隨地吐痰，不能隨地垃圾等。對一個學(xué)生，要管理的細節(jié)太多太多，有時，為了使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣，往往需要教師囑咐幾十遍，幾百遍，甚至幾千遍。然而，規(guī)范的養(yǎng)成沒有捷徑，只有這樣一點一滴地積累，方能教育出一個個優(yōu)秀的學(xué)生來。（四）永保一顆童心每個教師都有自己的童年時代，童年的印象對于一個小學(xué)教育工作者來說，是一種十分珍貴的財富，有了它，在探索兒童心靈世界的時候，可以少走彎路，并能理解學(xué)生的純真童心，把握他們的情感世界。我們教師要盡力使自己具備“兒童心靈”用“兒童的大腦”去思考，用“兒童的眼光”去看待，用“兒童的情感”去體驗，用“兒童的興趣”去愛好

11、 在教學(xué)過程中要保有一顆童心，才能在與孩子交往的過程中找到接觸點和共振點，把握住教育的契機。如果總以成人的眼光看孩子，那么孩子的一切言行都是幼稚的，那些新穎、奇特的想法和行為都可能被否定，那就會扼殺孩子的天性和創(chuàng)造性。課間，只要有空，我就會盡量地和學(xué)生待在一起，主動接近他們，了解他們的家庭情況、興趣愛好等，時時處處以朋友的身份和學(xué)生交談、游戲，用欣的目光笑看正在游戲的孩子們，此時的孩子會玩得格外起勁、格外開心，他們的心也會一下子與老師的心緊緊地貼在一起。四、常反思 教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的

12、思考，他可能永遠只停留在一個新教師的水準(zhǔn)上。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說，一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。多年來，我一直堅持著寫教育筆記，反思自己每一學(xué)期的教學(xué)工作，主要有以下幾個方面 反思成功得意之處。如教學(xué)中引起師生共振效應(yīng)的做法；課堂上一些精彩的師生對答、學(xué)生爭論等；教學(xué)思想方法和教學(xué)原則運用的體會；教法改革和臨時應(yīng)變的教學(xué)措施；感受最深的教材改進和創(chuàng)造性的處理。這些可供以后教學(xué)時參考，并不斷改進和完善教學(xué)的功效。反思失誤之處。側(cè)重于審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法。如問題情境的創(chuàng)設(shè)有沒有

13、給學(xué)生思考的空間；學(xué)習(xí)活動的組織是否有利于學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式；是否關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展等等。對它們進行回顧、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時的借鑒，同時找到針對問題的解決辦法和教學(xué)新思路，寫出改進的策略和“二度設(shè)計”的新方案。反思學(xué)生見解。學(xué)生的一些獨到見解猶如智慧的火花不僅能啟發(fā)同伴，對教師的教學(xué)也有開拓思維的良好作用。如課堂上學(xué)生的獨特見解、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等源于學(xué)生對文本的獨特理解、對世界的獨特感受，是一種豐富的可貴的課程資源，也都是教師可利用的寶貴教學(xué)資料。反思學(xué)生的問題和建議。學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，也必

14、然會提出各種各樣的問題，有些是個別的，有些是普遍的，也有些是教師意想不到的，還有一些是富有創(chuàng)新性的?？赡苡械膯栴}教師一時也難以解答，這些問題應(yīng)及時記錄下來，并及時反思，以便在以后的教學(xué)中對癥下藥，實施補救措施。這樣做，一方面可以豐富自己的教學(xué)思維和教學(xué)經(jīng)驗，另一方面也能促進自身的教科研水平的提高?！敖馃o足赤，人無完人”。我們只有在教學(xué)工作中多作反思，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)的成功經(jīng)驗，改正彌補教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師?？傊?， 影響教育成功的因素還有很多很多，教無定法，成功也無定法。在學(xué)習(xí)陶行知教育思想時，有一段話特別震撼我的心靈“要想完成鄉(xiāng)村教育的使命，什么計劃

15、什么方法都是次要的，那超過一切的條件是教師們肯不肯把整顆心獻給孩子們。真教育是心心相印的活動，唯獨那從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！?我相信，只要我們教師都有一個較高的目標(biāo)定位，都有明確的理想追求，都能把自己深深的愛、濃濃的情奉獻給教育事業(yè)，奉獻給學(xué)生，做教育教學(xué)工作的有心人，就一定會教育好我們的每一個孩子。（編輯華華）本文為word可編輯版，若不需要以下內(nèi)容，請刪除后使用，謝謝您的理解一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是（ ）a、子房 b、子房壁 c、 胚珠 d、 受精卵2、呼吸作用的實質(zhì)是（ ）a、分解有機物，貯存能量 b、分解有機物，釋放能量c、合成有機物，貯存能

16、量 d、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（ ）a、葉的光合作用 b、葉的蒸騰作用c、根的呼吸作用 d、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了（ ）a、提高作物對水分的吸收 b、提高作物對土壤中無機鹽的利用率c、提高作物的蒸騰作用 d、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）a、光合作用的原料是二氧化碳 b、光合作用的唯一原料是二氧化碳c、二氧化碳和水都用于制造淀粉 d、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（

17、 ）a、1厘米 b、2厘米 c、3厘米 d、4厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）aa、溫度低，減少細菌病害 b、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少c、溫度低，促進光合作用積累 d、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關(guān)問題 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。（1）步驟的作用是 。