淺談提高課堂教學(xué)實(shí)效性2

1、淺談提高課堂教學(xué)實(shí)效性新窩鋪中學(xué) 高玉華 提高課堂的實(shí)效性，也就是讓教的有效、學(xué)的也有效，在課堂四十五分鐘獲得“最大”的效益，即讓每一位學(xué)生在知識、能力、過程、方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀等各方面有“最大”的收獲。這就要求教師要對每一節(jié)課的教學(xué)過程都做一個(gè)較好的統(tǒng)籌安排，“面面俱到”，高瞻遠(yuǎn)矚，抓好幾個(gè)必要的環(huán)節(jié)： 1提出問題，創(chuàng)設(shè)情境 我們當(dāng)教師的都知道，一節(jié)課的開始是學(xué)生的心從課外要進(jìn)入但還沒有進(jìn)入課堂境界的時(shí)間，所以如果利用的較好就會讓學(xué)生很快地回到課堂。因此做為教師，應(yīng)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。通過設(shè)置一些問題情境，就能激發(fā)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、知識基礎(chǔ)、思維活動很快激活，凝聚

2、起來，可以使學(xué)生集中注意力，以積極的心理狀態(tài)投入到課堂當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、引發(fā)學(xué)生對問題的探索，從而有效地提高教學(xué)效率。當(dāng)然設(shè)計(jì)問題情境大多數(shù)要從學(xué)生的生活和學(xué)生的實(shí)際兩點(diǎn)出發(fā)，因?yàn)閷W(xué)生的生活和學(xué)生的實(shí)際學(xué)生樂于接受也容易接受，這樣就能節(jié)省一些時(shí)間，以便增加課堂的質(zhì)效。 2教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)有效 學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開始進(jìn)入疲勞期，有的學(xué)生會出現(xiàn)走神或搞小動作等現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候教師就要適時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整，把學(xué)生學(xué)習(xí)情緒激活。通過設(shè)計(jì)提問就可以把學(xué)生調(diào)動起來。為此設(shè)計(jì)問題要反復(fù)推敲，使所提出的問題既能體現(xiàn)出教學(xué)的重點(diǎn)，又要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能激發(fā)學(xué)生的思維活動，有利于學(xué)生思維活動的充分展開。

3、還要預(yù)先考慮問題提出后，學(xué)生可能會提出哪些類型的問題，教師應(yīng)采取什么辦法幫助學(xué)生解決這些問題，為教學(xué)決策做好思想準(zhǔn)備。比如，對于枯燥的問題教師可以給它設(shè)計(jì)生活實(shí)際背景，使問題鮮活起來，讓學(xué)生看得見，感受得到，也便于提高學(xué)生的討論熱情和興趣；對于思維含量較高，學(xué)生直接體會困難較大的題目，教師可以先作適當(dāng)鋪墊，搭好梯子，讓學(xué)生能夠攀援而上，使問題化枯燥為有趣，變抽象為直觀，教師在提問設(shè)計(jì)時(shí)不僅僅是記憶的重現(xiàn)同時(shí)又是調(diào)動起學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生自己去認(rèn)識，去感受，去體驗(yàn)，去品味。這樣課堂教學(xué)的氣氛也會真的活了起來，每個(gè)學(xué)生也都成了參與的一員，彼此交流，展示自我，也真正最大程度地的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 3一節(jié)課結(jié)尾的奧妙 一節(jié)課的最后幾分鐘，是教師最容易忽略的，多數(shù)教師以為經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)的內(nèi)容，最后就把時(shí)間交給學(xué)生看書或練習(xí)了。然而，這幾分鐘是重新喚起學(xué)生對本課內(nèi)容學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也是使本課學(xué)生所思所想得以升華為情感態(tài)度、價(jià)值觀的最佳良機(jī)。如果說良好的開端是成功的一半，那么，良好的結(jié)尾，可再次激起學(xué)生的思維高潮。因此精心設(shè)計(jì)一堂課的結(jié)尾，做到能夠緊緊地吸引學(xué)生。課堂結(jié)尾要幫助學(xué)生認(rèn)知；要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)鼓勵(lì)；要使學(xué)生愉快，以消除疲勞而精神飽滿；使本節(jié)課有一個(gè)圓滿的結(jié)局，也給學(xué)生留下永久的回味，這也