3.3多媒體信息的加工與表達(dá)(一)——教學(xué)設(shè)計(jì)

1、參考醫(yī)學(xué)有3.3 多媒體信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)案例背景信息1模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2年級(jí)：高中一年級(jí)3所用教材版本：（請(qǐng)?jiān)诮滩陌姹厩暗睦ㄌ?hào)內(nèi)打“”）（ ）教育科學(xué)出版社 （ ）中國地圖出版社 （ P ）廣東教育出版社（ ）浙江教育出版社 （ ）上?？平坛霭嫔?4學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)非上機(jī)時(shí)間15分鐘，上機(jī)操作時(shí)間30分鐘，其他活動(dòng)（如：實(shí)地調(diào)查、訪談、課下調(diào)研等），請(qǐng)指出活動(dòng)方式：，大約用分鐘教學(xué)分析:一、教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)制作多媒體作的全過程。2、了解作品需求分析的重要性，初步掌握需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法。3、掌握多媒體作品素材制作與合成的基本方法，熟悉文本、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等素材的

2、常用加工方法，能夠按照設(shè)計(jì)方案，選擇合適的組織和表達(dá)形式制作合成多媒體作品。4、提高學(xué)生對(duì)多媒體作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力5、鞏固合理、規(guī)范地獲取和加工處理信息的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教材分析1、重點(diǎn)分析（1）通過實(shí)際制作多媒體作品，感受需求分析的重要性；(2)了解和體驗(yàn)幻燈片制作的全過程；(3)掌握多媒體作品素材制作與合成的基本方法，熟悉文本、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等素材的常用加工方法。2、難點(diǎn)分析(1)初步掌握需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法。(2)選擇合適的軟件完成多媒體作品的制作。(3)提高學(xué)生對(duì)多媒體作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力三、學(xué)生分析上一節(jié)課，安排學(xué)生學(xué)習(xí)幾種常見素材加工方法

3、，認(rèn)識(shí)各種常見多媒體信息加工軟件的特點(diǎn)及適用性。本節(jié)課從更高層面上強(qiáng)調(diào)的是在引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)多媒體的方案過程中，讓學(xué)生對(duì)需求分析的重要性新的認(rèn)識(shí)，以形成一個(gè)清晰可行的設(shè)計(jì)方案。因此，在課堂上教師提供范例，如中國名人，福州名人等，便于學(xué)生參照分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)策略設(shè)計(jì)1教學(xué)方法設(shè)計(jì)本節(jié)課設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息技術(shù)環(huán)境,以激發(fā)學(xué)生探究欲望為出發(fā)點(diǎn)，；以理解、實(shí)踐和創(chuàng)造為軸線，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問題解決過程的共通之處；引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)供學(xué)生選擇，通過合理的規(guī)劃，完成作品制作。3、教學(xué)環(huán)境：電腦網(wǎng)絡(luò)教室二

4、、教學(xué)過程：案例引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間問題：什么是多媒體信息？ 什么是多媒體作品？布置任務(wù)布置學(xué)生觀摩多媒體作品革命先驅(qū)體會(huì)什么是多媒體作品1、該作品具有哪些特征？2、在表達(dá)主題上與以往的信息作品有什么？3、該作品中的信息可通過哪些工具軟件加工，最后在什么工具軟件中集成？講解一個(gè)典型的多媒體作品可以是文本、圖像、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等任何幾種信息的集成，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的組合。多媒體作品與一般的視覺媒體的不同之處在于它應(yīng)用了動(dòng)畫、聲音、視頻效果，能給人以聽覺和視覺感官上更大的刺激，從而達(dá)到表現(xiàn)主題的作用。制作多媒體作品的基本過程學(xué)生閱讀教材49頁的案例，學(xué)生打開D盤中的“革命先驅(qū)孫中山

5、”文件夾中多媒體作品革命先驅(qū)，認(rèn)真觀察，感受多媒體作品在聽覺與視覺的更大刺激?；卮穑涸撟髌吩诩狭硕嗌俜N媒體？23一、選題、分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置任務(wù)鄰近座位的兩位為一個(gè)小組，各小組討論選擇一個(gè)主題，對(duì)展現(xiàn)這個(gè)主題的多媒體作品進(jìn)行需求分析，并做好規(guī)劃、設(shè)計(jì)和任務(wù)分工。完成“3.3作業(yè)作品設(shè)計(jì)方案”，為下節(jié)課的多媒體作品制作提供準(zhǔn)備。在完成本節(jié)學(xué)習(xí)后，各個(gè)小組要向老師提交一個(gè)多媒體作品，并在班上展示交流，作為本節(jié)內(nèi)容掌握程度的評(píng)價(jià)依據(jù)。講解關(guān)于多媒體作品的交互性：如何運(yùn)用自選圖形繪制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖與版面設(shè)計(jì)圖。布置任務(wù)根據(jù)自己作品的設(shè)計(jì)方案，利用課后時(shí)間，采集素材，并進(jìn)行整理。鄰近

6、座位的兩位為一個(gè)小組，各小組討論選擇一個(gè)主題，對(duì)展現(xiàn)這個(gè)主題的多媒體作品進(jìn)行需求分析，并做好規(guī)劃、設(shè)計(jì)任務(wù)。完成“3.3作業(yè)作品設(shè)計(jì)方案”。操作步驟與方法：在資源管理器中，打開“3.3作業(yè)作品設(shè)計(jì)方案.doc”文件。從下列主題列表中，選擇一個(gè)主題，開始圍繞主題進(jìn)行需求分析、并做好規(guī)劃、設(shè)計(jì)和任務(wù)分工。（1）文學(xué)家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅（2）春秋后期偉大的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始人孔子（3）美國總統(tǒng)林肯（4）全球首富比爾蓋次完成后，保存該窗口內(nèi)容，退出word字處理軟件。5二、素材的采集和加工教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間講解在資料獲取后，一般要對(duì)獲取的資料或素材進(jìn)行加工和處

7、理。1)PowerPoint的啟動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)新演示文稿。2)界面介紹：3)基本操作：（1）插入新幻燈片：（2）插入圖形或藝術(shù)漢字：（3）添加文字：（4）播放幻燈片1、圖片的處理與合成：講解在處理圖片素材時(shí)，我們需要對(duì)所合成的畫面進(jìn)行整體構(gòu)思，根據(jù)設(shè)計(jì)要求和畫面效果，選擇合適的工具軟件，把有關(guān)素材處理并加工成為作品素材。布置任務(wù)任務(wù)1：認(rèn)真閱讀教材62頁的內(nèi)容，按照62頁任務(wù)的方法提示，完成封面的主題名稱、孫中山名言的合成，制作的封面達(dá)到或接近樣式圖的效果。保存當(dāng)前制作的內(nèi)容在D盤自己班級(jí)文件夾，文件名為個(gè)人的座號(hào)+A，如1號(hào)同學(xué)，文件名為01A。提示：所要選用的圖片素材在D盤“作品素材”文件夾

8、中。2、文本信息的選取與加工：講解文本信息的選取與加工的關(guān)鍵是要如何圍繞重點(diǎn)精選材料，體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。另外，還要根據(jù)媒體表達(dá)形式的特點(diǎn)，在有限的版面中使得內(nèi)容表達(dá)更加豐富、深刻。布置任務(wù)任務(wù)2認(rèn)真閱讀教材63頁的內(nèi)容，按以以下要求，完成任務(wù)2（1）在當(dāng)前演示文稿中，插入一張新的空白幻燈片。（2）按照下列樣式圖的效果加工制作人物版面的幻燈片。（注：為了節(jié)省時(shí)間，簡(jiǎn)化人物版面的內(nèi)容，不按教材的圖3-29“人物”版面的效果進(jìn)行制作）。3、動(dòng)畫的構(gòu)思與制作：布置任務(wù)任務(wù)3：（1）在資源管理器中，雙擊D盤自己班級(jí)文件夾中的“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件（2）認(rèn)真閱讀教材62頁的內(nèi)容，按照

9、62頁的任務(wù)的方法提示，在“封面”、“人物”、“足跡”、“懷念”、“開拓”版面中，設(shè)計(jì)和制作文字及圖片的動(dòng)畫效果。（3）保存當(dāng)前制作的內(nèi)容。4、聲音的處理與加工講解加入聲音的作用：在多媒體作品中通過添加聲音可以和文本、圖片結(jié)合在一起，給人以視覺、聽覺上的沖擊，使作品更具感染力。處理的方式：對(duì)于聲音信息，我們可以通過剪輯、格式轉(zhuǎn)換等方式，對(duì)已有的聲音文件進(jìn)行加工處理。處理的軟件：超級(jí)解霸、Cool Edit Pro 2000、Wave Edit、Gold Wave布置任務(wù)任務(wù)4：（1）在資源管理器中，雙擊D盤自己班級(jí)文件夾中的“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件（2）認(rèn)真閱讀教材65

10、頁的“4.聲音的處理與加工”內(nèi)容，按照65頁的任務(wù)的方法提示，剪輯D盤“作品素材”文件夾中的“1925年在廣州的演講錄音”片段，并插入到“足跡”版面的對(duì)應(yīng)位置。（3）繼續(xù)探究“超級(jí)解霸”軟件的其他功能，如音樂格式的轉(zhuǎn)化等（4）保存“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件被修改后的內(nèi)容。5、視頻的處理與加工講解在生活和工作中，我們可以用普通攝像機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等設(shè)備，拍攝成視頻節(jié)目，另外還有VCDDVD等光盤節(jié)目。這時(shí)我們可以把這些節(jié)目?jī)?nèi)容存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)文件中，還可以利用視頻處理軟件進(jìn)行重新剪裁和編輯，制作成多媒體作品?，F(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)如何剪輯和加工視頻文件。布置任務(wù)任務(wù)5：（1）在資源

11、管理器中，雙擊D盤自己班級(jí)文件夾中的“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件（2）認(rèn)真閱讀教材67頁的“5、視頻的處理與加工”的內(nèi)容，按照67頁的任務(wù)的方法提示，將D盤“作品素材”文件夾中的“孫中山.dat”文件剪輯為MPG格式，并插入到“傳承”版面中相應(yīng)的位置中。（3）繼續(xù)探究“超級(jí)解霸”軟件的視頻處理方面的其他功能，如?！?dat”、“.mpg”、“.avi”等視頻格式的的不同點(diǎn)，如何進(jìn)行格式的轉(zhuǎn)化等（4）保存“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件被修改后的內(nèi)容。學(xué)生依照操作演示，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，以回顧和熟悉PowerPoint的常用操作。學(xué)生獨(dú)自啟動(dòng)PowerPoint

12、，根據(jù)任務(wù)的要求，按照教材62頁任務(wù)的方法提示，完成任務(wù)1，這過程中，鄰近同學(xué)可進(jìn)行交流討論，遇到操作上的問題，可參閱學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“操作指南”問題，或請(qǐng)教老師與同學(xué)。完成快的同學(xué)可按照學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的任務(wù)單，自行繼續(xù)完成下一個(gè)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)的要求，按照教材63頁任務(wù)的方法提示，完成任務(wù)2，這過程中，鄰近同學(xué)可進(jìn)行交流討論，遇到操作上的問題，可參閱學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“操作指南”問題，或請(qǐng)教老師與同學(xué)。完成快的同學(xué)可按照學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的任務(wù)單，自行繼續(xù)完成下一個(gè)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)的要求，打開“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件，按照教材64頁任務(wù)的方法提示，完成任務(wù)3，這過程中，鄰近同學(xué)可進(jìn)行交

13、流討論，遇到操作上的問題，可參閱學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“操作指南”問題，或請(qǐng)教老師與同學(xué)。完成快的同學(xué)可按照學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的任務(wù)單，自行繼續(xù)完成下一個(gè)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)的要求，按照教材65頁任務(wù)的方法提示，完成任務(wù)4，這過程中，鄰近同學(xué)可進(jìn)行交流討論，遇到操作上的問題，可參閱學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“操作指南”問題，或請(qǐng)教老師與同學(xué)。完成快的同學(xué)可按照學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的任務(wù)單，自行繼續(xù)完成下一個(gè)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)的要求，打開“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件，按照教材67頁任務(wù)的方法提示，完成任務(wù)5，這過程中，鄰近同學(xué)可進(jìn)行交流討論，遇到操作上的問題，可參閱學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“操作指南”問題，或請(qǐng)教老師與同學(xué)。完成快

14、的同學(xué)可按照學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的任務(wù)單，自行繼續(xù)完成下一個(gè)任務(wù)。2三、作品集成、發(fā)布與評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間講解按照作品的設(shè)計(jì)方案，將已經(jīng)準(zhǔn)備好的素材資料或制作好的功能板塊集成一個(gè)完整的多媒體作品。在多媒體作品中，聲音、視頻在PowerPoint中需要在相應(yīng)插件的支持下才能正常播放，他們是獨(dú)立于多媒體作品之外的文件。因此在PowerPoint中使用這些文件必須指明它在磁盤的存儲(chǔ)路徑。所以，當(dāng)我們需要復(fù)制或發(fā)布該多媒體作品的時(shí)候，除了多媒體作品文件外，還要把其中所包含的聲音、視頻等文件一起復(fù)制或壓縮成一個(gè)文件一起發(fā)布。布置任務(wù)任務(wù)6：（1）在資源管理器中，雙擊D盤自己班級(jí)文件夾中的“3.3學(xué)生作業(yè)多媒體作品制作練習(xí).ppt”文件（2）認(rèn)真閱讀教材68頁至69頁的“3.3.5 作品集成”和“3.3.6 作品原發(fā)布與評(píng)價(jià)”的的內(nèi)容，按照68頁的任務(wù)中方法提示，為作業(yè)中的多媒體作品的導(dǎo)航欄設(shè)置“鏈接”功能。（3）按照70頁的任務(wù)中方法提示，將制作好的多媒體作品打包成網(wǎng)頁文件格式，并在網(wǎng)上發(fā)布。（4）用70頁表3-9的多媒體作品的參考評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)該多媒體作品。（5）保