《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計

1、3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計 3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：19學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生通過操作自主發(fā)現(xiàn)能3的倍數(shù)的規(guī)律，并歸納出3的倍數(shù) 的數(shù)的特征。 2. 能運用這一特征，迅速判斷一個數(shù)能否是3的倍數(shù)（能按要求 找出符合要求的數(shù)）。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推理能力。 4. 讓學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)過程中體驗到成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的信心。 教學(xué)重點、難點 歸納3的倍數(shù)的特征，判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影 教學(xué)活動 （一）基礎(chǔ)訓(xùn)練 【口答】下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)，哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 182546841003251872 【解答題】 2的倍數(shù)有什么特征? 5呢？是2

2、又5呢？ （二）新知學(xué)習(xí) 引入：現(xiàn)在我們知道了 2和5的倍數(shù)的特征！那么3的倍數(shù)有 什么特征？是不是也是只看個位數(shù)字嗎？ 揭示課題：能被3整除的數(shù) 【典型例題】 1.找出100以內(nèi)3的倍數(shù)，并涂上你喜歡的顏色 3觀察分析3的倍數(shù)的數(shù)的有什么規(guī)律?與我們前面所學(xué)2和5的 特征是不是一樣？ (D 2和5只要數(shù)的個位 (2)用只看數(shù)的個位判斷是否是3的倍數(shù)，不行。 4小結(jié)：3的倍數(shù)的特征(一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)相加的和是3 的倍數(shù))。 5. 驗證看是否是真的這樣。 (1 ) 1684 (2) 7317 (3) 確定驗證結(jié)論(剛才小結(jié)的一句話是成立的)。 6. 試試用得到特征快速判斷(基礎(chǔ)練習(xí))。 (1

3、 )哪組容易判斷？為什么？ (2)介紹一種針對較大數(shù)的判斷方法(篩選法)。 (3 )用篩選法判較大的一組數(shù)。 3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計【小結(jié)】 (三) 鞏固練習(xí)(10題) 【基礎(chǔ)練習(xí)】 下面哪些數(shù)是的3的倍數(shù)？如是請在()里打。 42 ( ) 655 () 78 ( ) 5988 () 111 ( ) 32456789 () 311 ( ) 232323230 () 【提高練習(xí)】 1 下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)？ 26，48，65， 267，432，753，3240，2037，2222 2上面的數(shù)，哪些是 2 的倍 數(shù)又是3的倍數(shù)？ (1) 寫出: (2) 你能說說是2的又是3的倍數(shù)的數(shù)特點碼？ 【拓展練習(xí)】 (五)教學(xué)效果評價(小測題23題)下列說法對碼？說說你的理 由 (1) 3的倍數(shù)一定不是偶數(shù)。 (2) 個位上是3、6、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。 (3) 個位上是1、3、5、7、9的數(shù)都是奇數(shù)。 (4 )在全部自然數(shù)里，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 課后反思： 少部分學(xué)生認(rèn)為3的倍數(shù)，應(yīng)該是各位上是3、6、9的數(shù)。受2 和5的倍數(shù)特征的影響，學(xué)生在概括3的倍數(shù)時，也會很自然地尋找 個位上的數(shù)的特征。需要