學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的有關(guān)制度

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的有關(guān)制度根據(jù)廣西中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況， 特制訂小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度：一、指導(dǎo)思想以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)對(duì)象，努力做到對(duì)每一名學(xué)生有比較全面、 客觀的評(píng)價(jià)， 以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面和諧發(fā)展為目的。這既是學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和 依據(jù)，又是學(xué)生全面發(fā)展的努力方向。它的作用在于樹立一個(gè)衡量學(xué)生素質(zhì)的標(biāo) 準(zhǔn)，為師生確定工作和學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)， 使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，為家庭教育 提出明確的要求，以利于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的統(tǒng)一。二、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國，誠實(shí)守信、助人

2、為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué) 習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。 具體指標(biāo) 應(yīng)包含小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)等各種教育活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面所達(dá)到的綜合素 質(zhì)水平。主要評(píng)價(jià)指標(biāo)：（一）道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。（二）公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積 極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。（三）學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水 平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣； 能夠結(jié)

3、合所學(xué)不同學(xué)科的 知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能 力。（四）交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)， 尊重并理解 他人的觀點(diǎn)與處境， 能評(píng)價(jià)和約束自己的行為； 能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的 方法進(jìn)行合作。（五）運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛體育運(yùn)動(dòng)， 養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣， 具備鍛煉健身的 能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。（六）審美與表現(xiàn)。 能感受并欣賞生活、自然、 藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健 康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。三、基本原則 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既應(yīng)注意對(duì)學(xué)生、 教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求， 也要關(guān)注個(gè)體差異 以及對(duì)

4、發(fā)展的不同需求， 為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個(gè)性、 有特色的發(fā)展提供一 定的空間。因此，在實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持以下原則：1. 多元性原則。從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健 康、審美與表現(xiàn)等方面比較全面客觀地評(píng)價(jià)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。2. 過程性原則。使用中注重評(píng)價(jià)過程，使評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的重要教育活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。3. 多向性原則。由教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)，進(jìn)行多向、充分的信息 交流，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀。四、管理制度 各班要為每個(gè)學(xué)生建立“成長記錄”，全面客觀地反映學(xué)生的成長過程， 并以 此

5、作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。 綜合素質(zhì)評(píng)定分別按照學(xué)期、 學(xué)年 進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。五、工作機(jī)構(gòu)學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)， 由校長任評(píng)委會(huì)主任、 副校長任副 主任，教導(dǎo)處主任、 班主任、教師代表、 學(xué)生代表和家長代表組成。班級(jí)也成立 相應(yīng)的評(píng)價(jià)工作小組， 小組由班主任、 任課教師代表、 班干部代表和學(xué)生代表組 成，人數(shù)應(yīng)不少于 7 人。評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)價(jià)過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督， 接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)解決評(píng)價(jià)工作中的問題。六、工作程序 學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)校認(rèn)定家長認(rèn)可。班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)， 完

6、成自評(píng)；指導(dǎo)學(xué)生以班級(jí)為單位開展互評(píng)。 學(xué)校組織班主任和任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核； 協(xié)調(diào)社會(huì)各界參與考評(píng)； 進(jìn)行綜合 評(píng)價(jià)；向?qū)W生和家長反饋評(píng)價(jià)結(jié)果；記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè) 。七、等級(jí)評(píng)定 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括綜合性評(píng)語和等級(jí)兩部分。綜合性評(píng)語是對(duì)學(xué)生 的綜合素質(zhì)予以整體描述， 評(píng)語采用激勵(lì)性的語言， 客觀描述學(xué)生的進(jìn)步與不足， 突出學(xué)生的特點(diǎn)、 特長和潛能， 記錄學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)。 等級(jí)是對(duì)畢業(yè)生 的綜合素質(zhì)作出評(píng)價(jià)，綜合素質(zhì)的六項(xiàng)指標(biāo)，均采用“優(yōu)秀” A+ ）、“良好”（A ）、“合格”（、“不合格”（）四個(gè)等級(jí)。為了便于操作， 在“測評(píng)內(nèi)容（的各項(xiàng)指標(biāo)中，根據(jù)不同的權(quán)重賦以一定的分 值，通過測評(píng)以后， 再把分?jǐn)?shù)折算成等級(jí)。 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最終結(jié)果應(yīng)以等級(jí)方 式呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量小學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)之一。 6 項(xiàng)評(píng)價(jià)考核指標(biāo)中，凡達(dá)到4項(xiàng)合格（B）,即達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。八、成績公布學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、 方法、程序等向?qū)W生及其家長做出明確解釋并公 示。評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長， 如有異議， 學(xué)校評(píng)定工作委員