(完整)PEP小學英語四年級上期末試卷分析

1、四年級英語上期末調(diào)研試卷分析薛亞飛一、綜合情況：我所任教的四年級有 4 個班。共 161 人。本次考試試卷比較 簡單，考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。聽力題考核學生單 詞和語言的理解能力。筆試部分主要考察學生對本冊語音知識以 及重點句型的掌握情況。試題形式多樣，緊密聯(lián)系舊知。從不同 方面對學生進行考查。二、學生試卷分析：聽力部分：1、 第一大題，聽錄音選擇所聽到的單詞。這道題考查學生 本冊語音知識，是基礎(chǔ)題。學生得分率高。2、 第二大題，聽音，判斷對錯。此題也是考查學生對重點 句子的掌握情況，得分率較高，上課有聽的學生基本上能拿分。 此題也考查學生是否認真觀察圖片，學生對第四張圖片 on t

2、he chair 沒有聽清，導(dǎo)致失誤的較多。3、 第三大題，聽音標序號。此題分兩部分，第一部分考查 學學生對以前所學的單詞以及重點句型的記憶。第二部分考查學 生對數(shù)字的認讀，第二小題和第三小題都是書上原圖，不難。4、 第四大題，聽音選答語。第二小題錯的比較多?？疾靪ould like ? yes,please.no,thanks. 重 點 在 于 聽 關(guān) 鍵 詞 would like?個別學生沒有聽清。5、第五大題，聽對話，根據(jù)對話內(nèi)容選擇最佳選項。此題 考查的是學生本冊重點句子的聽說和理解，只要認真聽都能找到 答案，難度不大，答題情況良好。筆試部分：6、 第六大題，選出不同類的單詞。對于這類

3、題目，做錯的 學生還是會有的。給我留下的思考就是平時教學過程當中多加入 給單詞找同類的比賽，讓學生多舉例，這不僅能起到復(fù)習舊知的 作用，同時也激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲和求知欲。7、 第七大題，單項選擇。對于這道題，學生錯最多的是第 5 小 題 ， 考 察 的 是 are the ？ 句 型 ， 答 語 是 yes,they are.no,they arent.通過答語 they are on the fridge. 判定答語為 no,they arent.但是學生缺少從思考，導(dǎo)致失誤。8、 第八大題，看圖片選單詞，并規(guī)范書寫在四線三格內(nèi)， 此題簡單，考察基礎(chǔ)知識，學生掌握較好。9、 第九大題，完型填

4、空。主要考查這六個單元中的重點句 型的應(yīng)用能力。需要聯(lián)系上下文選擇合適的句子，不然學生容易 混淆，做錯。本道題學生做錯的也較多，需加強做題習慣的培養(yǎng)。10、 第十大題，觀察圖片判斷對錯。此題比較簡單，考察第 四單元的重點句型，只要學生認真觀察就能得住分。11、第十一大題，閱讀短文，判斷對錯。對于閱讀短文這類 型的題，平時也沒少訓練，學生出錯的原因還是不夠認真，不夠 仔細，所給問題的答案在文中都可以找到。三、今后努力方向：1、 爭取家長和教師的配合，提高他們對英語重要性的認識； 利用各種手段調(diào)動學生的積極性，引起他們對英語的興趣，使他 們能夠由“要我學”變成“我要學 ”，養(yǎng)成對英語的“需要”習慣；加 強時間的投入（必讀英語，只要天天讀讀，無須硬背。）2、 認真?zhèn)湔n，及時批改學生作業(yè)，不讓學生欠一節(jié)課的 “賬”， 使每一個單元的任務(wù)扎扎實實的得以落實，同時，今后在英語課 上要多進行口語、對話訓練，做到全體參與，同時也要加強聽力 訓練。3、 課外布置一些口頭作業(yè)，要求學生對當天所學知識進行 鞏固，鼓勵學生多用英語進行交流，如：互相問好，互相介紹， 看到一樣東西用英語說說等等。要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。4、 加強詞