(完整)七年級生物上冊期末考試試卷分析

1、七年級生物上冊期末考試試卷分析2015-2016 學(xué)年度第一學(xué)期一、學(xué)情分析本學(xué)期擔(dān)任七年級的生物教學(xué)工作，參加考試的有 62 人，大部分出錯的地方在最后的大題，填空選擇題也有出錯的地方。主要原因是：學(xué)生基礎(chǔ)差，做題粗心大意，不夠細(xì)心，特別是計算題出錯最多。 后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。二、試題分析本次考試范圍為生物上冊所有內(nèi)容。試卷分為三部分，滿分 100分；其中第一部分為選擇題，20 個小題共 40 分；第二部分為判斷題，10 個小題共 20 分；第三部分為綜合題，3 個小題共 40 分。綜合題內(nèi)容豐富，突出生物教學(xué)的特色。本試卷考察的知識以課本為主， 試題的考察面很廣，難易適中

2、有梯度，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考察， 突出了生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、答題分析第一部分選擇題共計 40 分，20 個選擇題，每小題 2 分。其中第3 小題、第 10 小題、第 13 小題、第 16 小題、第 19 小題得分率較低。第二部分判斷題共計 20 分，10 道題，每空 2 分。其中第 22、第 25小題得分率較低。第三部分綜合題 40 分，第 31、33 題得分率最低。從失分情況來看，首先，很多的知識學(xué)生掌握不夠扎實，對一些基本概念、基礎(chǔ)知識，存在一知半解，理解不透徹。其次，基本讀圖能力差。在第三部分綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和 基本技能不扎實，另一反面也反映出審題不

3、清，盲目答題。四、提高措施1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對基本的概念、及其特征等主干知識 的教學(xué)要加大力度。2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對生物知識傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂 課的始終。3、要加強(qiáng)生物圖的教學(xué)。地理圖表是生物學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識圖、分析圖的習(xí)慣和能 力。4、對于臨界合格生，他們還是有一定生物基礎(chǔ)的，在個別知識點上有欠缺，不扎實。我要找他們個別談話，分析原因，找出差距和不足，予以彌補(bǔ)。他們距及格只有半小步，在失望之余我想他們也滿懷希望，也許這半小步就是他們今后的動力，只要教師及時給與他們幫助、鼓勵和指導(dǎo)，我想下次他們完全可以及格。再有注重對他們進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會考試。這次考試反映出的一個弱點就是學(xué)生認(rèn)為答案必須是他們平時背過的知識，其實有些答案就隱藏在題中， 而他們卻看不出來。5、有些優(yōu)秀生，他們的生物基礎(chǔ)知識是比較扎實的。他們錯了一些本不該錯的題，反映出答題時有些大意或是答完后沒有檢查。有的是在個別知識點上掌握不扎實，知識學(xué)得不靈活。對于臨界優(yōu)秀