中學高級教師優(yōu)秀教師先進事跡材料教學內容

1、此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除 中學高級教師優(yōu)秀教師先進事跡材料 楊XXX,女,生于1971年,1990年從事教育教學工作，本 科學歷 , 中學高級教師。她任教以來一直擔任英語學科教學 工作和班主任工作。 。曾多次獲省、市、縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師“師 德先進個人” 、“模范稱號 , 優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎 項。在從事教育工作的 20 年中 , 我一直站在教育工作的前 線?！白屆恳晃粚W生在她的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追 求的目標 ; “學高為師 , 德高為范”是我的自律信條。 一、銳意進取 , 不斷超越 。 她從事教育教學工作以來 , 忠誠于黨的教育事業(yè) , 教書 育人 , 誨人不

2、倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己 , 工作 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤 , 干滿點 , 從不遲到早退。 以校為家 , 熱愛學生、團結同志 , 在平凡的崗位上做出了不平 凡的業(yè)績。在多年的教育教學中 , 為了不斷提高自己的政治 業(yè)務素養(yǎng) , 提高自己的教學認識水平 , 適應新形勢下的教育 工作要求 , 在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素 質的機會 , 積極參加各種政治學習和政治活動 , 積極參加師 德師風建設活動 , 向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習 , 并認真 寫心得體會。工作期間 , 她既教書又育人 , 經常對學生進行思 想品德教育 , 教育學生做人要自立自強 , 誠實守信 ,

3、 為人正直 ; 在學習上要積極進取 , 開拓創(chuàng)新 , 待人要寬厚 , 做事要有責任 只供學習與交流 此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除 心 ; 在生活上要勤勞節(jié)儉 , 生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國 熱愛人民 ,熱愛集體 , 做一個社會主義合格的接班人。 二、認真教學 , 潛心教研。 作為一名教師 , 她不斷地刻苦鉆研業(yè)務 , 認真研究并運 用四步探究法教 , 注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣 , 對工作講求實效 , 對學生因材施教。為了提高自己的教學水 平,備課時 ,她精心設計環(huán)節(jié) ,努力鉆研教材 ,上網查閱資料 , 了解學生特點 , 做了大量的課前準備工作 , 做到備教材 ,

4、備學 生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學 ,向 45分鐘課堂 要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間, 讓學生做課 堂的主人 , 而她則循循善誘的引導 , 做好學生的學習合作伙 伴 , 學習效果事半功倍。教育學生上 , 她很注重培優(yōu)扶差的工 作, 對于后進生 , 我總是給予特殊的照顧 ,在課堂上多提問 , 多巡視 ,多輔導 ,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多 找他們談心、交朋友 , 樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的 興趣。她抓好學生的小組學習活動 ,選拔優(yōu)秀的小組長 , 帶領 小組成員一起進步。因此 , 本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中 也名列前茅。 教研活動是載體 , 課改教研是先

5、導。為此 , 她所從事的教 研工作中積極探索 , 勤于實踐 , 做好新課改的模范帶頭人。在 這方面 , 她積極觀看各種教學觀摩課和報告會 , 不斷充實自 己,借鑒優(yōu)秀的教學方法 , 提高自己的教學能力和業(yè)務水平。 XX年8月、XX年11月年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎 ；xx年、 XX年、XX年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎；她積極參加鄉(xiāng)公開研 討課 , 教學技能不斷提高 , 獲得好評。 08 年 9 月以來 , 她協(xié)同 本校各學科教研組長 , 做好新上崗教師的幫扶的工作, 肩頭 的責任是重大的 , 而這項工作對我來說是全新的 , 所以工作 中經常虛心請教 , 耐心指導。認真組織開展集體備課、公開 課及課

6、后評課的工作 , 促進新上崗青年教師教學能力的不斷 提高。她把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交 流學習 , 認真組織教師們參加各項比賽活動 , 在領導的支持 和各位同事的努力下 , 大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭, 無論 是教學工作還是其他事務 , 均取得較好的成績。 三、關愛學生 , 無私忘我。 作為寄宿制學校的班主任 , 工作瑣細而繁重。要讓學生 成材 , 身心健康成長 , 就必須關心愛護他們 , 做他們的知心人 她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關 心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子 有四五個 , 在我細致、耐心地工作下 , 他們都能自強、愉快地

7、在這個和諧的班級大家庭中生活、 學習。還有一些班上的 “留 守孩”由于遠離父母、遠離親情 , 對他們的健康成長造成了 一定的影響。據我調查 , 有的外出打工的父母半月或一個月 給家中打一次電話 , 有的半年聯(lián)系一次 , 相當多的外出打工 者一年才返家一次 , 甚至有的父母常年在外不回來 , 單純認 為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了 , 而忽 視與孩子的心理溝通與交流 , 導致孩子對父母很陌生 , 親情 關系出現了障礙 , 孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改 變。為此 , 她給學生分組 , 利用校信通、飛信等形式 , 讓學生 每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系 , 進行交流 ,

8、匯報他 們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話: 做學生生活中 的母親 , 錯誤中的大夫 , 交往中的摯友。短暫的時光里 , 她不 但取得了家長的放心 , 學生也更有了學習的動力 , 她所帶的 班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。 作為班主任我更相信學生 , 尊重學生 , 我相信每一位學 生都有自己的創(chuàng)造強項 , 每個學生都有一定的長處和閃光點 要善于發(fā)現學生的長項 , 抓住每一個教育良機 , 適時表揚、鼓 勵。體貼后進生 , 培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心 , 不讓 后進生成為掉隊的孤雁。另外 , 我積極組織開展讀書活動、 知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會 , 展示學 生各方面的才能 , 發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、 自己發(fā)展 , 逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通 過開展豐富多彩的班級活動 , 優(yōu)化了班級文化環(huán)境 , 豐富了 學生精神生活 , 促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。 一份耕耘 , 一份收獲。近幾年來 , 無論是教學還是教研 , 無論是紀律還是成績方面 , 她在校、在鄉(xiāng)都位居榜首 , 贏得了 學生和家長的普遍贊譽 , 多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu) 秀評選都是她未來工