高中語文 第一單元 3 大堰河-我的保姆練習(xí) 新人教版必修1

1、3大堰河我的保姆鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，艾青感恩養(yǎng)母大堰河。監(jiān)獄鐵窗下，艾青注視著故鄉(xiāng)的土地，思念著養(yǎng)母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光誠摯，思緒深沉大堰河用血肉釀成的生命之泉，養(yǎng)育了艾青的身軀，養(yǎng)育了艾青的情感，養(yǎng)育了艾青的靈魂。艾青對大堰河的感恩不僅成就了艾青，更讓我們對感恩有了更深刻的領(lǐng)悟：感恩是發(fā)自內(nèi)心的；感恩是一種愛，是一種對愛的追求、對善的堅守；感恩是一種對生命的尊重、對責(zé)任的執(zhí)著；感恩是“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。學(xué)會感恩才會有這個多彩的世界，學(xué)會感恩才會有這個和諧的社會，學(xué)會感恩才讓我們懂得生命的真諦。美字體她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的

2、保姆。賞美文孝心無價畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師？我也不喜歡父母重病在床斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。我相信每一個

3、赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺耍藭r間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐拢靶ⅰ笔巧c生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚

4、瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。【課內(nèi)挖掘】艾青出生在一個地主家庭，他一出生，就被算命先生算出“克父克母”，于是被寄養(yǎng)在一戶農(nóng)民家中。大堰河是一位勤勞善良的農(nóng)家婦女，用自己的乳汁哺育了他，用不是母愛勝似母愛的感情滋潤了他，用生活的信念和堅忍的意志感染了他，用苦難的命運和人生的悲劇教育了他。從此，他的血

5、脈里便流淌著勞動人民的血液。大堰河死后，艾青在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)時，都特意前往她的墓地進行祭掃。適用話題大愛；感恩；孝道；美德；銘記；母愛等?！菊n外運用】示例一： 艾青的大堰河我的保姆中流溢著愛，這既是大堰河對她的乳兒的純潔無私的愛，又是她的乳兒詩人對養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛。然而詩人的愛，不只是獻給大堰河的，同時也是獻給“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，這表明了詩人的博大胸懷，也正是這種大愛哺育了一代又一代讀者。大愛無疆。汶川地震、玉樹地震，都是明證。天災(zāi)撕扯著全國人民的心，揪緊了世界人民的心，人們的愛心化作一致的行動：一方有難，八方支援。人類的大愛灑遍汶川、玉

6、樹的山山水水，滋潤著受難者的心。天災(zāi)不足畏。大愛給了災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)難、重建家園的信心和勇氣。有首歌唱得好：“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！边@正是愛天下人的大愛的力量。大愛無疆示例二：十月懷胎，忍受劇痛，只為賦予我生命；日夜奔波，歷盡艱辛，只為讓我過上衣食無憂的生活；貼身的守候，焦慮的呼喚，只為減輕我身上的痛苦。媽媽這個平凡的女子，卻獻出了世界上最偉大的愛。在媽媽的舉手投足中，在媽媽的默默奉獻中，我要學(xué)會感恩。于是，我學(xué)會洗衣做飯；學(xué)會在母親節(jié)時，送上一束鮮花，并捎上節(jié)日的問候；學(xué)會在母親生病時，跑前跑后，拿藥送水；學(xué)會在學(xué)習(xí)遇到困難時，堅強面對，考出好成績。讓媽媽明白女兒已經(jīng)長

7、大，已經(jīng)學(xué)會感恩回報，已經(jīng)學(xué)會了堅強面對。感恩的心裝在籃子里沉甸甸的，但我知道，媽媽一定會喜歡。 (安徽高考滿分作文提籃春光看媽媽)示例三：你可還記得，是誰每天早晨呼喚沉睡的你，是誰在下雨天為你加衣，是誰在夜晚悄悄為你掖緊被角，而又是誰，將哭泣的你攬在懷里安慰。請不要將這些時刻縈繞在你身邊的溫暖，因為常見，而選擇無視。請多看看母親曾經(jīng)烏黑的發(fā)，如今因為操勞而顯露了白色；請多看看父親曾經(jīng)挺拔的腰，如今因為操勞而漸漸佝僂。請你在感受他們所給予你的無私溫暖的同時，去學(xué)會感恩，去學(xué)會回報。是他們給了你生命，又在你最無所依的時候給了你溫暖，這不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，也不是他們虧欠你的，你在享受他們所給予你的親情

8、時，同樣有義務(wù)去回報他們給予你的親情。縱使他們的愛不求回報，只希望你好。(天津高考優(yōu)秀作文親情如水)一、基礎(chǔ)鞏固1下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A火缽(b) 擂臺(li) 忸怩(ni n) 凌侮(w)B叱罵(ch) 掐死(qi) 憧憬(chn) 軀殼(k)C菲薄(fi) 門扉(fi) 悱惻(fi) 瓦菲(fi)D冰屑(xio)醒悟(xn) 荊棘(j) 團箕(j)解析：本題考查字音。A.擂臺(li)。B.軀殼(qio)。D.冰屑(xi)。答案：C2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A荊棘憤世嫉俗涵養(yǎng)融匯貫通B典押天倫敘樂炕凳故居檐頭C度假張燈結(jié)彩凌侮響徹云宵D玷污脈胳分明凋蔽力

9、挽狂瀾解析：本題考查字形。A.融匯貫通融會貫通。C.響徹云宵響徹云霄。D.脈胳分明脈絡(luò)分明，凋蔽凋敝。答案：B3填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()不管是修繕，_是重建，對廢墟來說，都是不足取的，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，_把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失，_大清王朝不見了，熊熊火光不見了，_民族的郁憤不見了，歷史的感悟不見了。選項A或因為不是而是B或如果不但而且C還因為不是而是D還如果不但而且解析：由段首的“不管”可以看出第一個空不應(yīng)為表示選擇關(guān)系的“或”，而應(yīng)選“還”。第二個空前后是假設(shè)關(guān)系，不是因果關(guān)系，因此應(yīng)排除有“因為”的選項。最

10、后兩個空之間不是選擇關(guān)系，而是遞進關(guān)系。答案：D4下列各項中，加點成語的使用全都正確的一項是()樸素、凝練、想象豐富、意象獨特是艾青詩歌的一貫特點，這種風(fēng)格在中華人民共和國成立后的詩篇中表現(xiàn)得更加爐火純青。艾青是一個懂得感恩的人，從幼年起心靈便濡染了農(nóng)民的憂郁，他常常追本溯源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。在大堰河我的保姆一詩中，作者采用了大量的細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了大堰河對作者無所不至的關(guān)懷。大堰河的生活雖然貧困，卻不失希望，她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽到嬌美的媳婦叫她“婆婆”。中央巡視組在各地巡視時發(fā)現(xiàn)，許多政府部門人浮于事，一些公務(wù)員在完成工作后，以各種無聊的事情來打發(fā)時間

11、，讓別人以為自己很忙。烏克蘭局勢陡然升級，烏克蘭的坦克擺出一副武力清剿的樣子，而俄羅斯也是枕戈待旦，在俄烏邊界俄方一側(cè)部署了4萬大軍。A BC D解析：爐火純青：比喻功夫達到了純熟完美的境界；使用正確；追本溯源：追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。此處應(yīng)為“飲水思源”。無所不至：指沒有不到的地方，也指什么壞事都做絕了，是貶義詞。此處應(yīng)用“無微不至”。冠冕堂皇：形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子。此處應(yīng)為“富麗堂皇”。人浮于事：指用人過多而工作較少。使用正確。枕戈待旦：形容時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。使用正確。答案：B5下列語句中，沒有語病的一項是()A中外詩歌浩如煙海，一個人要想在短暫的一生中閱遍所有詩歌大師的傳世佳作

12、，既不現(xiàn)實也不經(jīng)濟，所以選擇十分重要。B大堰河我的保姆的發(fā)表，轟動詩壇，從此，雖然中國的藝術(shù)界少了一位畫家，卻多了一位才華橫溢的詩人。C詩人在大堰河家里生活了數(shù)年，使他感染了農(nóng)民的那種憂郁和傷感，使他對中國農(nóng)民有了一種朦朧的初步印象。D艾青繼承了中國古代文人“以天下為己任”的憂患意識，使他始終具有時代的使命感和憂國憂民的情懷。解析：B項，語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放到“中國的藝術(shù)界”之后；C項，缺少主語，可將“生活了數(shù)年”改為“的數(shù)年生活”；D項，成分殘缺，刪去“使”或在“使”前加“這種意識”。答案：A6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) 20世紀(jì)30年代末在上海，一位詩人見到

13、艾青時，激動地說：德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河，_！_。_，_！_。那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河”我們可以驕傲地說：中國有大堰河但是，如果我們把擁有半個多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國內(nèi)外獲得崇高聲譽的艾青的詩歌，比喻為一條巨大的河流的話爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個源頭找到答案ABC D解析：解答排序題，判斷首句很關(guān)鍵，根據(jù)前面“德國有埃及有尼羅河”可判定句應(yīng)為首句。然后句緊承句敘述一些人對“大堰河”的誤解，接著根據(jù)“但是”“那么”“它這”等連詞或代詞可確定后面三句的順序為，故應(yīng)選C。答案：C二、遷移發(fā)散(一)閱讀下面這首

14、詩，完成78題。礁石艾青一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋1954年7月25日7“一個浪，一個浪/無休止地?fù)溥^來”一句中的“無休止”與“撲”有怎樣的表達效果？_答案：“無休止”寫出了海浪沖擊礁石的頻率之高；“撲”以擬人化的手法，寫出了浪的洶涌、猛烈、勢不可當(dāng)。這兩個詞語生動形象地描繪出海浪的來勢洶洶。8詩中“礁石”這一形象有什么特點？給你怎樣的人生啟迪？_答案：特點：搏擊風(fēng)浪，巍然屹立。啟迪：在人生磨難面前，要樂觀自信，不屈不撓，頑強抗?fàn)帲錾畹挠率俊?二)閱讀下面這首詩，完成911題。我愛這土地艾青假

15、如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉9詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？_答案：為什么我的眼睛常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉10寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義。土地：_河流、風(fēng)：_黎明：_答案：土地：隱喻了祖國大地遭受的苦難。河流、風(fēng)：象征著人民的悲憤和激怒。黎明：象征人民對光明的向往和希冀。11你是怎樣理解這首詩的主題的？_答案：詩歌抒發(fā)了作者對祖國的熱愛之情，表達了作者為祖國竭盡忠誠和無私奉獻的心愿。三、創(chuàng)新語用12請在語段的末尾加上一句具有總結(jié)性的話。詩人的同情是廣闊的，詩人的贊美也是廣闊的。詩人的目光注視著她大堰河。在那個凄冷黑暗的世界里，詩人的目光誠摯而深沉。她，在詩人的目光里，清晰而明亮。詩人讓她的形象立于詩壇，立于中國人民面前，詩人也因此成為一顆耀眼的明星，閃爍在中國的天空。她養(yǎng)育了詩人，也養(yǎng)育了詩人的詩。她的遭遇，她的性格，她的品格，她的情操，她的舉手投足，都成為詩人以