


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)生作文:假如我是男孩我多吃了一些感冒藥,結(jié)果晚上卻變成了男生。我媽嚇得半死,可我爸還挺高興,說(shuō)我變成了男生,他就不會(huì)孤單了。因?yàn)槲沂桥r(shí),家里很安靜。這一晚上,我就只能穿著爸爸的衣服了,整個(gè)晚上,媽媽都在網(wǎng)上緊急購(gòu)買(mǎi)男孩兒的衣裝,要不周一我去學(xué)??删驮懔?。轉(zhuǎn)眼間,上學(xué)時(shí)間到來(lái)了,我穿著男孩的衣服,怪模怪樣地走進(jìn)了學(xué)校。有一個(gè)同學(xué)很奇怪地看了我一眼,問(wèn):“你燒好了?伙計(jì)!你是男生,干嘛背著女生的書(shū)包?”“哦!可能可能是我媽把書(shū)包買(mǎi)錯(cuò)了吧?!蔽夷樇t紅地回答。一走進(jìn)教室,同學(xué)們都用奇怪的眼神望著我,走到座位上,我同桌就更好奇,一直問(wèn)個(gè)不停,說(shuō)我可能是別的班的人。我最后說(shuō)了一句,“我永遠(yuǎn)是楊卓爾
2、,不騙你!”他又自言自語(yǔ):“他腦子一定有毛??!”不久,老師走進(jìn)了教室,一眼就看見(jiàn)了我,問(wèn)我是誰(shuí),是哪個(gè)班的?我也是一樣的回答,我心想:我只是變成了男生,為什么老師們就都不認(rèn)識(shí)我了呢?真讓人麻煩呀。老師看楊卓爾沒(méi)來(lái),就只能把我留下來(lái)了。下課了,我成了“大明星”,每個(gè)同學(xué)都來(lái)看一看我,問(wèn)一問(wèn),都想讓我再想一下自己是哪個(gè)班的,真的叫什么名字。我不管怎么說(shuō),都說(shuō)不通他們,也真是讓人煩呀。不久,我想拉小便了,我走到衛(wèi)生間,糟了,我應(yīng)該上女衛(wèi)生間還是男衛(wèi)生間呢?我畢竟以前都是女的呀。走進(jìn)女衛(wèi)生間,可一位女生出來(lái),她可嚇壞了,她最怕色狼了,我趕緊逃了,跑進(jìn)了男衛(wèi)生間,可我根本不知道男生到底是怎么拉小便的,我模仿著以前我老爸的姿勢(shì),真難學(xué)呀!體育課時(shí),我又有災(zāi)難啦,我不知排男生隊(duì)還是女生的,我先排到男生隊(duì),老師看我一點(diǎn)兒也不眼熟,就問(wèn)同學(xué)我是誰(shuí),同學(xué)們也吞吞吐吐地說(shuō)我可能是楊卓爾,是女的,老師火冒三丈,問(wèn)我為什么要女扮男裝排到男生隊(duì)!我無(wú)話可說(shuō),只能受批評(píng)。到了女生隊(duì),我又被幾上“暴力女”趕走了。放學(xué)了,奶奶來(lái)接我,幸好媽媽給奶奶打過(guò)電話,要不然奶奶才不信我是楊卓爾呢!在路上,奶奶一直自言自語(yǔ)地念叨:“我孫女沒(méi)了,我的孫女沒(méi)了”回到家的時(shí)候,我又突然變回
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T-ZSM 0049-2024“領(lǐng)跑者”評(píng)價(jià)技術(shù)要求 機(jī)織兒童服裝
- 二零二五年度高效節(jié)能大棚租賃及能源管理協(xié)議
- 二零二五年度個(gè)人環(huán)保項(xiàng)目貸款抵押擔(dān)保合同
- 二零二五年度汽車(chē)銷(xiāo)售區(qū)域代理退出協(xié)議
- 二零二五年度街道辦事處社區(qū)工作者績(jī)效激勵(lì)聘用合同
- 二零二五年度智能交通管理系統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)協(xié)議
- 2025年度車(chē)輛質(zhì)押融資服務(wù)協(xié)議
- 二零二五年度高新技術(shù)園區(qū)建設(shè)資金委托墊資合同
- 2025年度終止供貨協(xié)議函模板與合同終止后的利益平衡
- 企業(yè)采購(gòu)管理流程改進(jìn)調(diào)研報(bào)告
- 歐式古典風(fēng)格-室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)67課件講解
- 2024解析:第十章 浮力綜合應(yīng)用-基礎(chǔ)練(解析版)
- 【MOOC】社會(huì)調(diào)查與研究方法-北京大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 汽車(chē)維護(hù)課件 1.3 舉升機(jī)的使用
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《民法典》“醫(yī)療損害責(zé)任”逐條解讀
- 自身免疫性腦炎護(hù)理常規(guī)
- 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》高職全套教學(xué)課件
- GB/T 19077-2024粒度分析激光衍射法
- 露天礦山開(kāi)采施工組織方案
- 北京市西城區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期1月期末考試歷史試題 附答案
- 2024關(guān)于進(jìn)一步提升基層應(yīng)急管理能力的意見(jiàn)學(xué)習(xí)解讀課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論