2021年小班綜合的活動反思

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）小班綜合的活動反思 本次活動的教學(xué)目標(biāo)為：1、對鞋底感興趣，并能大膽地表達(dá)觀察的結(jié)果。2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象。3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。本次活動的第一環(huán)節(jié)找找最喜歡的鞋子是進(jìn)

2、入目標(biāo)一的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)二看看鞋底上的花紋和環(huán)節(jié)三鞋印印畫是重點(diǎn)部分，也是達(dá)成目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，因此開展活動時這兩部分的時間占用比例最長，安排較合理。從本次活動來看，大部分幼兒基本上都能達(dá)到目標(biāo)要求。此次活動共有五個部分：找找最喜歡的鞋子看看鞋底上的花紋以及對花紋的大膽想象鞋印印畫給鞋印化個什么妝回教室打扮鞋印，其中第五環(huán)節(jié)是延伸活動，對于小班新生來說，如果加入添畫部分，那么整個活動的容量會過于繁重。第一環(huán)節(jié)：直接進(jìn)入主題：鞋子寶寶參加舞會，引導(dǎo)幼兒觀察鞋子，但在活動時，由于我的疏忽，忘了把kt板反過來，致使有幾個幼兒回答問題時受到了干擾。在這環(huán)節(jié)中，幼兒的觀察還很不夠，有點(diǎn)匆匆?guī)н^的感覺。第二

3、環(huán)節(jié)：這是活動重要部分之一，幼兒對鞋底花紋的想象思路蠻開闊，有些想法讓人意想不到。但是，幼兒在觀察鞋底時過于被動，也不是很積極，還需要再引導(dǎo)幼兒更加仔細(xì)地觀察鞋底的花紋，并大膽地說說自己的觀察。而且第一環(huán)節(jié)到第二環(huán)節(jié)的過渡也有點(diǎn)牽強(qiáng)，如果改成教師仔細(xì)觀察自己的鞋子，偶爾發(fā)現(xiàn)了鞋底上的漂亮花紋可能會好點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)也是活動的重要環(huán)節(jié)，覺得這一環(huán)節(jié)的效果還是不錯的，幼兒跳得挺開心的，也能在教師的引導(dǎo)下觀察鞋印印出的圖案。我也關(guān)注到剛開始不愿意上來跳舞的兩個幼兒，并且和他進(jìn)行了簡單的對話，做到了照顧到個別孩子，后來有個孩子中途上來跳舞了，我也表示了歡迎，最后也請另外一個幼兒過來一起抬畫布。第

4、四環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)是此次活動和延伸活動的過渡環(huán)節(jié)，幼兒的想法有很多，感覺這時候幼兒的思路才真正打開。總體來看，活動效果還是可以的，最后幼兒一起抬著畫布非常得開心。反思：1、小班幼兒教學(xué)活動中教師的引導(dǎo)。教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、組織者和合作者，而在每一階段中，教師的引導(dǎo)比重應(yīng)該又是不同的。對于小班新入園幼兒來說，教師的引導(dǎo)應(yīng)該會多一點(diǎn)，慢慢的，教師的引導(dǎo)可能要適當(dāng)減少，有時還需要隱性引導(dǎo)，到了大班，教師的合作者身份應(yīng)該發(fā)揮的多一點(diǎn)。在此次活動結(jié)束后，我也在考慮自己的直接引導(dǎo)是不是過多了，但認(rèn)真考慮后，覺得對小班新入園幼兒來說，這種引導(dǎo)是需要的。2、關(guān)注細(xì)節(jié)。一次教學(xué)活動是有一個一個環(huán)節(jié)組成的，而每

5、一個環(huán)節(jié)又是由一個個細(xì)節(jié)組成的，可以說：細(xì)節(jié)決定了教學(xué)活動的成功與否。教學(xué)材料的擺放、教師提問的方式和順序，甚至是教師的坐姿、眼神、手勢等都影響到教學(xué)活動的進(jìn)行，因而，要使教學(xué)活動更加成功，就必須更加關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，在此次教學(xué)活動中，由于我的疏忽，未將kt板反過來，致使幼兒回答問題受到干擾。3、關(guān)注、尊重每個孩子。很多教育理念我們都知道，但是在實際教學(xué)活動中卻往往會忽略。新綱要中突出的一條教育理念就是：尊重孩子的需要，照顧每一個孩子。我們應(yīng)該將這一教育理念擺放在教學(xué)活動的首要位置，時時提醒自己。在此次教學(xué)活動中，所幸我關(guān)注到了個別孩子，對那兩個不愿參加舞會的孩子給予充分的尊重。4、新教師 “過場式” 的教學(xué)。所謂新教師，就是缺乏教學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力不夠。由于經(jīng)驗缺乏，害怕在教學(xué)活動中出現(xiàn)出于預(yù)設(shè)的情況，所以新教師很容易出現(xiàn)“過場式”教學(xué)?；顒忧皩⒔贪副车煤苁欤换顒訒r按照教學(xué)環(huán)節(jié)急匆匆地走，幼兒出現(xiàn)