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1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 世界糧食日主題班會設(shè)計 世界糧食日主題班會 活動目標: 認知: 1. 知道糧食與人民生活、 國家建設(shè)有密切關(guān)系, 用處很大。 2. 知道糧食來之不易 3. 懂得要愛惜糧食。 情感: 1. 對糧食有愛惜之感。 2. 對浪費糧食的現(xiàn)象感 4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除 到不滿 行為: 1. 愛惜糧食, 愛惜食物, 不浪費。 2. 愛護莊稼, 不踐踏。 活動過程: 一、實物導入: 1. 同學們,今天,我給大家?guī)韼孜缓门笥?,想不想?見他們 ? 2. 歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一 下自我介紹。 水稻: 我
2、的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做 成的 麥子: 小朋友們,你們好 ! 我是麥子,白白的饅頭是用 我做成的 玉米: 我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧! 我 愿和小朋友們一年四季在一起 3. 同學們,你們喜歡這三位朋友嗎 ?他們有一個共同的 名字叫什么 ?糧食。 板書:糧食 二、糧食來之不易 1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想 聽嗎? 讓我們先請水稻來說一說吧 ! (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯 ( 出示實物白米飯 ) , 而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎 樣誕生的嗎 ? 你們看,農(nóng)民們在做什么 ?仔細觀察他們是怎樣插秧的。 ( 農(nóng)民阿姨雙腳整
3、天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是 腰酸背痛。 ) 禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊 稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么 ?( 鋤草、施肥、噴灑農(nóng) 藥、引水澆灌 ) 職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書結(jié)束語大學生職業(yè) 生涯規(guī)劃書 經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做 些什么 ?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再 經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃 的大米。 ) 師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女 士來說一下吧 ! (2) 同學們,你知道我能做成哪些食品嗎 ?( 據(jù)學生所答 出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片
4、。 ) 小麥女士:好,大家說得太好了。下面我要帶大家去看 一看面包是怎么來的 ? 小麥女士:這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我 們的關(guān)系十分密切。大家一定要切記: “糧食來得不易,千 萬不要浪費?!?師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來 、” 、” 說一說。 (3) 我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直 被視為窮人的糧食,在糧食生產(chǎn)還不能滿足所有人的生存需 要時,你浪費它,就等于你殘忍地把應該給予饑餓的糧食糟 蹋掉,而眼睜睜地看著他們餓死 ! 這么一想,你難道不感到 震驚與慚愧嗎 ? 你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔, 把扒拉一口的飯當臟水潑嗎 ? 小結(jié):為了種出一
5、粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨 淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩 憫農(nóng)講的那樣,誰會背誦請舉手。 三、怎樣愛惜糧食 (1) 請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是 怎樣對待糧食的。 (2) 糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話 對同學們說,我們來聽一聽。 講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。 我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。 比如說: 水災、 旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區(qū)人民最需 要的是什么 ?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣 ? (3) 師問:如果我們都來把糧食當成寶, 節(jié)約每一粒米, 會怎樣呢 ?跟老師一起算一算。 如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒 米?(365 粒米 ) 如果我們?nèi)?45 位同學每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié) 約多少粒米 ?( 約 16425 粒米 ) 如果我們?nèi)珖?12 億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié) 約多少粒米 ? 四、聯(lián)系實際,指導行為 1. 討論:在日常生活中,我們應該怎樣愛惜糧食 ? 小結(jié):愛惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不 扔。 2. 我們一起來讀讀這首小兒歌。 粒粒糧食要愛惜, 糧食與我最親密, 來得實在不容易, 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 10 缺少糧食出問題, 積少成多了不起。 3.
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