管理技能開發(fā)訓(xùn)練 實驗2 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力訓(xùn)練

1、 明確創(chuàng)造性對于管理者的重要性；明確創(chuàng)造性對于管理者的重要性； 識別個人的概念障礙；識別個人的概念障礙； 通過克服概念障礙來增強(qiáng)個人創(chuàng)造性；通過克服概念障礙來增強(qiáng)個人創(chuàng)造性； 激發(fā)他人的創(chuàng)造性。激發(fā)他人的創(chuàng)造性。 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 測試測試 你的創(chuàng)造力如何你的創(chuàng)造力如何 評分算法：評分算法： 一、自我評估一、自我評估 題號 a 同意同意 b 不確定不確定 或不同意或不同意 c 不同意不同意題號題號 a 同意同意 b 不確定不確定 或不同意或不同意 c 不同意不同意 101210103 201211410 34101230-1 4-20313210 52101440-2 6-10315-1

2、02 730-116210 801217012 930-11830-1 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 一、自我評估一、自我評估 測試測試 你的創(chuàng)造力如何你的創(chuàng)造力如何 評分算法：評分算法： 題號題號 a 同意同意 b 不確定不確定 或不同意或不同意 c 不同意不同意題號題號 a 同意同意 b 不確定不確定 或不同意或不同意 c 不同意不同意 1901230-203 2001231012 2101232012 2230-13330-1 2301234-102 24-10235012 2501336123 26-10237210 2721038012 2820-139-102 29012 實實 驗驗 內(nèi)

3、內(nèi) 容容 測試測試 你的創(chuàng)造力如何你的創(chuàng)造力如何 評分算法：評分算法： 第第4040題：題： 下面的分值為下面的分值為2 2 精力充沛的精力充沛的 好奇的好奇的 觀察力敏銳的觀察力敏銳的 有動力的有動力的 堅韌不拔的堅韌不拔的 對自己苛刻的對自己苛刻的 有創(chuàng)意的有創(chuàng)意的 勇敢的勇敢的 足智多謀的足智多謀的 樂于參與的樂于參與的 專注的專注的 有知覺力的有知覺力的 有激情的有激情的 創(chuàng)新的創(chuàng)新的 下面的分值為下面的分值為1 1 自信的自信的 非正式的非正式的 有遠(yuǎn)見的有遠(yuǎn)見的 開明的開明的 警覺的警覺的 徹底的徹底的 堅決的堅決的 不安靜的不安靜的 其余的分值為其余的分值為0 0 一、自我評估一

4、、自我評估 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 測試測試 你的創(chuàng)造力如何你的創(chuàng)造力如何 判定標(biāo)準(zhǔn)判定標(biāo)準(zhǔn) u 95116分分 特別有創(chuàng)造性特別有創(chuàng)造性 u 6594分分 非常有創(chuàng)造性非常有創(chuàng)造性 u 4064分分 高于平均水平高于平均水平 u 2039分分 平均水平平均水平 u 1019分分 低于平均水平低于平均水平 u 10分以下分以下 沒有創(chuàng)造性沒有創(chuàng)造性 一、自我評估一、自我評估 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 二、游戲二、游戲 游戲游戲1 1 曲別針的用途曲別針的用途 規(guī)則：規(guī)則： 不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。 想法越離奇越好，鼓勵異想天開。

5、想法越離奇越好，鼓勵異想天開。 我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量。我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量。 可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)?？梢詫で蟾鞣N想法的組合和改進(jìn)。 討論：討論： 當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時還存在哪些顧慮？當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時還存在哪些顧慮？ 頭腦風(fēng)暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？頭腦風(fēng)暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？ 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 二、游戲二、游戲 游戲游戲2 有多少個正方形？有多少個正方形？ 討論：討論： 是什么因素妨礙我們是什么因素妨礙我們 輕松得出正確答案？輕松得出正確答案？ 我們從這一問題中學(xué)我們從這一問題中學(xué) 到了哪些可以應(yīng)用于到了哪些可以

6、應(yīng)用于 其他問題的經(jīng)驗？其他問題的經(jīng)驗？ 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 二、游戲二、游戲 游戲游戲3 展開想象展開想象 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 二、游戲二、游戲 游戲游戲3 展開想象展開想象 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 二、游戲二、游戲 游戲游戲3 展開想象展開想象 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 二、游戲二、游戲 游戲游戲3 展開想象展開想象 足球隊練足球隊練 習(xí)線路習(xí)線路 風(fēng)箏風(fēng)箏糖葫蘆糖葫蘆棋盤棋盤生物學(xué)生物學(xué) 符號符號 布置區(qū)域布置區(qū)域老式老式 刀片刀片 轟炸機(jī)轟炸機(jī)生活生活死板的死板的 工作工作 工作的工作的 目標(biāo)前景目標(biāo)前景 人體人體綠化樹綠化樹物品的物品的 排列排列 天線天線 電源電源技巧技巧 實

7、實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 二、游戲二、游戲 游戲游戲3 展開想象展開想象 數(shù)字?jǐn)?shù)字“十十”衛(wèi)星衛(wèi)星棋盤棋盤衣服上衣服上 的花紋的花紋 草編的草編的 織物織物 中心中心安全網(wǎng)安全網(wǎng)瑣碎瑣碎禁止符號禁止符號星空、星星空、星 星星 考試卷考試卷 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 三、角色模擬訓(xùn)練三、角色模擬訓(xùn)練 擬定廣告語的注意事項：擬定廣告語的注意事項： u 該商品如何改善特定人群的生活該商品如何改善特定人群的生活 u 這些特定人群應(yīng)怎樣有創(chuàng)造性和有意義地使用這這些特定人群應(yīng)怎樣有創(chuàng)造性和有意義地使用這 些商品些商品 u 該商品與特定人群的特有目的和價值標(biāo)準(zhǔn)之間是該商品與特定人群的特有目的和價值標(biāo)準(zhǔn)之間是 如何

8、匹配的如何匹配的 不可能完成不可能完成 的任務(wù)的任務(wù) 向非洲人推銷保暖內(nèi)衣 向愛斯基摩人推銷冰塊 向和尚推銷木梳 向從不穿鞋的非洲土著推銷鞋 討論：討論： u你在設(shè)計廣告語時是如何考慮的？ u當(dāng)你面對面向顧客推銷時會如何做？ u為了與你的客戶甚至是反對你的人心意相通，你需要作 出哪些讓步和犧牲？ u善解人意在我們的生活和工作中扮演何種角色？做到這 點是否能夠給你或已經(jīng)給你帶來了好處？ 實實 驗驗 內(nèi)內(nèi) 容容 三、角色模擬訓(xùn)練三、角色模擬訓(xùn)練 總結(jié)總結(jié)克服概念障礙克服概念障礙 概念障礙：限制問題確定方式以及相關(guān)備選方案數(shù)量的概念障礙：限制問題確定方式以及相關(guān)備選方案數(shù)量的 心理障礙心理障礙 一貫性一貫性 承諾承諾 壓縮壓縮 滿足滿足 縱向思維縱向思維 單一思維語言單一思維語言 基于過去經(jīng)驗的知覺定式基于過去經(jīng)驗的知覺定式 忽視共性忽視共