部編RJ人教版 初二八年級道德與法制政治 上冊第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計 電子教案)第二單元 5.3 善用法律

1、rj 人教版 初二八年級道德與法制政治 上冊第一學(xué)期秋 (教學(xué)設(shè)計 電子教案）第二單元 遵守社會規(guī)則第 3 課時 善用法律1教學(xué)分析【教學(xué)目標】情感、態(tài)度與 價值觀目標知識目標能力目標培養(yǎng)依法維權(quán)意識；樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念知道依靠法律維護自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公 民義不容辭的責(zé)任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭學(xué)會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗 爭【重點難點】教學(xué)重點：依法維護合法權(quán)益。 教學(xué)難點：善于同違法犯罪作斗爭。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1. 學(xué)生閱讀教材 p57“運用你的經(jīng)驗”。2. 你對此事的看法是什么？（學(xué)生討

2、論回答）3. 如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？提示：依據(jù)法律，根據(jù)事實。保安的做法是違法行為，侵犯了小華的人身自由和名譽權(quán)。 超市的保安不是執(zhí)法人員，無權(quán)搜查他人的身體，其搜身行為損害了小華的人格尊嚴。本案中，是由于超市的過錯引起報警器鳴叫，保安客觀上實施了侵犯小華人身自由和名 譽權(quán)的行為；主觀上明知沒有權(quán)利搜查而實施搜查行為，因此有過錯；保安的行為造成小華 人身自由和名譽權(quán)受損，且損害和侵權(quán)行為之間有因果關(guān)系。依照我國民法總則和消費者權(quán) 益保護法的相關(guān)規(guī)定，侵害消費者的人格尊嚴或侵犯消費者自由的，應(yīng)當停止侵害、恢復(fù)名 譽、消除影響、賠禮道歉，并賠償損失。教師過渡：我國法律保護公民

3、的權(quán)利不受侵害，侵犯公民權(quán)利的行為要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 今天我們來學(xué)習(xí)第五課第 3 課時：善用法律。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害 依法求助（一）依法維權(quán)1. 學(xué)生閱讀教材 p58“探究與分享”。2. 為什么王某受到法律的制裁？村民卻能維護自己的合法權(quán)益？提示：鏡頭一中的王某以暴制暴，采取非法手段維護自身權(quán)益，受到了法律的制裁；鏡 頭二中的農(nóng)民依據(jù)合同法同村干部據(jù)理力爭，維護了自身合法權(quán)益。3.兩個案件中的當事人同樣遇到了法律問題或權(quán)益受到了侵害，同樣積極維護權(quán)利，卻 是得到截然不同的結(jié)果，這是什么原因?qū)е碌?？（學(xué)生討論回答）提示：沒有依法維權(quán)，按照法律辦事。教師總結(jié)：我們應(yīng)學(xué)會依法維權(quán)。在遇

4、到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法 律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。（二）法律救助幫維權(quán)1. 閱讀教材 p5859“閱讀感悟”。2. 想一想，我們可以通過哪些方式來維權(quán)？rj 人教版 初二八年級道德與法制政治 上冊第一學(xué)期秋 (教學(xué)設(shè)計 電子教案）第二單元 遵守社會規(guī)則提示：可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救 濟。了解學(xué)習(xí)法律服務(wù)所工作人員的工作、律師的職責(zé)、公證員、法律援助中心的職能，尋 求國家救濟的做法。3.上個事例中的王某應(yīng)該如何幫弟弟維權(quán)？（承接教材 p58“探究與分享”）提示：可以與李某協(xié)商，要求對方承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，或者向派出所報案等。（

5、三）訴訟維權(quán)最權(quán)威1. 閱讀教材 p59“探究與分享”。2. 小峰是通過什么方式維護自己的合法權(quán)益的？你了解這種維權(quán)方式嗎？提示：小峰通過訴訟方式維護了自己的合法權(quán)益。教師講述：什么是訴訟？（1）含義：人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。 （2）特點：是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。（3）使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過 訴訟途徑才能維護合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。目標導(dǎo)學(xué)二：有勇有謀 應(yīng)對違法犯罪活動一：見義勇為是責(zé)任（多媒體展示材料）小周是小區(qū)保安。一天，他為抓搶劫犯

6、罪嫌疑人，被摩托車撞傷，他忍住劇痛將犯罪嫌 疑人制服，并將其交給民警。因此，他被授予“見義勇為積極分子”的光榮稱號。觀點一：小周的做法有利于維護社會安定和人民群眾財產(chǎn)安全，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。 觀點二：如果他在與歹徒搏斗時把歹徒撞傷了，他就不會獲得光榮稱號了。請你對這兩個觀點發(fā)表看法。提示：同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當 國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當 權(quán)益。小周的行為值得我們學(xué)習(xí)。我國刑法第二十條第一款規(guī)定：為了使國家利益、公共利益、本人或他人的人身、財產(chǎn) 和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不

7、法侵害的行為，對不法侵害人造成損 害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責(zé)任。小周的行為符合法律的規(guī)定，即使將歹徒撞傷也可以 獲得“見義勇為”稱號。活動二：智勇雙全斗歹徒（多媒體展示材料）材料一：在武漢，一個 10 歲女孩被 3 名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之機，趁歹徒不 備，一面向飯店老板暗指 3 名歹徒，一面表情痛苦地用雙手卡自己的脖子，老板明白后立即 設(shè)法報警，幾分鐘后，3 名歹徒被民警抓獲。材料二：晚上 7 點鐘左右，15 歲的小張用手機打著電話往家走，全然沒有注意到一名 男子尾隨而來。走到巷道一黑暗處時，尾隨而來的男子突然掏出一把匕首將其抵住，讓其把 身上值錢的東西都交出來。小張將手機和錢包遞

8、給了對方。看到錢包里總共只有 7 元零錢， 持刀男子心有不甘，繼續(xù)挾持著小張往小區(qū)里面走?？斓叫^(qū)入口的值班崗?fù)r，看到里面有 2 名保安正在值班，小張對持刀男子說：“我 有個包裹在崗?fù)だ铮ト∫幌??！庇X得順便再劫個包裹也不枉此行，持刀男子放開了小張， 讓他走進了崗?fù)ぃ约赫驹诓贿h處等候。來到保安身旁，小張低聲將自己遭遇持刀搶劫的經(jīng) 歷告訴了保安，讓其立即報警求援。隨后，2 名保安人員出門叫住持刀男子，趁其不備將他 制服，并交給了聞訊趕來的巡邏民警。后經(jīng)審訊，持刀男子姓吳，對于持刀搶劫的犯罪事實，吳某供認不諱。說起被擒經(jīng)過， 吳某表示，他見受害人整個過程中都比較配合，根本沒料到他會以取包裹的

9、名義向保安求助，rj 人教版 初二八年級道德與法制政治 上冊第一學(xué)期秋 (教學(xué)設(shè)計 電子教案）第二單元 遵守社會規(guī)則 以至于保安來到他身旁都毫無防備。1.兩則材料共同說明了什么？提示：身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷 害，也不利于制止違法犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減 少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。2.面對歹徒行兇，你會怎么做？提示：（1）設(shè)法穩(wěn)住歹徒。（2）記住歹徒相貌。（3）及時撥打“110”報警電話或爭取 其他成人的幫助。當我們遭遇違法犯罪時，首先要觀察分析雙方的力量對比。在力量對比懸 殊的情況下，不宜與犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他 人或社會的力量，采取機智靈活的方式，將犯罪分子繩之以法。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依法維 護自己的合法權(quán)益，知道了訴訟是維護合法權(quán)益的最后屏障，懂得了同違法犯罪行為作斗爭 是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。作為未成年人，在面對違法犯罪時，不 僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能有效地打擊犯罪。我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、 遇事找法、解決問題靠法，努力成為