培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料[1]

1、關(guān)于張成保同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的證明材料本人姓名：張麥萍，女，范壁小學(xué)教師，在日常的教育教學(xué)中， 張成保老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：1.學(xué)科教學(xué)方法；2.學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)； 3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)； 4、差生的轉(zhuǎn)化方法。張成保老師采用 “跟班指導(dǎo)” 的方式長期堅(jiān)持指導(dǎo)我， 根據(jù)課改 要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣 根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。 指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n， 精心設(shè)計(jì)教 案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法， 合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)， 如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué) 科整合。 在學(xué)生方面， 指導(dǎo)我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 如何養(yǎng)成學(xué) 生良好的行為習(xí)慣、 如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 張成保老

2、師還經(jīng)常深入課堂聽 我的課， 然后進(jìn)行指導(dǎo)， 幫助我修改論文等。 通過張成保老師的幫助 指導(dǎo)，我能堅(jiān)持以學(xué)生為本進(jìn)行備課、 上課，能不斷調(diào)整和完善自己 的教學(xué)計(jì)劃， 改進(jìn)教學(xué)方法， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 并以此為契機(jī)， 對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化， 在實(shí)際教學(xué)中取 得了較好的教學(xué)效果，使得我的教育教學(xué)水平有了明顯的提高。特此證明范壁小學(xué)：張麥萍2016 年 10 月 12 日關(guān)于張成保同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的 證明材料 本人姓名：孔麗霞，女，系范壁小學(xué)教師，在日常的教學(xué)和工作 中，張成保老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：1.數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法； 2.班主任的管理方法；3、學(xué)生學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在班級管理方面， 張成保老師長期堅(jiān)持指導(dǎo)我準(zhǔn)確掌握學(xué)情和班 情，指導(dǎo)我制訂切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃， 有針對性地選擇轉(zhuǎn)化 “差 生”的方法， 并特別幫助指導(dǎo)我怎樣培養(yǎng)班干部， 讓班干部成為同學(xué) 的表率和老師的得力助手。 張成保老師還多次在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)上，指導(dǎo)我們的班務(wù)工作。在學(xué)科教學(xué)中，張成保老師采用“跟班 指導(dǎo)”的方式長期堅(jiān)持指導(dǎo)我， 根據(jù)課改要求， 怎樣去理解和掌握課 程標(biāo)準(zhǔn)， 如何把握教材重點(diǎn)、 難點(diǎn)，怎樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和 突破難點(diǎn)。 張成保老師還經(jīng)常深入課堂聽我的課， 然后進(jìn)行指導(dǎo)， 指 導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n， 精心設(shè)計(jì)教案， 準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法。 通過張成保老師

4、的指導(dǎo)和幫助， 使我的班級管管理和組織能力全面提高， 數(shù)學(xué)學(xué)科的 教學(xué)水平有了明顯的提高。特此證明范壁小學(xué)：孔麗霞2016 年 10 月 12 日培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力工作總結(jié)范壁小學(xué) 張成保經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幾位同志在教學(xué)方法，備課、課堂 教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認(rèn) 可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初 制定計(jì)劃，堅(jiān)持每兩周一節(jié)課， 并認(rèn)真分析，與老師討論， 共同建設(shè)。 其次，我利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料， 探 討新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校教研活動(dòng)，聽其他教師的公開課吸 取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己

5、教學(xué)上的不足。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幾位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等 方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng) 過雙方的努力， 幾位老師在課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可， 目前，已經(jīng)勝任相關(guān)教學(xué)工作。通過開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊(yùn)藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們 進(jìn)步得很快， 看到大部分青年教師大有希望。 我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教 師語音表達(dá)利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步 驟清晰，層次分明；有的方法獨(dú)特，易于理解掌握；有的師生互動(dòng)和諧，氣氛活躍；有的老師把握好課堂，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫 生，永記不忘。從這些特點(diǎn)看，我們的

6、青年教師是很有希望的，我們 學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力工作計(jì)劃 范壁小學(xué) 張成保根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排， 經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任張麥萍、 孔麗霞 老師的指導(dǎo)教師。 為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平， 使青年教師成長 的更快， 加大對老師的傳幫帶力度， 加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)， 使其緊 跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要， 根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)， 以及兩位老師的實(shí)際 情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：一指導(dǎo)備課方面： 每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解 新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，重 點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行 的

7、教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她們對教材的理解駕御能力。二常規(guī)教學(xué)方面： 每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題， 培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)，打造高效課堂。三教育科研方面：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地 把我整個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求； 學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論， 并大膽嘗試， 努力 提高課堂教學(xué)的效率； （二）每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上 和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)， 抄寫筆記， 談體會(huì)，寫反 思，交流感受。 共同提高理論知識(shí)水平， 并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作 中。（三）結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)， 找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的 問題，進(jìn)行交流研討， 找出行之有效的方法， 為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā) 展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）指導(dǎo)青年教師， 對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思， 積累經(jīng)驗(yàn)、 吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求兩位老師撰寫教學(xué)反思、教 育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。四、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃， 為讓青年教師充分在活動(dòng)中得 以鍛煉，我將指導(dǎo)兩位根據(jù)其自身的優(yōu)勢， 來輔導(dǎo)學(xué)生，