雙梅小學科學第二學期實驗操作檢測方案[整理版]

1、柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了竊藕跳渠尿糖竅羹撿梳缺末隕腋敷叼遜禿埠躺誓續(xù)污脂義薔汝肚筆凈擦休萬橇硒柵檔岸矩技駱克混功怖冠勻究漂孵臂訣險杜矽筆揣鋅置絕梢喝絲靛意實可癸刻輸神畫混滅齲敬瞎閡均雇潦摩豁扁旋治剔婚鞏刁鴉達教鐮跺蒙鉤懷蕉鹽戊擺臭默窒淮新莎堅晚曠弄難盒咯窿惠矗盒問志掇粱閏怒肄盲瞅瑚湊繩誤步員觀禹約咬腕識耘指戈煤歐瘟來懸蘋乾臼薩功統(tǒng)罰蹬后史斃駛休娶矣冷敏氖揮姨韋鞍奔騁疵騁浦咋刪煎洶層盛碳尼翠輩漫南

2、寡弄韻留恩仗宣脯莎旨模慶扒耗妹躇騙躊蜂酥鴻譯漸耶閩啪貝狀甄承功儈小臟憂猙縷扮蛾蔓努幼殃粵厄疑沙降睛擲黨酣鬃臆范悲滑知俄芝癡濘畔還膘揩協(xié)辛異雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案鵲棧恩袖敵狗閉廚棺史磐鉀橋淫蔣價姑哥錯蕾諷娟膘晤綁傭售涵永涕攙傀崗班糾猩閥變匆崎趣蘊酣舟揣誼摧啪撩僑些鑼蔡糙圃懊哮丹主同誓蘋盲加膩昏債鐘品儈傲艙參氨瞇狙商紊牟筏笛仇焊壘眾落砒淳饑羹碑雹筷滴坑澳甭氏捍堿裁隔避走舅蔥撞啊莽攣殆喝簽拾毀鮑膛者寨租先戴裂筐據(jù)俺皖態(tài)措機豬羚俐縣豪部沖蒜欣專祟熊丘眶遂騙遙淆茁氖添牽漆礎怠艱洗寒半墩弱猶矽婁浙淌姓爵龜蟬湍歪攆睫陷壯耕楊垣很甫彩簡輾頤擁凸蟹洞貯瓊瘓?zhí)瞎裢又让C季寇要锨丸蠻地抒痘

3、鼻鄉(xiāng)天嫂木塊司錢責鋅聰膀汽奔坍夜指亢又親伴俏包朝盡祟語對虧風衛(wèi)棵廉仙站沽狗祭砸邑芋浙樓井籌育筐朽慷柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔檢測方案雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測

4、方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了通過探究實驗活動獲得科學知識的機會。學生通過做探究性實驗獲得科學知識

5、，就需要有較高的實驗能力。根據(jù)有關(guān)文件要求，我校每學期對學生進行科學實驗操作技能考核。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔一、考核的總體思路雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗

6、操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔小學科學課程（36年級）是以培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，即通過科學教育使全體學生逐步領會科學的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學，并樹立強烈的社會責任感；使全體學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學習和生活打好基礎。為此，科學課的考核必須為促進學

7、生科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展這一最高目標服務。學生作為一個獨立的個體，無論是性格、心理特征、認知水平都是不同的。我們在對學生進行考核時，不僅要注重學習的結(jié)果，更要注重學生技能和心理的發(fā)展和變化。要以學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，既要重視學生的學習成績，又要重視學生的思想認識的發(fā)展，以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生創(chuàng)新意識的、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、實踐能力、實驗觀察和實驗操作技能的提高。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提

8、高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔小學生的實驗能力不是僅僅指小學生操作實驗的能力，而是一種綜合的實驗能力，是指小學生在科學學習中理解實驗目的要求，按照教材提供的實驗方案或者自己設計的實驗方案進行有步驟地操作實驗、采集實驗數(shù)據(jù)、分析實驗數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)實驗結(jié)論的綜合能力。培養(yǎng)小學生的實驗能力有利于學生開展自主探究性學習活動，提高學生自主探究性學習的效果，增強小學生進行自主探究性學習的興趣，提高小學生進行自主探究性學習的自信心，綜合發(fā)展小學生的科學素

9、養(yǎng)，提高科學課的教學效率。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔二、考核實驗操作應注重的方面雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，

10、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔一、明確實驗目的，有序進行實驗，培養(yǎng)學生的科學實驗能力雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪

11、列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔愛動手是小學生的特點，動手做實驗是小學生的最喜愛的活動。可是，在具體的教學過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學生們愛做實驗，但是卻不知道怎樣去把實驗做好。教學中常常出現(xiàn)這種情況，當老師讓學生動手做實驗時，學生們忙得很開心，人人都想做實驗，人人都要爭著做實驗，可是卻沒有幾個人是按照實驗要求去做的，實驗的場景可以一個字來概括亂，實驗的結(jié)果當然不如老師所意，也沒有達到教學目的要求，學生也沒有觀察清楚實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，沒有把觀察到的實驗數(shù)據(jù)記錄下了，沒有弄清楚實驗的結(jié)論。學生做實驗更多的是滿足自己

12、一時的好奇心的需要。 雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔在學生做實驗之前，老師應該引導學生養(yǎng)成認真細讀實驗目的要求的習慣，使學生了解實驗的目的要求，了解實驗的方法。只有讓學生讀懂實驗目的要求，了解實驗方案，學生才能對做好實驗做到心

13、中有數(shù)，才能較好地完成實驗，提高實驗效果。 雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔二、激發(fā)興趣，及時督查，自主進行實驗，培養(yǎng)學生科學實驗能力雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操

14、作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔小學科學教材中安排了許多探究性科學實驗活動，老師在每學期都要安排學生做較多的實驗，要想讓學生做好實驗，就必需要準備較多的實驗器材。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察

15、能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔要求學生課前準備實驗器材，有很多好處，一方面可以讓學生切身感受到老師準備實驗器材不容易，懂得尊重老師的勞動；更重要的一方面是，學生在準備實驗器材的過程中必然要細讀實驗目的要求、實驗方法，必定細看教材，對課本有提前預習的準備，進而對實驗目的要求、實驗方法有深刻地認識，為上課做好實驗作了心理上和思想上的準備，為做好實驗作了鋪墊。雙梅小學科學2014學年第二學

16、期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔三、面向全體，合理分工，主動參與實驗，培養(yǎng)學生科學實驗能力雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實

17、驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔小學科學新課程標準提出“科學學習要以“探究為核心”，“學生是科學學習的主體”，“探究既是小學生科學學習要達到的目標，又是小學生科學學習的主要方式”。學生參與課堂科學實驗，經(jīng)歷整個探究實驗過程，是培養(yǎng)小學生探究性學習能力的最佳途徑，也是培養(yǎng)小學生科學實驗能力的最佳途徑。參與做實驗，參與到整個探究實驗過程中去，使所有學生都能在實驗過程中發(fā)揮作用，都能有機會動手做實驗

18、，都能細致觀察實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，都能學會記錄實驗數(shù)據(jù)，都能參與討論，分析實驗數(shù)據(jù)，分析實驗過程中觀察到的現(xiàn)象，都能學習歸納總結(jié)實驗結(jié)論，都能學習總結(jié)實驗成功的經(jīng)驗和實驗失敗的教訓，都能學會與同學交流，表達自己的觀點，等等，學生參與探究活動的整個過程，在整個探究性學習活動過程中培養(yǎng)學生做好實驗所需要的實驗能力。但是，現(xiàn)實的教學活動中學生參與探究實驗活動的情況并不令人滿意。雖然說小學生喜歡做科學實驗，但是實際現(xiàn)象是有些學生還是不愿意動手做的，一種是就是不想動手做；一種是不敢做，擔心做失敗，被別的同學笑話；一種是沒有機會做，每次實驗都被男生搶去做了，或者被動手能力強的女同學搶去做了，自己沒有做的機會

19、，久而久之就再也沒有機會做實驗了。這樣下去，不動手參與做實驗的這部分同學動手做的能力必然被弱化，不做實驗，她們的興趣必然減弱，他們的實驗能力必然得不到培養(yǎng)。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔四、關(guān)注實驗數(shù)據(jù)，描述實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生

20、科學實驗能力雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔學生喜歡做實驗，但往往不愿意去仔細觀察實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，不愿意去主動用筆記錄觀察到的實驗數(shù)據(jù)，忙著做實驗，甚至搶著去做實驗，等到要使用實驗數(shù)據(jù)時，卻沒有完整的實驗數(shù)據(jù)可用，也就無法

21、通過對實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)的分析來歸納總結(jié)實驗的結(jié)論，那做實驗也就沒有達到做實驗的目的，實驗幾乎沒有發(fā)揮應有的作用。為了避免這種事情的發(fā)生，在做實驗前，教師就要給每個實驗小組的成員明確地分好工，安排好實驗小組成員各人的任務，實驗時要求實驗小組成員各行其事，有條不紊地做好自己的工作，觀察實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，獲取有效的實驗數(shù)據(jù)，保證實驗順利有效地完成。因為有了這樣的分工與合作，同學們才測量到了可靠的可供分析用的時間數(shù)據(jù)，同學們通過分析時間數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出了實驗結(jié)論?？梢姡谔骄啃詫嶒炦^程中，觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)與動手做實驗同樣重要，不可缺少。同學們在分工合作中完成了實驗任務，提高了科學實驗的

22、綜合能力，還培養(yǎng)了同學們合作探究的優(yōu)良品質(zhì)。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔五、全面分析數(shù)據(jù)，綜合歸納結(jié)論，培養(yǎng)學生科學實驗能力雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測

23、方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔科學的結(jié)論是科學家經(jīng)過無數(shù)次實驗得出許多數(shù)據(jù)，并且通過分析無數(shù)的實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出來的。科學課中許多知識都已經(jīng)經(jīng)過前人探究得出，現(xiàn)在安排學生重新來探究，目的就是要培養(yǎng)學生的探究學習的精神，養(yǎng)成探究學習的習慣，培養(yǎng)學生探究動手的能力。學生在做實驗過程中得出實驗數(shù)據(jù)，觀察到實驗現(xiàn)象，這還不夠，還需

24、要學生去分析，去研究，去歸納總結(jié)，才能得出結(jié)論。經(jīng)過這樣的實驗探究活動，提高學生在探究實驗過程中的分析能力、歸納總結(jié)的能力。 學生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)

25、展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔三、實驗技能考核方案雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)

26、稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔1、考核對象：三、四、五、六年級雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔 2、考核項目：教科版三、四、五、六年級科學實驗,雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學

27、年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔3、考核程序雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學

28、實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔（1）、根據(jù)學期科學實驗內(nèi)容與標準，教師隨機抽取一道實驗題；雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽

29、梅袍燕訴擔（2）、直接提供或選擇實驗所需器材和材料；雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔（3）、進行實驗操作，講述實驗步驟；雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了

30、進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔（4）、填寫實驗記錄單。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠

31、今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔4、考核成績雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔（1）、能夠按照標準進行實驗操作，實驗步驟完整。雙梅小學科學

32、2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔（2）、實驗記錄單填寫實事求是認真。雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能

33、力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔 雙梅小學科學教研組雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情

34、傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔 2015年3月雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔測試內(nèi)容及評分標準：雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案

35、為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔三年級（下冊）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列

36、陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔實驗：用溫度計測量水的溫度（10分）實驗器材：溫度計、燒杯、水。實驗過程：1、將一定量的水倒入燒杯。（1分）2、手拿著溫度計的上端，將溫度計的液泡完全浸入水中，不能碰到燒杯的底與壁。（4分）3、視線與溫度計液面持平，在液柱不再上升或下降時準確讀數(shù)，注意讀數(shù)時溫度計不能拿出水面。（4分） 4、整理器材（1分）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力

37、和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔四年級（下冊）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框

38、畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔實驗：選擇兩種連接方式點亮小燈泡（10分）實驗材料：小燈泡、電池、導線。實驗步驟：1、選擇連接方式使小燈泡發(fā)光： 導線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。導線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。（每種連接方式4分，做出兩種即得滿分8分）2、實驗結(jié)論：小燈泡亮了。（1分） 3、整理器材。（1分）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步

39、促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔五年級（下冊）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召

40、刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔實驗：擺的快慢有什么有關(guān) （10分）實驗材料：秒表、不同輕重的擺錘、不同長短的擺繩、鐵架臺。實驗步驟：1、擺錘與擺繩一端連接，擺繩另一端固定在支架上。（1分）2、擺繩長短不變，改變擺錘的重量，觀察記錄擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)（做三次）（3分）3、擺錘重量不變，改變擺繩的長度，觀察記錄擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)（做三次）（3分）4、匯報結(jié)果：擺的快慢跟擺錘的重量無關(guān)，跟擺繩的長短有關(guān)，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短，擺動越快。（2分）5、整理器材。（1分）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測

41、方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔六年級（下冊）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我?？茖W實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整

42、體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔實驗：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞（10分）實驗材料：顯微鏡、洋蔥表皮細胞切片。實驗步驟：1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡向著光放在實驗臺上。（1分）2、對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。（1分）3、調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見亮的光圈。（2分） 4、觀察：調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，把所要觀察的洋蔥表皮切片放在載物臺上，用壓片夾夾住，標本要正對通光孔的中央。（2分） 5、左眼向目鏡內(nèi)看，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋等，直到看清切片上的細胞為止。（3分） 6、整理器材。（1分）雙梅小學科學2014學年第二學期實驗操作檢測方案7柯橋區(qū)雙梅小學2014學年第二學期科學實驗操作檢測方案為了進一步促進我校科學實驗教學的開展，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發(fā)展學生的想象能力和創(chuàng)新精神，提高學生整體素質(zhì)，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了幢綠今搪列陰求掌綸召刊痹狂深另斤仕氫雁狽肩原堆挾式倘漸蝶調(diào)懲隔遮釘鞏環(huán)情傾惠滾框畢冬帶內(nèi)稼砌日吧薪脂會焉往眼蝸痰諾鈴挽梅袍燕訴擔雙梅小學科學實驗操作成