仰望星空與腳踏實地

1、仰望星空與腳踏實地 記參加全國中學教研與論文寫作研修心得體會 8月10日至12日，我和市初中語文工作室的幾名成員在主持人吳如廠老師的帶領下，來到了歷史文化名城西安，享受到了一次豐盛的精神盛宴“全國中學教研與論文寫作研修會”。在這里我盡情地呼吸語文教研清新的氣息，觸摸了語文教學論文寫作跳動的脈搏。專家們或激情洋溢或娓娓道來，從不同角度詮釋教研與論文寫作的真諦。其中陜西師范大學羅增儒教授和中學語文教學參考主編葛宇虹老師的講座給我留下了深刻的印象。一、咬定青山不放松，立根原在破巖中。 陜西師范大學羅增儒教授作了題為教育的情懷，使命擔當、創(chuàng)新給力的專題報告。他以自己的成長經歷為線，講述如何讓枯燥的數(shù)字

2、激活人生，怎樣通過數(shù)學學會思考，進而了解教育工作者使命與擔當?shù)囊馑肌Ｔ趫蟾嬷兴岬剿诮虒W中訂齊了所知道的中學數(shù)學報刊，認真閱讀后，每篇文章都做成小卡片，既廣泛吸收全國同行的教學經驗、數(shù)學認識，也熟悉了發(fā)表文章的園地。那時候，物質條件很困難，沒有紙就到工廠制圖室去撿邊角料，沒有書就抄,還每周借一卷（年合訂本），讀完了所有數(shù)學通報過刊。他還利用零碎時間積累素材和卡片，利用星期天備好一周的課，利用一個晚上寫一千幾百字的短文，利用假期寫長文。羅教授就是用這種“咬定青山不放松”的精神,辛勤地耕耘在教學這片芬芳的土地上。相對比而言，我真是自慚形穢。打著“工作忙、沒時間”的旗幟在為自己的懶惰找借口。平常自

3、己所定的教學雜志經常作為閑置品放在一旁，很少帶著鉆研的精神去研究文章中的思想精髓。一遇到教學大賽或寫論文，往往就感到“書到用時方恨少”。曾經看過一本書你在為誰工作，內容也強調不要感覺你在為領導工作，要為提升自己而打拼。是啊，奮斗的昨天是立足，奮斗的今天是堅持，而奮斗的明天就是成功！多閱讀優(yōu)秀的教學期刊，可以讓自己的視野更開闊，讓自己的教學來次深呼吸，使自己的課堂教學更鮮活、更有生命力。二、生活中不是缺少論文素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)論文素材的眼睛。 羅增儒教授在報告中指出“如果你認識到教學本身就是一個創(chuàng)造的天地，就是一個研究的課題，就是一個寫作的園地，那么，每節(jié)教案你都可以作為小論文來寫，每一本作業(yè)你

4、都可以作為原始數(shù)據(jù)來處理，你就能鉆研教材不忘為課程論做出貢獻，上課也就變成了你藝術創(chuàng)造的舞臺。如此等等，一個個教學任務就變?yōu)榱私處煶墒?、成才、成家的一級級階梯。從中學教學的實際中提煉問題并研究解決是一個大方向，是一個永不枯竭的源泉（稱為行動研究，校本教研）。在這方面，中學教師比大學教師有更多的資源優(yōu)勢與實驗條件?！笔前。幪幜粜慕晕恼?。教學本身就是一個巨大的資源庫，只要留心，無論是學案的設計，還是課中提問的藝術，抑或是教學反思，都能讓我們從不同角度去揣摩教學的藝術之美。比如說課堂教學，我們可以從以下切口突破，如預設的和實際動作不一致哪里受到了阻礙？為何出現(xiàn)阻礙？雙方的什么動作導致了阻礙？哪里出

5、現(xiàn)了課堂教學小高潮？哪里出現(xiàn)了教學亮點？怎樣出現(xiàn)的？自己對這一節(jié)課的整體評價怎樣？為什么給了這樣一個評價？教師要經常撰寫教學日志，將自己靈動閃光之處、轉瞬即逝的瞬間及時記錄下來，將來成為日后整理的堅實而富有特色的素材。論文寫作是個循序漸進的過程，通過積累資料，研究反思，確定選題，動筆創(chuàng)作，就會感到論文寫作往往是一種“初級狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗”的感覺。三、他山之石可以攻玉。 中學語文教學參考主編葛宇虹作了題為“教育研究與寫作的道與術”的專題報告。她站在主編的角度，分別從“掰開研究角度”、“盯住研究厚度”、“比較研究選題”、“精雕細琢標題”、“揣摩期刊喜好”等角度來詮釋教學論文撰寫的真諦，為廣大教師指點了迷津，令人有種茅塞頓開之感。她在報告中指出，教學研究可以從以下角度切入，如哲學、心理學、社會學、文化學、倫理學。這些角度新穎別致，往往能夠另辟新徑，為教學注入鮮活的生命力，從一個嶄新的平面去實現(xiàn)教學的目的。是啊，教