【最新】七年級語文上冊 第四單元 17《走一步 再走一步》（第2課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級上冊語文課件

1、第十七課第十七課 走一步，再走一步走一步，再走一步 第二課時第二課時 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.品評有關(guān)動作和心理描寫的內(nèi)容并體味其 哲理。 2.抓住文章標(biāo)題，以此為線索指導(dǎo)學(xué)生精讀 課文，領(lǐng)會以小見大的寫法。 3.把握文章主旨，學(xué)會困難面前不餒不躁， 一步一腳印來沉著應(yīng)付的心理。 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們通過朗讀課文，復(fù)述故事，已經(jīng) 大致熟悉了本文所記敘的事件，這節(jié)課我 我們要探討這篇文章主旨就是通過“我” 的脫險經(jīng)歷告訴人們不要害怕困難，不要 被困難嚇倒，不管這困難多么嚇人，都要 努力去克服它。 一、精細研讀一、精細研讀 1.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步” 是什么意思？ 明確：無論

2、怎樣的危險和困難，只要把它分 解開來，分解為一小步一小步，困難就不 大了。 2.在人生道路上，面對困難，“走了這一步 再走下一步” 是什么意思？ 明確：“走了這一步再走下一步”，一步一 步走下去，有天大的困難也可以闖過去。 1.父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩 子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？ 如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能 想象一下嗎？ 父親角度：這是一位真正愛自己孩子的父親， 他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來， 而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。 這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對 孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一 生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親， 罵

3、是愛”， 只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是 土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責(zé) 的真正愛孩子的父親。 母親角度:天下的母親有時疼愛兒女到了溺愛 的地步。這很不利于孩子的成長?！拔摇?的母親一直告誡“我”不要冒險。 在母親的庇護下，“我”變得非常懦弱。如 果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶 力竭地叫“我”別動，嚇得臉色蒼白，神 經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能 不允許“我”跨出家門半步，不準(zhǔn)“我” 與杰利玩。 二、環(huán)境描寫二、環(huán)境描寫 從文中找出自然環(huán)境描寫，體會其作用。 明確：夜色降臨更進一步地烘托內(nèi)心“我” 內(nèi)心的恐懼與緊張，也推動故事情節(jié)的發(fā) 展。 （1）渲染氣氛。 （2）烘

4、托人物心情。 （3）推動情節(jié)發(fā)展。 （4）間接表現(xiàn)人物性格、思想情感。 三、心理描寫 1.第二部分：當(dāng)“我”被棄于懸崖，我是一種 怎樣的心理？ 明確：這里有委屈、羞辱、迷惘、后悔，以 及強烈的恐懼感。 2.第三部分：孩子在父親的指點下，終于征 服懸崖的過程中，作者詳寫了“我”的心 理變化。 最初：毫無信心（我不下去！我會掉下去，我會 摔死的！ 繼而：信心萌發(fā)（這似乎能辦得到。） 隨后：信心大增（我頓時有了信心。我的信心大 增。我能辦得到的。） 最后：巨大的成就感（第一次清醒地意識到自己 身上的潛在力量。） 整個變化過程有層次而令人信服。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文運用以小見大、由事推理的寫法。 在生活中要善于感悟，比如滴水石穿告訴 我們堅持的力量，春去秋來暗示著時光的 流逝。善于感悟，寫作文，也有東西可寫， 在不起眼的題材上也能寫出好文章。 布置作業(yè)布置作業(yè) 1. 你最喜歡文中的哪個人物？為什么？ 2. 背誦最后一段，搜集名言警句。 板書設(shè)計板書設(shè)計 走一步