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1、七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃PrePared On 21 NOVember 2021七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(2013-2014學(xué)年第一學(xué)期)王盛一、基本情況分析:本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有學(xué)生59人。通過通過談話 了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不平衡,高分低分落差很大,優(yōu)生吃不飽,差生吃不 了的現(xiàn)象較嚴(yán)重,因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué),才能避免成績(jī)參 差不齊,僅靠課堂教學(xué)是不夠的,必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。二、指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成 績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步 提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高數(shù)學(xué)計(jì)算
2、能力。培優(yōu)計(jì)劃要 落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)解題能力 入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算能力,并能協(xié)助 老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。三、指導(dǎo)目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和 知識(shí)的運(yùn)用能力,成績(jī)穩(wěn)定在100分以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫 助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。 特別是計(jì)算這一基本的能力。四、指導(dǎo)內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力。介紹或推 薦適量課外習(xí)題,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定 的指導(dǎo),定時(shí)安排一定
3、難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高數(shù)學(xué)能 力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌 握,簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確,可先布置他們每天適量練習(xí)。獨(dú)立完成,保 證每個(gè)差生有題可做。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試 說、敢于寫、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題。五、培優(yōu)對(duì)象:周文娟吳文卓付淼周志強(qiáng)陳世宇江彩張洲劉申文等。六、輔差對(duì)象:祝彪王柱江慶江志花方?jīng)_周世杰胡雅若等。七、主要措施:1. 利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo)。2. 釆用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3. 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。4. 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5. 對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題IJ難度,并安排課外練 習(xí),不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力。6. 采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的侮一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn) 取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。7. 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證 差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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