特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

1、柏鄉(xiāng)縣龍華學(xué)區(qū) 特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是 全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。為全面落實(shí)縣教育局深 化特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施意見，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營 造良好的育人氛圍，提升校園文化建設(shè)品位，立足我校以家 文化為核心，傾力打造綠色校園、書香校園，全面培養(yǎng)學(xué)生 核心素養(yǎng)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基?！鞭k學(xué)理念，現(xiàn)制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，以建設(shè)優(yōu)美的學(xué)校環(huán) 境文化為基礎(chǔ)，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校課程與活動(dòng)文 化為載體，以創(chuàng)建學(xué)校制度文化為重點(diǎn)，以推進(jìn)學(xué)校精神文 化建設(shè)為核心，以學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵 發(fā)展為目標(biāo)，

2、構(gòu)建特色學(xué)校的校園文化體系，使我校校風(fēng)、 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。打造特色品 牌學(xué)校。 二、主要成績與做法 （一）學(xué)校硬件建設(shè)情況 一個(gè)學(xué)校的發(fā)展只有硬件的達(dá)標(biāo)還不能算是真正的標(biāo) 準(zhǔn)化，只有校園文化等軟實(shí)力的內(nèi)涵發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展的終 極目標(biāo)。我們學(xué)校力爭做到校園無閑處，處處熏陶人。校園 不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。 我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化， 使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的 作用 1、逐步規(guī)范校園專室文化 學(xué)校功能室，全部按照國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)增添設(shè)備，完善使 用制度；學(xué)校對(duì)功能室室內(nèi)斑駁墻面徹底清理，重新

3、進(jìn)行粉 刷，并根據(jù)各個(gè)功能室特點(diǎn)布置各具特色的專室文化。在現(xiàn) 有基礎(chǔ)上對(duì)圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室進(jìn)行全方位的 裝修，提高藝術(shù)品位。 2、細(xì)化育人環(huán)境營造氛圍 班級(jí)文化建設(shè)在原有基礎(chǔ)上新增班級(jí)公約和班徽，作為 校園文化建設(shè)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來抓。各教室在原有班訓(xùn)、國旗、 三表一則、班級(jí)口號(hào)及班級(jí)量化評(píng)比展示欄的基礎(chǔ)上新增班 徽、班級(jí)公約；后墻黑板定期更換內(nèi)容；其余墻面為特色版塊， 展示符合班級(jí)特色的有關(guān)內(nèi)容，營造書香校園的氛圍。 3、綠化美化校園環(huán)境 在學(xué)校的校門兩側(cè)沿路邊栽種78米的冬青、女貞等常 綠植物，進(jìn)入校園沿甬道兩側(cè)鋪設(shè) 43.2平的草坪；在教學(xué)區(qū) 西側(cè)微機(jī)室前面的小花園鋪設(shè) 115.

4、5平米的草坪予以綠化； 東側(cè)校園圍墻外墻美化 123.5米，體現(xiàn)校園育人和藝術(shù)相結(jié) 合的特色；學(xué)校西園幼兒園門口兩側(cè)沿路邊45米，栽種黃楊、 女貞等常綠植物，內(nèi)側(cè) 105平鋪設(shè)草坪或種植冬麥等常綠植 物。校園后面的運(yùn)動(dòng)場中環(huán)形跑道內(nèi)兩個(gè)半圓區(qū)內(nèi)將鋪設(shè)草 坪 200 平；運(yùn)動(dòng)場 125.5米南墻進(jìn)行美化。運(yùn)動(dòng)場環(huán)形跑道外 側(cè)南角落區(qū)域?qū)佋O(shè) 310平的草坪或低矮常綠植物。 4、挖掘校園文化主題 校園內(nèi)人文景觀內(nèi)涵豐富，藝術(shù)性高，與學(xué)校整體環(huán)境 相協(xié)調(diào)，東面的傳統(tǒng)文化墻手繪忠、孝、廉、恥、勇、仁、義、 禮、智、信是中華文明道德典范的濃縮，他將在龍小的校園 得以傳承和發(fā)揚(yáng)；學(xué)校南面的文化墻以發(fā)揮地域

5、優(yōu)勢，創(chuàng)建 特色課程”為宗旨闡述學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要意義； 西面的文化墻以 鑒往知未，詩禮傳家”為理念書寫毛澤東的 沁園春 雪、岳飛的滿江紅等詩詞以及傳為美談的光武 中興之地，神花牡丹之鄉(xiāng)”的故事，讓孩子們學(xué)知名禮的同時(shí) 感受到家鄉(xiāng)濃厚的地域文化，使他們倍增社會(huì)責(zé)任感和家鄉(xiāng) 自豪情！ 登高碑”由一千二百塊青色方磚砌成，三個(gè)斜肩式主碑 體，兩兩被橫帶相連。寓意只有和諧合作，才能更上層樓，整 體灰色調(diào)，像是在告訴我們只有穩(wěn)健務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才能 讓我們夢想成真。 駝峰碑”由一千六百塊青磚砌成，赭黃色碑體遠(yuǎn)觀像負(fù) 重前行的駱駝的駝峰。吃苦耐勞，持久跋涉是我們不變的信 念；淺綠色的碑座，是穩(wěn)固

6、基石，是沙漠綠洲，也同樣是我們 心中不滅的志向和動(dòng)力之源。 碧荷塘”造型是一個(gè)大大的足印。它安靜地駐守在龍小 的校園里，不僅見證了十一年來龍小師生腳踏實(shí)地，一心向 遠(yuǎn)的執(zhí)著追求，也映照著這一群從教者風(fēng)清氣正，潛心育人 的師德師魂。 傳統(tǒng)文化長廊”是中國古典文學(xué)的縮影，他源經(jīng)詩經(jīng)與 先秦散文、楚辭漢賦、魏晉文學(xué)、唐詩宋詞、元曲、明清小說 和清末白話的等。讓我們一起走進(jìn)歷史的長河，感受經(jīng)年的 故事，擷取傳統(tǒng)文化之精華，重溫經(jīng)典之美的力量。 教學(xué)樓西樓樓道文化一一梅香家味”寓意龍小學(xué)子要具 有梅花的品味；教學(xué)樓東樓樓道文化一一竹節(jié)家風(fēng)”寓意龍 小學(xué)子要具有翠竹的品質(zhì)；實(shí)驗(yàn)樓樓道文化“詩禮家道” 寓意

7、龍小學(xué)子要有書香之氣。這些樓道文化是我校以家文 化為核心，傾力打造綠色校園、書香校園，全面培養(yǎng)學(xué)生核 心素養(yǎng)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基 ”的辦學(xué)理念進(jìn)一步延伸。 5、積極創(chuàng)建 “家文化 ” 對(duì)師生的宿舍進(jìn)行再次整改。把原有的教師宿舍和學(xué)生 宿舍都調(diào)整為單間宿舍，并對(duì)宿舍內(nèi)的設(shè)施更換一新。教師 兩人一間配有櫥柜及床鋪。學(xué)生宿舍8人一間，并對(duì)學(xué)生的 床鋪再次標(biāo)準(zhǔn)化更新。教師辦公室進(jìn)行整體提高。室內(nèi)墻壁 布置各具特色的裝飾，辦公桌椅更換調(diào)整，實(shí)行隔斷辦公。 添置自動(dòng)飲水機(jī)，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。切實(shí)改善師生的學(xué)習(xí)以 及生活環(huán)境，讓師生一到學(xué)校既有種賓至如歸的感覺。 （二）以校園精神文化核心 校園精神文化建設(shè)是校

8、園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，包括校 風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。在加強(qiáng)校園文化建 設(shè)中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作。 堅(jiān)持開展教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)師德規(guī)范，樹師德 楷模，強(qiáng)化 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ”的職業(yè)意識(shí)，在 教師中樹立為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓 進(jìn)取的良好風(fēng)氣。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，通過大課間活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng) 以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思 想行為，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣，建設(shè)勤奮努力、積極 向上的良好學(xué)風(fēng)。 （三）以校園行為文化為抓手 校園文化活動(dòng)是校園

9、行為文化的主要表現(xiàn)形式。不斷拓 展師生活動(dòng)領(lǐng)域，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活 動(dòng)形式，體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂性，最大限 度的調(diào)動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們親 自參與、親身體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為 習(xí)慣。 1、合理安排并扎實(shí)開展學(xué)校德育系列活動(dòng)。學(xué)校每年定 期舉辦 “小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) ”、“六?一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì) ”、 “金秋賽詩會(huì) ”、“重陽節(jié)感恩主題班會(huì) ”、“教師節(jié)詩歌朗誦 “元旦聯(lián)歡會(huì) ”等大型活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式，發(fā) 表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國旗下講話。開展主 題班隊(duì)會(huì)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)

10、生活的各個(gè)方面。 2、依托校本課程，開展社團(tuán)興趣活動(dòng)。利用學(xué)校師資優(yōu) 勢，組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)及寫作、書法、繪畫、武術(shù)、球類 等各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘 學(xué)生潛能，給予學(xué)生一展身手的舞臺(tái)。 （四）以校園制度文化為保障 校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制 ,是維系學(xué)校正 常秩序必不可少的保障機(jī)制 ,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。 1、健全學(xué)校管理組織網(wǎng)絡(luò)。按照國家規(guī)定，結(jié)合學(xué)校辦 學(xué)規(guī)模等實(shí)際情況，合理規(guī)范地設(shè)置各職能管理機(jī)構(gòu)，配齊 配好管理人員，明確職責(zé)要求，整體推進(jìn)學(xué)校管理工作。在 學(xué)生中培養(yǎng) “小紅帽 ”監(jiān)督員，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理 、自我服務(wù)、自我約束的能力。

11、 2、完善學(xué)校管理制度體系。不斷修訂、補(bǔ)充和完善學(xué)校 章程、校務(wù)管理制度、教學(xué)管理制度、德育管理制度、教職 工管理制度、學(xué)生管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、財(cái)務(wù)管理 制度、后勤保障管理制度、校內(nèi)外活動(dòng)管理制度等，建立學(xué) 校完整、全面、嚴(yán)密的制度體系，促進(jìn)學(xué)校管理逐步趨于精 細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。在修訂、補(bǔ)充和完善各項(xiàng)制度時(shí)，既 要有原則性的條文，又要有具體、明確的規(guī)定，具有較強(qiáng)的 操作性和約束力；要充分體現(xiàn)人性化，在廣泛征求群眾意見 的基礎(chǔ)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究或教代會(huì)表決通過后實(shí) 施。 三、特色學(xué)校建設(shè)保障 1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識(shí)在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中擔(dān)負(fù) 著重要責(zé)任，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的規(guī)劃和 年度計(jì)劃，以及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的范疇，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重 要內(nèi)容。把校園文化建設(shè)列入重要議事日程，成立由學(xué)校行 政負(fù)責(zé)人為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī) 構(gòu)，建立校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作制度，形成一把