最新部編版語文七年級下冊《期末檢測試卷》帶答案解析

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文七年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累運用(27分)1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是（ ）a . 折損（sn） 契約（qi ） 蜷伏（jun） 氣沖斗牛（d u）b . 校對（jio） 亙古（gng） 暮色（m） 誨人不倦（hu）c . 修葺（rng） 熱忱（c hn） 豐饒（lo） 哄堂大笑（hng）d . 哺育（b ） 取締（d ） 懺悔（c hn） 悲天憫人（mn）2.下列各句中,加點詞語使用不正確的一項是（ ）a . 美國一警官執(zhí)法時跪壓黑人男子的頸部八分鐘,導致其窒息死亡,這真是駭人聽聞。b . 端午期間,“城里的

2、月光”宋夾城集市粉墨登場,吸引不少外地游客駐足。c . 把一段用做補充說明話,當做鐘南山發(fā)言的中心思想來截取,本質(zhì)上是一種斷章取義。d . 初一年級“六一歌會”精彩紛呈、高潮迭起,展現(xiàn)了全體同學良好的精神風貌。3.下列各項解說完全正確的一項是（ ）a . “豐富同學們的業(yè)余生活”和“業(yè)余生活很豐富”加點的“豐富”都是形容詞。b . “輕歌曼舞”“意志堅定”“傳承家風”“歌唱祖國”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。c . “我擁有一顆時刻準備遠行的心?！边@個句子的主干是“我擁有心”。d . “通滬鐵路7月1日正式通車,上海市民抽個周末就能去揚州享受早上皮包水、晚上水包皮?！边@個句子沒有語病。4.下列有關(guān)文學

3、作品內(nèi)容及常識的表述,不正確的一項是（ ）a . 阿長與以作者兒時對阿長情感態(tài)度的變化貫穿全文,通過欲揚先抑的手法刻畫了阿長的形象。b . 說,是古代一種議論性的文體,寫法不拘一格,行文自由活潑。愛蓮說用托物言志的方法,表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。c . 驛路梨花圍繞“小茅屋的主人到底是誰”,設(shè)計了誤會和懸念,刻畫了一組人物,展示了他們助人為樂的美好品格。d . 偉大的悲劇是英國作家茨威格寫的一篇傳記。文章以時間為順序,講述了斯科特一行五人從南極點返回途中不幸遇難的過程。5.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）初雪后的河pn（ ）,m（ ）浴著明媚的陽光。眼前的城郭鄉(xiāng)野,呈現(xiàn)

4、出格外的清晰和潔凈之美,浮動著一種別樣的安謐。整個山川,所有的景物,輪廓清晰、色彩分明,洋y( )著豐盈蓬勃,全然沒有一絲寒冬的凝重與c ng（ ）涼。6.默寫。（1）不畏浮云遮望眼,_。（王安石登飛來峰）（2）_,柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（3）_,一山放出一山攔。（楊萬里過松源晨炊漆公店（其五）（4）蕩胸生曾云,_。（杜甫望岳）（5）_,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（6）_,彈琴復長嘯。（王維竹里館）（7）_,賈生才調(diào)更無倫。（李商隱賈生）（8）龔自珍的己亥雜詩中“_,_”兩句用新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念。7.綜合實踐活動?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德,初一（8）班準備完成一份“

5、孝親敬老”的手抄報,請你積極來參與吧?。?）小華同學選擇了幾句名言,可他不知道是否合適,你能幫他選出不能作為手抄報內(nèi)容一句嗎？ a .事親以敬,美過三牲。摯虞b .父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼。論語里仁c .孟武伯問孝,子曰：“父母惟其疾之憂。”論語為政d .事師之猶事父也。呂氏春秋勸學【注釋】事：侍奉。三牲：古代祭祀用的供品。（2）小可同學為手抄報提供了下面這幅漫畫,請說說你從這幅漫畫中獲得哪些感悟。二、閱讀理解(60分)（一）名著閱讀。(11分)8.近期梅嶺中學教育集團在七年級開展“徜徉名著,快樂閱讀”活動,大家一起來分享閱讀的成果吧！(1)精美閱讀筆記展示 請你閱讀海底兩萬里

6、,將下面的讀書筆記補充完整?！咀x書筆記一：精彩情節(jié)概括】示例：a .與章魚肉搏 b .遇海峽旋流請你仿照上述概括故事情節(jié)的示例,寫出出自海底兩萬里的兩個遇險情節(jié)：_,_。(要求字數(shù)與例句相同)【讀書筆記二：鮮活形象點評】結(jié)合文章內(nèi)容,從下列人物中,選擇你最喜歡一個形象進行點評。尼摩船長 阿龍納斯 尼德蘭點評：_讀書筆記三：經(jīng)典名著推薦】“讀經(jīng)典,薦名著”,請為海底兩萬里這本書寫推薦語,與大家一起分享閱讀的喜悅。推薦語：_(2)名著常識比拼 基地是美國科幻小說家_的三個重要小說系列之一。描繪了在遙遠的未來,當“銀河帝國”步入暮年,以_為首的一群“心靈史學家”在帝國建立基地,以保存人類文明的故事。

7、哈利波特與死亡圣器是_國女作家j.k.羅琳創(chuàng)作的魔幻小說。本書主要講述了主人公哈利和朋友被迫流亡在外,一起尋找并銷毀魂器,最終與_展開驚心動魄較量的故事。（二）閱讀下面這首詩,回答小題。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。一番桃李花開盡,惟有青青草色齊?！咀⑨尅柯窎|西:分東西兩路奔流而去。9. 詩歌一、二兩句寫出了“雨”怎樣的特點？ 10. 此詩的三、四句含蓄而深刻,請結(jié)合詩句內(nèi)容進行賞析。（三）閱讀下面的文言文,完成小題。明末高郵有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)狂,笑不止,求體庵診之,驚曰：“疾不可為矣,不以旬數(shù)矣,子宜急歸,遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江,必更求何氏診之?！彼煲砸粫暮?/p>

8、。其人至鎮(zhèn)江,而疾已愈,以書致何。何以書示其人,曰：“某公喜極而狂,喜則心竅開張而不可復合,非藥石之所能治也。故動以?？嘀?懼之以死,令其憂愁抑郁,則心竅閉,至鎮(zhèn)江當已愈矣?！逼淙艘娭?北面再拜而去。吁！亦神矣。（節(jié)選自廣陽雜記）【注釋】高郵：地名,在江蘇。旬：十天。藥石：治病的藥和石針,也指藥物。懼：使恐懼。11. 解釋下列句中加點字的意思。陶后鮮有聞（ ）釋擔而立 （ ）笑不止（ ）故動以?？嘀模?）12. 用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。遂以一書寄何13. 翻譯下列句子。(1)其人見之,北面再拜而去。(2)苔痕上階綠,草色入簾青。(3)沿河求之,不亦顛乎？ 14. 依據(jù)文章內(nèi)容,請

9、用自己的話說說袁體庵是如何治愈病患的。（四）閱讀下文,完成下面小題。冠狀病毒知多少近日,由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前,2003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征（sa rs）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（mers）疫情也都由冠狀病毒引起。那么,什么是冠狀病毒？ 它會導致什么癥狀？ 怎樣有效防護？ 感染人類的冠狀病毒在20世紀60年代首次被科學家分離出來,因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹,此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”,它不僅是普通感冒的主要病原體之一,更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2

10、003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒,以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒,在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預(yù)防中心介紹,目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān),如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名,中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2015年,世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導原則中提到,使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日,國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上,新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新冠病毒感

11、染的肺炎暫命名的通知,新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”,簡稱“新冠肺炎”,英文名為“novel c orona virus pneumonia ”,簡稱為“nc p”。人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？ 世衛(wèi)組織介紹,癥狀因病毒而異,常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中,感染可出現(xiàn)肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭,甚至死亡。目前,雖無針對病毒的特效藥,但正確的防護手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生,如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習慣,如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀

12、（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到,疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過,已有的研究顯示,冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見,只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說,嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒,經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示,這種病毒可能源自蝙蝠,先傳給駱駝,再由駱駝傳給人類。世衛(wèi)組織說,一些已知的冠狀病毒在動物中傳播,但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善,可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此

13、,人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。（選自光明日報2020年01月21日,有刪改）15. 選文第段在文中有何作用？ 16. 第段劃線句運用了哪種說明方法?有什么作用?17. 選文第段最后一句中加點詞 “目前”能否刪去？ 為什么？ 18. 面對來勢洶洶的疫情,很多人感到束手無策,請依據(jù)選文內(nèi)容或者生活實際,給他們提供兩條有效的防護措施。（五）閱讀下文,完成下面小題。燈如紅豆有句詩說“燈如紅豆最相思”。夏日炎炎的夜晚,我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺,看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著,有時會掉下眼淚來。我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一

14、進臘月,母親就要夜夜坐在小油燈前,趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天,晚上還要干活到下半夜。有一天,我睡醒一覺,發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋,腿上蓋著被子,身上披著棉衣。一手拿著鞋底,一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎,再用針穿線,再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著,忽然看見她渾身一抖,把手里的東西一扔,然后用左手緊緊地攥住右手的食指,斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧,她又坐了起來,拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手,想勸她去睡覺,但我一張口,說出的卻是“媽,我要尿尿”。媽沒有抬頭,只是說“燈亮著呢,去吧”。尿完尿,我回轉(zhuǎn)身,站在那兒,盯著母親,希望她看我一眼,等來的卻是“冷,快去睡,感冒

15、了過不好年”。她仍沒有抬頭。“那你怎么還不睡？ ”“快完了,一會兒睡。”在母親的心里,趕制孩子過年的新衣新鞋,這些活兒不但是定了量的,而且也是限了時的。年年如此。直到今天,在我心中,那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親,它柔弱像母親,但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度,照亮了我們艱難生活的每一天。后來,我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座,玻璃肚子,帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈,我們總希望父親天天計工分,天天整理賬,天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多,而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底,父親又點亮那盞燈,開始給人們算賬,我又蹭光寫起作業(yè),寫完我就去睡了。但我睡醒一覺

16、,發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。光寫起作業(yè),寫完就去練了。冬天天冷,他一會兒哈手,一會兒跺腳,眉頭緊鎖,仿佛遇到了什么大事,看著父親著急不安的樣子,我便從被窩里伸出頭問“爹,咋了？ ”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋,那咋不睡？ ”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉,看著我說：“有兩毛錢,對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？ ”我接著問?！岸嗔?。”他說?！岸嗔?那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火,走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛,一個壯勞力兩天才能掙到。”在我心中,那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道,善良地面對人和事。后來,我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學習一會兒,很多同學都

17、備了一盞小油燈。多少次,當冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候,是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是,有一個冬天的早晨,我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?可是只過了一會兒就油盡燈滅,正在我不知如何是好時,一個與我坐得不遠的女同學將她的燈推到了我的面前,自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的,因為在那個年代,男女同學是連話都不說的。何況這個女同學是我們男生認為最丑且經(jīng)常被嘲諷的,而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻,我似乎懂得了什么是真正的美。幾十年來,陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈,都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣明亮,給我的啟迪又是那樣深刻。“燈如紅豆最相思”的前面還有一句,

18、是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人,忽然升華了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）19. 根據(jù)全文內(nèi)容,完成填空。小時候,_,讓“我”積極面對生活。后來,_,_。高中,女同學將燈推到我面前,_。20. 從人物描寫的角度賞析文中第段劃線的句子。21. 文章以“燈如紅豆”為題目,有什么妙處？ 22. 文中的小油燈照耀著“我”前行的路,給“我”的啟迪又是那樣深刻。生活中一定也存在那么一個人或一個物,請把你與他（它）的故事以及他（它）給予你的啟迪分享給大家。（80字左右）三、寫作（60+3分）23.作文進入初中以后,我們在學習上、生活上一定發(fā)生了不少的變化。這些變化也許使我們快樂興奮

19、、充滿信心,也許使我們困惑憂慮、不知所措這時,老師的理解,親友的鼓勵、環(huán)境的熏陶、書籍的啟迪,都是我們不斷前進的動力。請以“遇見你,真好”為題,寫一篇記敘文。要求：（1）不得出現(xiàn)真實的人名、地名、學校名等信息。（2）不少于600字。（3）書寫認真、工整,卷面整潔。參考答案一、積累運用(27分)1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是（ ）a . 折損（sn） 契約（qi ） 蜷伏（jun） 氣沖斗牛（d u）b . 校對（jio） 亙古（gng） 暮色（m） 誨人不倦（hu）c . 修葺（rng） 熱忱（c hn） 豐饒（lo） 哄堂大笑（hng）d . 哺育（b ） 取締（d ） 懺悔（

20、c hn） 悲天憫人（mn）【答案】d 【解析】【詳解】a .契約（q）,蜷伏（qun）；b .亙古（gn）, 誨人不倦（hu）；c .修葺（q）, 豐饒（ro）；故選d 。2.下列各句中,加點詞語使用不正確的一項是（ ）a . 美國一警官執(zhí)法時跪壓黑人男子的頸部八分鐘,導致其窒息死亡,這真是駭人聽聞。b . 端午期間,“城里的月光”宋夾城集市粉墨登場,吸引不少外地游客駐足。c . 把一段用做補充說明的話,當做鐘南山發(fā)言的中心思想來截取,本質(zhì)上是一種斷章取義。d . 初一年級“六一歌會”精彩紛呈、高潮迭起,展現(xiàn)了全體同學良好的精神風貌?！敬鸢浮縝 【解析】【詳解】a .駭人聽聞：使人聽了非常吃

21、驚、害怕。使用正確；b .粉墨登場:原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮,登上政治舞臺。不能用來形容“宋夾城集市”；c .斷章取義:指不顧全篇文章或談話內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思,指引用與原意不符。使用正確；d .精彩紛呈:意思是美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來,近義詞有異彩紛呈 、美妙絕倫。使用正確；故選b 。3.下列各項解說完全正確的一項是（ ）a . “豐富同學們的業(yè)余生活”和“業(yè)余生活很豐富”加點的“豐富”都是形容詞。b . “輕歌曼舞”“意志堅定”“傳承家風”“歌唱祖國”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。c . “我擁有一顆時刻準備遠行的心?！边@個句子的主干是“我擁有心”。d

22、. “通滬鐵路7月1日正式通車,上海市民抽個周末就能去揚州享受早上皮包水、晚上水包皮。”這個句子沒有語病。【答案】c 【解析】【詳解】a .“豐富同學們的業(yè)余生活”中“豐富”是動詞,“業(yè)余生活很豐富”中“豐富”是形容詞；b .“輕歌曼舞”并列短語,“意志堅定”主謂短語,“傳承家風”“歌唱祖國”動賓短語；d .成分殘缺,在句末加上“的愜意生活”；故選c 。4.下列有關(guān)文學作品內(nèi)容及常識的表述,不正確的一項是（ ）a . 阿長與以作者兒時對阿長情感態(tài)度的變化貫穿全文,通過欲揚先抑的手法刻畫了阿長的形象。b . 說,是古代一種議論性的文體,寫法不拘一格,行文自由活潑。愛蓮說用托物言志的方法,表現(xiàn)了作

23、者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。c . 驛路梨花圍繞“小茅屋的主人到底是誰”,設(shè)計了誤會和懸念,刻畫了一組人物,展示了他們助人為樂的美好品格。d . 偉大的悲劇是英國作家茨威格寫的一篇傳記。文章以時間為順序,講述了斯科特一行五人從南極點返回途中不幸遇難的過程。【答案】d 【解析】【詳解】d .茨威格是奧地利作家,不是英國作家,因此d 項錯。本題選d 。5.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫田字格內(nèi)）初雪后的河pn（ ）,m（ ）浴著明媚的陽光。眼前的城郭鄉(xiāng)野,呈現(xiàn)出格外的清晰和潔凈之美,浮動著一種別樣的安謐。整個山川,所有的景物,輪廓清晰、色彩分明,洋y( )著豐盈蓬勃,全然沒有一絲寒冬的凝重與c

24、 ng（ ）涼?！敬鸢浮颗?沐 溢 蒼【解析】【詳解】河畔：河邊,岸邊。沐?。阂馑际窍丛?洗浴,比喻受潤澤；沉浸在某種環(huán)境中。洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。蒼涼：意思是荒蕪悲涼。6.默寫。（1）不畏浮云遮望眼,_。（王安石登飛來峰）（2）_,柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（3）_,一山放出一山攔。（楊萬里過松源晨炊漆公店（其五）（4）蕩胸生曾云,_。（杜甫望岳）（5）_,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（6）_,彈琴復長嘯。（王維竹里館）（7）_,賈生才調(diào)更無倫。（李商隱賈生）（8）龔自珍的己亥雜詩中“_,_”兩句用新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念?！敬鸢浮?(1). 自緣身在最高層 (2

25、). 山重水復疑無路 (3). 政入萬山圍子里 (4). 決眥入歸鳥 (5). 煙籠寒水月籠沙 (6). 獨坐幽篁里 (7). 宣室求賢訪逐臣 (8). 落紅不是無情物 (9). 化作春泥更護花【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字,不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：緣、疑、眥、篁、逐。7.綜合實踐活動。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德,初一（8）班準備完成一份“孝親敬老”的手抄報,請你積極來參與吧！（1）小華同學選擇了幾句名言,可他不知道是否合適,你能幫他選出不能作為手抄報內(nèi)容的一句嗎？ a .事親以敬,美過三牲。摯虞b .父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼。論語里仁c .孟武伯問孝,

26、子曰：“父母惟其疾之憂?！闭撜Z為政d .事師之猶事父也。呂氏春秋勸學【注釋】事：侍奉。三牲：古代祭祀用的供品。（2）小可同學為手抄報提供了下面這幅漫畫,請說說你從這幅漫畫中獲得哪些感悟。【答案】(1)d (2)年邁的父母期盼子女的陪伴。兒女應(yīng)該主動關(guān)懷父母?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查文言句子的理解。a .“事親以敬,美過三牲”：父母長輩活著的時候要尊敬他們,勝過死后用豬頭羊頭牛頭三牲祭禮來祭祀；b .“父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼”：父母的年紀,不可以不知道。一方面為他們的高壽而高興,一方面又為他們的衰老而恐懼；c . “孟武伯問孝,子曰：父母惟其疾之憂?！保好衔洳畣柺裁词切?。孔子

27、說：“對父母,要特別為他們的疾病擔憂?！眃 . 對師父就像對待自己父親一樣,沒有差別。a b c 講述“孝”,d 講述的是要敬師,故選d 。（2）考查讀圖能力與感悟啟發(fā)。需要挖掘圖中隱含信息,與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。本圖的構(gòu)成要素是新老年法、被強迫回家的子女、流淚歡迎的老人,可知作者的創(chuàng)作意圖是：表現(xiàn)新老年法帶來的父母子女間關(guān)系的變化。由此產(chǎn)生的感悟也可以是：父母對子女的愛,發(fā)自內(nèi)心,只要回家,都是熱情的歡迎。關(guān)愛父母,不僅是出自本心,也是一種義務(wù),希望兒女主動關(guān)愛父母。二、閱讀理解(60分)（一）名著閱讀。(11分)8.近期梅嶺中學教育集團在七年級開展“徜徉名著,快樂閱讀”

28、活動,大家一起來分享閱讀的成果吧！(1)精美閱讀筆記展示 請你閱讀海底兩萬里,將下面的讀書筆記補充完整?！咀x書筆記一：精彩情節(jié)概括】示例：a .與章魚肉搏 b .遇海峽旋流請你仿照上述概括故事情節(jié)的示例,寫出出自海底兩萬里的兩個遇險情節(jié)：_,_。(要求字數(shù)與例句相同)【讀書筆記二：鮮活形象點評】結(jié)合文章內(nèi)容,從下列人物中,選擇你最喜歡的一個形象進行點評。尼摩船長 阿龍納斯 尼德蘭點評：_【讀書筆記三：經(jīng)典名著推薦】“讀經(jīng)典,薦名著”,請為海底兩萬里這本書寫推薦語,與大家一起分享閱讀的喜悅。推薦語：_(2)名著常識比拼 基地是美國科幻小說家_的三個重要小說系列之一。描繪了在遙遠的未來,當“銀河帝

29、國”步入暮年,以_為首的一群“心靈史學家”在帝國建立基地,以保存人類文明的故事。哈利波特與死亡圣器是_國女作家j.k.羅琳創(chuàng)作的魔幻小說。本書主要講述了主人公哈利和朋友被迫流亡在外,一起尋找并銷毀魂器,最終與_展開驚心動魄較量的故事?！敬鸢浮?(1). （1）遭土著圍攻, (2). 同鯊魚搏斗,遇戰(zhàn)艦攻擊,遭冰山封路等 (3). 尼摩船長：他,知識淵博,機智勇敢,沉著果斷。他是一個神秘浪漫的人,也是一個反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。阿龍納斯教授：是一名生物學家。博古通今,性情溫和,心底善良,富有探究精神。尼德蘭：他是一位捕鯨手,他經(jīng)驗豐富,百發(fā)百中,是一個比較原始的人,性情火爆,野性十足。 (4)

30、. 海底兩萬里的作者獨具匠心,巧妙布局,在漫長的旅行中,時而將讀者推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境,時而又將讀者帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的人物刻畫交替出現(xiàn)。整本書引人入勝,令人欲罷不能。這的確是一本值得一讀的好書。來吧,讓我們一起去探索,一同走進海底兩萬里的世界。 (5). （2）阿西莫夫 (6). 謝頓 (7). 英國 (8). 黑魔王伏地魔【解析】【詳解】（1）考查對名著故事情節(jié)的概括和仿寫。擱淺遇土著圍攻：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了,遇到當?shù)赝林说墓?尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號,離開巴布亞新幾內(nèi)亞。被冰山封路：在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極

31、度缺氧,但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海。同鯊魚搏斗。在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗,捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊,他們最終逃生。概括時字數(shù)要與例句相同即可?？疾閷θ宋镄蜗蟮恼莆?。尼摩船長是個知識淵博的工程師,遇事頭腦冷靜,沉著而又機智,他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨,向往民主與自由。阿龍納斯是生物學家,博古通今,他十分熱愛大自然,為人溫和善良且十分好學,他的好奇心及好學心都十分強,一旦碰到從未碰到過的事,他便會虛心學習以便獲得新知識。尼德蘭是一個野性十足的魚叉手,一個比較原始的人。他也會贊嘆極地的美,但對他來說更重要的是自由,他脾氣暴躁,受不了被監(jiān)禁,也受不了在鸚

32、鵡螺號上的與世孤立的生活,總是計劃逃脫。本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。此題解答時對閱讀的要求比較高,否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色,也可談自己的讀后收獲或體會,可個性表達。如,海底兩萬里是19世紀法國作家凡爾納的代表作之一,代表了凡爾納豐富多彩的想象和縝密細膩的行文特點。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇,生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界；語言生動有趣,既是藝術(shù)的語言,又是科學的語言,對各種海底事物的說明入木三分,惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇,讓讀者如癡如醉。（2）考查對文學常識的掌握?；厥敲绹?/p>

33、家艾薩克阿西莫夫出版于1951年的科幻小說短篇集,是“基地三部曲”的第一部。本書講述了在統(tǒng)治銀河系達一萬兩千年之久的銀河帝國逐漸走向衰亡期間,只有心理史學的一代宗師哈里謝頓預(yù)見未來銀河將會經(jīng)歷一段長達三萬年、充滿無知、野蠻和戰(zhàn)爭的黑暗時期,于是設(shè)立集合帝國中最優(yōu)秀的科學家,來到銀河邊緣的一個荒涼行星建立“基地”,使之成為未來世代人類的希望燈塔的科幻史詩故事,共由五個短篇故事組成。哈利波特與死亡圣器是英國女作家jk羅琳創(chuàng)作的長篇小說,是魔幻小說哈利波特系列的第七本,也是系列的最后一本。主要講述了十七歲的哈利本應(yīng)在霍格沃茨魔法學校繼續(xù)最后一年的學業(yè),但為了完成己故魔法學校前任校長鄧布利多留給他消滅

34、伏地魔的任務(wù),哈利和好友面對伏地魔及其追隨者食死徒的圍追堵截,隱形循跡、歷經(jīng)艱險,最終銷毀多個魂器并戰(zhàn)勝伏地魔,取得魔法世界偉大勝利的故事。（二）閱讀下面這首詩,回答小題。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。一番桃李花開盡,惟有青青草色齊?！咀⑨尅柯窎|西:分東西兩路奔流而去。9. 詩歌一、二兩句寫出了“雨”怎樣的特點？ 10. 此詩的三、四句含蓄而深刻,請結(jié)合詩句內(nèi)容進行賞析?！敬鸢浮?. 寫出了雨的雨量大,雨勢猛（或雨勢急） 10. 運用對比手法,將暴雨過后零落殆盡的桃李與翠綠齊整的青草對比,暗示桃李雖艷麗而生命力卻弱??；青草雖然樸素無華而生命力頑強（或艷麗如桃李的事物易凋謝,樸素如青草

35、的生命力更長久）?！窘馕觥俊驹斀狻?.考查對景物特點的分析理解。一、二兩句的意思是春雨迅猛,池塘水滿與堤齊平,遠處群山高低不齊,東邊西側(cè),山路崎嶇。描寫“雨”,抓住“橫”“滿”可知雨水大、迅猛的特點。2.考查對詩句的賞析。三、四句的意思是熱鬧地開了一陣的桃花和李花已經(jīng)凋謝,只能看見萋萋的春草,碧綠一片。運用了對比(或襯托)手法,通過桃花、李花容易凋謝與小草青色長久相對比,暗示了這樣的一個哲理：桃花、李花雖然美麗,生命力卻弱??；青草雖然樸素無華,生命力卻很強大,贊揚了青草難以摧毀的頑強精神。（三）閱讀下面的文言文,完成小題。明末高郵有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)狂,笑不止,求體庵診之,

36、驚曰：“疾不可為矣,不以旬數(shù)矣,子宜急歸,遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江,必更求何氏診之?！彼煲砸粫暮?。其人至鎮(zhèn)江,而疾已愈,以書致何。何以書示其人,曰：“某公喜極而狂,喜則心竅開張而不可復合,非藥石之所能治也。故動以危苦之心,懼之以死,令其憂愁抑郁,則心竅閉,至鎮(zhèn)江當已愈矣?！逼淙艘娭?北面再拜而去。吁！亦神矣。（節(jié)選自廣陽雜記）【注釋】高郵：地名,在江蘇。旬：十天。藥石：治病的藥和石針,也指藥物。懼：使恐懼。11. 解釋下列句中加點字的意思。陶后鮮有聞（ ）釋擔而立 （ ）笑不止（ ）故動以?？嘀模?）12. 用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。遂以一書寄何13. 翻譯下列句子。(1)其人見之,

37、北面再拜而去。(2)苔痕上階綠,草色入簾青。(3)沿河求之,不亦顛乎？ 14. 依據(jù)文章內(nèi)容,請用自己的話說說袁體庵是如何治愈病患的?！敬鸢浮?1. (1). 少 (2). 放下 (3). 停止 (4). 所以 12. 遂/以一書/寄何 13. （1）那人看了這封信,面向北拜了兩拜,然后就回家了。（2）苔痕蔓延到階上,使臺階都綠了；草色映入竹簾,使室內(nèi)染上青色。（3）順著河流尋找石獸,不是（顯得）瘋狂了嗎？ 14. 沒有給他用藥,而讓他害怕痛苦,產(chǎn)生憂愁抑郁?！窘馕觥俊?1題詳解】考查文言實詞的理解能力。解答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 句意：陶淵明后少有

38、聽說。鮮：少； 句意：（賣油翁）放下?lián)诱局ａ專悍畔拢?句意：笑得不能停止。止：停止； 句意：所以我用危險和痛苦來打動他的心。故：所以?！?2題詳解】考查文言文斷句。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,再依古漢語的語法和句式,加上虛詞輔助來斷句。句意：（袁醫(yī)生）就寫一封信讓病人帶給何醫(yī)生?！八臁笔蔷涫走B詞,其后要斷開,“以一書”與“寄何”是狀語與中心語關(guān)系,中間要斷開,故斷句為：遂/以一書/寄何?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯。作答此題,要遵循“字字有落實,直譯意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。(1) 其人,那人；北面,向著北面,名詞作狀

39、語；再拜,拜了兩拜；去,回家。(2) 上,長上,蔓延上,名詞作動詞；綠,使綠,使動用法；入,映入；青,使青,使動用法；(3)沿,順著；求,尋找；不亦乎,不是嗎,固定句式；癲,瘋狂?！?4題詳解】考查內(nèi)容理解。要根據(jù)原文進行分析判斷。袁體庵診斷他“喜則心竅開張而不可復合,非藥石之所能治也”,所以不給他吃藥,而是想法去讓他“心竅閉”,他用的辦法是“動以?？嘀?懼之以死,令其憂愁抑郁”。用自己的話說就是：沒有給他用藥,而讓他害怕痛苦,產(chǎn)生憂愁抑郁?！军c睛】參考譯文明末,江蘇高郵有一個神醫(yī)叫袁體庵。有一個舉子在鄉(xiāng)試中中舉,喜極發(fā)狂,笑得不能停止,請求袁體庵診治,（袁體庵了解病情后,）大驚說：“你這病

40、已經(jīng)不可治了！活不了十天了！你趕快回家,遲了就來不及死在家里了。你路過鎮(zhèn)江的時候,一定要去找何醫(yī)生再看一下?！保ㄔt(yī)生）就寫一封信讓病人帶給何醫(yī)生。這個新舉人經(jīng)過鎮(zhèn)江的時候,病已經(jīng)好了。他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生,何醫(yī)生把信給他看,上面寫著：這個新舉人喜極而狂。喜就心竅開張一下子不能恢復正常,這不是用藥能治的。所以我用危險和痛苦來打動他的心,用死來嚇唬他,使他憂愁抑郁,這樣可以讓張開的心竅重新閉上。到鎮(zhèn)江的時候估計應(yīng)當痊愈了?！毙屡e人看了這封信,遙遙拜謝醫(yī)生,高高興興地回家了。唉,這醫(yī)技也真神了。（四）閱讀下文,完成下面小題。冠狀病毒知多少近日,由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前,2003年

41、肆虐的嚴重急性呼吸綜合征（sa rs）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（mers）疫情也都由冠狀病毒引起。那么,什么是冠狀病毒？ 它會導致什么癥狀？ 怎樣有效防護？ 感染人類的冠狀病毒在20世紀60年代首次被科學家分離出來,因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹,此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”,它不僅是普通感冒的主要病原體之一,更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒,以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒,在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的

42、病毒。美國疾病控制和預(yù)防中心介紹,目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān),如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名,中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2015年,世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導原則中提到,使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日,國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上,新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知,新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”,簡稱“新冠肺炎”,英文名為“novel c orona vir

43、us pneumonia ”,簡稱為“nc p”。人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？ 世衛(wèi)組織介紹,癥狀因病毒而異,常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中,感染可出現(xiàn)肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭,甚至死亡。目前,雖無針對病毒的特效藥,但正確的防護手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生,如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習慣,如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源

44、尚未找到,疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過,已有的研究顯示,冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見,只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說,嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒,經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示,這種病毒可能源自蝙蝠,先傳給駱駝,再由駱駝傳給人類。世衛(wèi)組織說,一些已知的冠狀病毒在動物中傳播,但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善,可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此,人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。（選自光明日報2020年01月21日,有刪改）15. 選文第段在文中有何作用？ 16. 第段劃線句

45、運用了哪種說明方法?有什么作用?17. 選文第段最后一句中加點詞 “目前”能否刪去？ 為什么？ 18. 面對來勢洶洶的疫情,很多人感到束手無策,請依據(jù)選文內(nèi)容或者生活實際,給他們提供兩條有效的防護措施?！敬鸢浮?5. 引出本文的說明對象冠狀病毒；引人思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 16. 舉例子,列舉中國科學院的研究報告和世衛(wèi)組織的調(diào)查的例子,具體地說明冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見,只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。 17. 不能刪去。目前意思是到現(xiàn)在為止,從時間上作了限制,說明了到目前為止已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。如果刪去,表述太絕對了,“目前”一詞體

46、現(xiàn)了說明文語言的準確性。 18. 要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生,養(yǎng)成安全的飲食習慣,在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸,避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等?；蛘攥F(xiàn)實生活具體措施,言之有理即可。【解析】【15題詳解】本題考查文段作用。文段由“近日,由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。也都由冠狀病毒引起?！币鲆f明的對象冠狀病毒；又用“什么是冠狀病毒？ 它會導致什么癥狀？ 怎樣有效防護？ ”的連續(xù)問句,引發(fā)讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣。【16題詳解】本題考查說明方法及其作用。句中“比如”一詞,是典型的舉例子的標志詞。這個句子用“中國科學院的研究人員曾報

47、告說”和“世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查”兩個例子,具體地說明本段的中心句：冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見,只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類?！?7題詳解】本題考查說明文的語言特點?！澳壳啊币馑际堑浆F(xiàn)在為止,是一個時間狀語,它限制了“包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種”的發(fā)現(xiàn)時間,未來也許會有更多的發(fā)現(xiàn)也說不定。如果刪去,表述太絕對了,用它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性?！?8題詳解】本題考查對文段的內(nèi)容理解或閱讀遷移能力。有效的防護措施在文章的第段內(nèi)：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生,如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習慣,如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情

48、況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等?；蛘咭部梢越Y(jié)合生活實際,做到：勤洗手,戴口罩,不聚堆,打噴嚏用手肘或衣服遮擋,不食用或養(yǎng)殖野生動物等。（五）閱讀下文,完成下面小題。燈如紅豆有句詩說“燈如紅豆最相思”。夏日炎炎的夜晚,我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺,看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著,有時會掉下眼淚來。我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月,母親就要夜夜坐在小油燈前,趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天,晚上還要干活到下半夜。有一天,我睡醒一覺,發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納

49、鞋底做新鞋,腿上蓋著被子,身上披著棉衣。一手拿著鞋底,一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎,再用針穿線,再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著,忽然看見她渾身一抖,把手里的東西一扔,然后用左手緊緊地攥住右手的食指,斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧,她又坐了起來,拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手,想勸她去睡覺,但我一張口,說出的卻是“媽,我要尿尿”。媽沒有抬頭,只是說“燈亮著呢,去吧”。尿完尿,我回轉(zhuǎn)身,站在那兒,盯著母親,希望她看我一眼,等來的卻是“冷,快去睡,感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭。“那你怎么還不睡？ ”“快完了,一會兒睡?！痹谀赣H的心里,趕制孩子過年的新衣新鞋,這些活兒不但是定了量

50、的,而且也是限了時的。年年如此。直到今天,在我心中,那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親,它柔弱像母親,但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度,照亮了我們艱難生活的每一天。后來,我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座,玻璃肚子,帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈,我們總希望父親天天計工分,天天整理賬,天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多,而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底,父親又點亮那盞燈,開始給人們算賬,我又蹭光寫起作業(yè),寫完我就去睡了。但我睡醒一覺,發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。光寫起作業(yè),寫完就去練了。冬天天冷,他一會兒哈手,一會兒跺腳,眉頭緊鎖,仿佛遇到了什么大事,看著父親

51、著急不安的樣子,我便從被窩里伸出頭問“爹,咋了？ ”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋,那咋不睡？ ”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉,看著我說：“有兩毛錢,對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？ ”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火,走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛,一個壯勞力兩天才能掙到?！痹谖倚闹?那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道,善良地面對人和事。后來,我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學習一會兒,很多同學都備了一盞小油燈。多少次,當冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候,是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是,有一個冬天的早晨,

52、我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?可是只過了一會兒就油盡燈滅,正在我不知如何是好時,一個與我坐得不遠的女同學將她的燈推到了我的面前,自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的,因為在那個年代,男女同學是連話都不說的。何況這個女同學是我們男生認為最丑且經(jīng)常被嘲諷的,而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻,我似乎懂得了什么是真正的美。幾十年來,陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈,都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣明亮,給我的啟迪又是那樣深刻?！盁羧缂t豆最相思”的前面還有一句,是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人,忽然升華了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）19. 根據(jù)全文內(nèi)容,完成填空

53、。小時候,_,讓“我”積極面對生活。后來,_,_。高中,女同學將燈推到我面前,_。20. 從人物描寫的角度賞析文中第段劃線的句子。21. 文章以“燈如紅豆”為題目,有什么妙處？ 22. 文中的小油燈照耀著“我”前行的路,給“我”的啟迪又是那樣深刻。生活中一定也存在那么一個人或一個物,請把你與他（它）的故事以及他（它）給予你的啟迪分享給大家。（80字左右）【答案】19. (1). 母親小油燈下趕制新衣 (2). 父親油燈下理賬 (3). 讓“我”明白認真、公道、善良地對人對事 (4). 讓“我”懂得內(nèi)在美才是真正的美 20. 心理、語言描寫,寫出了“我”想關(guān)心媽媽又羞于說出口的矛盾心理。 21.

54、 “燈如紅豆”化用詩句,使題目富有詩意。或用比喻的手法,使題目形象生活,吸引讀者閱讀興趣?！盁簟笔俏恼碌木€索,全文圍繞“燈”組織材料,結(jié)構(gòu)清晰,敘事集中?！凹t豆”寄托相思,“燈如紅豆”生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情?；虬凳局黝}。（答到兩點即可） 22. 合乎題意即可【解析】【19題詳解】本題考查內(nèi)容概括。（1）結(jié)合第四段“一進臘月,母親就要夜夜坐在小油燈前,趕做新衣或者漿洗舊衣”可概括：母親小油燈下趕制新衣。（2）結(jié)合第六段“自從有了這盞燈,我們總希望父親天天計工分,天天整理賬,天天點亮這盞燈”可概括：父親油燈下理賬。（3）結(jié)合第七段“在我心中,那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道,善良地面對人和事”可概括：讓“我”