三年級(jí)下學(xué)期第5單元課件

1、教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4 Do you like pears?一、教材簡(jiǎn)析： 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是選自人民教育出版社PEP教材小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)以學(xué)生的日常生活為題材，包括了“apple, orange, pear, banana, grapes, strawberry”等學(xué)生常見的水果,這些都是學(xué)生喜聞樂(lè)見、易于接受的課題，遵循思想性、趣味性、靈活開放性等原則，學(xué)生對(duì)水果等的教學(xué)比較感興趣，學(xué)生學(xué)過(guò)了這些單詞和句型后，能在日常生活中準(zhǔn)確使用，真正做到學(xué)以致用。2、 學(xué)生分析： 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)基礎(chǔ)，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有了一定的接受水平，所以在本課授課過(guò)程中結(jié)

2、合學(xué)生的實(shí)際情況，以任務(wù)型教學(xué)為主要教學(xué)方式，利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲望，通過(guò)一系列的活動(dòng)以及游戲，使學(xué)生能夠自如的使用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：pear, apple, orange, banana, grape, watermelon, strawberry,fruit. 2.能聽懂并回答句型：What fruit is it? Its a/an. Do you like.s? Yes, I do. No, I dont. What fruit do you like? I like .s. 3.能學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好： I like.s. I dont lik

3、e .s. 4. 擴(kuò)展教授單詞：cherry peach mango 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水果類單詞：apple、banana、orange、pear、grape、watermelon、strawberry、fruit. 2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好的句型： I like.s.我喜歡。I dont like.s. 我不喜歡。五、教具準(zhǔn)備：1.相關(guān)單詞圖片 2.課程內(nèi)容的PPT 3.積分獎(jiǎng)勵(lì)的圖片及水果貼畫 4.節(jié)奏快板 5. 相關(guān)單詞的音頻六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：1. Greeting(問(wèn)候) Good morning, everyone! Lets begin our

4、class, ok? T：Children children, Listen to me! Children children, Look at me! Lets begin our class! Are you ready ? One two three? S： Teacher teacher, How are you? Teacher teacher, I love you! Lets begin our class! We are ready! One two three!【設(shè)計(jì)意圖】：該環(huán)節(jié)是教師自己創(chuàng)編的問(wèn)候歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì)用問(wèn)候式的歌曲開始一堂英語(yǔ)課，會(huì)增添課堂的趣味性，同時(shí)能夠即時(shí)

5、的抓住學(xué)生的有意注意。2. Rollcall（點(diǎn)名） Where are you from? (I am from.) Who is this boy?(He is ) Who is this girl?(She is ) Where is my book? (Its.)【設(shè)計(jì)意圖】：該環(huán)節(jié)是起到溫故而知新的鋪墊作用，教師將已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)交際，讓學(xué)生把平時(shí)的“啞巴英語(yǔ)”轉(zhuǎn)換成自信的“英語(yǔ)表達(dá)”真正起到學(xué)以致用的作用。3. Warm up歌曲 Lets sing a song, Ok? (學(xué)生回答：Ok!)【設(shè)計(jì)意圖】：該歌曲的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)名言“An apple a d

6、ay,keeps the doctor away”.同時(shí)，了解本課時(shí)的主題歌曲及重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)知識(shí)。4. 導(dǎo)入：將準(zhǔn)備好的一個(gè)盒子拿出，并邊唱歌曲“Whats in the box? Whats in the box? Can you guess“Whats in the box?” ”讓學(xué)生猜從而引出水果的單詞。(猜中水果的學(xué)生可以獲得一個(gè)水果積分獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫)【設(shè)計(jì)意圖】：主題一致的積分獎(jiǎng)勵(lì)與輕松愉快的歌曲配套用來(lái)導(dǎo)入主題，讓學(xué)生滿足好奇的心理及比較容易接受新學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式。5.Presentation (新課呈現(xiàn))出示PPT教師問(wèn)：“What can you see on the tree?

7、”學(xué)生答： “I see . on the tree.”T: Today, Junior will teach you something about “fruit”!【設(shè)計(jì)意圖】：神奇大樹的展示，直觀地讓學(xué)生了解自己要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容！圖片展示【設(shè)計(jì)意圖】：各個(gè)水果的圖片展示，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。T： What fruit is it?S: Its an apple.（此過(guò)程要求重復(fù)2至3次）T: apple(教授這個(gè)單詞)教師走下講臺(tái)，拿著圖片問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Do you like apples? 引導(dǎo)學(xué)生，喜歡就說(shuō) Yes, I do. 不喜歡就說(shuō) No, I dont. T： Wh

8、at fruit is it? S: Its a pear.（此過(guò)程要求重復(fù)2至3次） T: pear(教授這個(gè)單詞) 教師走下講臺(tái)，拿著圖片問(wèn)一個(gè)學(xué)生： Do you like pears? 引導(dǎo)學(xué)生，喜歡就說(shuō) Yes, I do. 不喜歡就說(shuō)：No, I dont. T： What fruit is it? S: Its a strawberry.（此過(guò)程要求重復(fù)2至3次） T: strawberry(教授這個(gè)單詞) 教師走下講臺(tái)，拿著圖片問(wèn)一個(gè)學(xué)生： Do you like strawberries? 引導(dǎo)學(xué)生，喜歡就說(shuō) Yes, I do. 不喜歡就說(shuō) No, I dont. T： W

9、hat fruit is it? S: Its an orange. （此過(guò)程要求重復(fù)2至3次） T: orange(教授這個(gè)單詞) 教師走下講臺(tái)，拿著圖片問(wèn)一個(gè)學(xué)生： Do you like oranges? 引導(dǎo)學(xué)生，喜歡就說(shuō) Yes, I do. 不喜歡就說(shuō) No, I dont. T： What fruit is it? S: Its a watermelon. （此過(guò)程要求重復(fù)2至3次） T: watermelon(教授這個(gè)單詞) 教師走下講臺(tái)，拿著圖片問(wèn)一個(gè)學(xué)生： Do you like watermelons? 引導(dǎo)學(xué)生，喜歡就說(shuō) Yes, I do. 不喜歡就說(shuō) No, I d

10、ont. T： What fruit is it? S: Its a banana. （此過(guò)程要求重復(fù)2至3次） T: banana(教授這個(gè)單詞) 教師走下講臺(tái)，拿著圖片問(wèn)一個(gè)學(xué)生： Do you like bananas? 引導(dǎo)學(xué)生，喜歡就說(shuō) Yes, I do. 不喜歡就說(shuō) No, I dont. T： What fruit is it? S: Its a grape. （此過(guò)程要求重復(fù)2至3次） T: grapes(教授這個(gè)單詞) 教師走下講臺(tái)，拿著圖片問(wèn)一個(gè)學(xué)生： Do you like grapes? 引導(dǎo)學(xué)生，喜歡就說(shuō) Yes, I do. 不喜歡就說(shuō) No, I dont.八、

11、鞏固與拓展（Consolidation and extension） T: Now this time. Lets say a chant,ok?Content: Do you like apples? Yes, I do! Do you do you like apples? Yes, I do do! Do you do you do you like apples? Yes, I do do do!【設(shè)計(jì)意圖】：用重點(diǎn)句型創(chuàng)編簡(jiǎn)單、重復(fù)、易懂的歌謠，不僅讓學(xué)生能夠輕松學(xué)會(huì)句型，而且可以朗朗上口。 1.讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)用句型 Do you like .s? 造句，全班回答。 2.同學(xué)之間互相問(wèn)

12、。 3. 用I like .s. 或I dont like.s.（積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式應(yīng)尊重學(xué)生。如果當(dāng)學(xué)生喜歡某一種水果，給的積分獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)與之相符。） 【設(shè)計(jì)意圖】：用獲取積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生勇敢的用英文表達(dá)自己的喜好。九、家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，要求會(huì)讀今天所學(xué)的水果單詞。2.用句型Do you like.s？來(lái)詢問(wèn)父母，并教授父母回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】：該環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容與父母分享，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及自信。十、板書設(shè)計(jì) apples pears Do you like grapes ? oranges bananas Yes, I do. No, I dont. 十一、教學(xué)反思：本課時(shí)我充分運(yùn)用了積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與多媒體教學(xué)結(jié)合。以生動(dòng)的圖片展示重點(diǎn)教授內(nèi)容，很好的抓住了學(xué)生的注意力。輕松愉快的英文問(wèn)候及歌曲欣賞讓孩子感受到了英語(yǔ)課堂的魅力。環(huán)環(huán)相扣的積分獎(jiǎng)勵(lì)很好的鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)的膽怯，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生在游戲當(dāng)中學(xué)會(huì)單詞及句型的表達(dá)。多媒體播放的PPT，讓學(xué)生了解即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分重點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)。圖片展示教學(xué)與