部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試題》附答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一.積累（30分） 1. 默寫。（1）商女不知亡國(guó)恨,_。（杜牧泊秦淮） （2）念天地之悠悠 ,_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（3）_,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村） （4）故園東望路漫漫,_。（岑參逢入京使）（5）是非木杮,_。（紀(jì)昀河中石獸） （6）_,明月來(lái)相照？ （王維竹里館）（7）_,惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （8）_,青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）（9）木蘭詩(shī)中寫在策勛和賞賜面前,不取高官但愿還鄉(xiāng)的淳厚樸質(zhì)的句子是：_,_,_。（10）王安石登飛來(lái)峰中“_,_”兩句,反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)

2、時(shí)保守勢(shì)力的蔑視,表達(dá)自己身在高層的獨(dú)特感受。2. 欣賞美句,完成詞語(yǔ)填空。我們?cè)诤５護(hù)（ ）游,遠(yuǎn)處是一些美麗的礁石,上面鑲qin（ ）著各種各樣色彩鮮艷的植形動(dòng)物?？吹饺绱似婷畹木吧?我被深深打動(dòng)了。此時(shí)是上午十點(diǎn),太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上。海底的花、巖石、植物、貝殼、珊瑚蟲等,一接觸到因折射而變形的陽(yáng)光,就像通過(guò)三棱鏡一樣,所有的顏色被分解,像是一個(gè)赤橙黃綠青藍(lán)紫五彩斑ln（ ）的萬(wàn)花筒,成了畫家手中色彩極其豐富的調(diào)色板。這景色真的很神奇,那可是真正的海市shn（ ）樓。3. 名著閱讀。在這個(gè)白光里,每一個(gè)顏色都刺目,每一個(gè)聲響都難聽,每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛

3、已沒(méi)了人,道路好像忽然加寬了許多,空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低著頭,拉著車,極慢的往前走,沒(méi)有主意,沒(méi)有目的,昏昏沉沉的,身上掛著一層粘汗,發(fā)著餿臭的昧兒。走了會(huì)兒,腳心和鞋襪粘在一塊,好像踩著塊濕泥,非常的難過(guò)。本來(lái)不想再喝水,可是見了井不由的又過(guò)去灌了一氣,不為解渴,似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣,由口腔到胃中,忽然涼了一下,身上的毛孔猛的一收縮,打個(gè)冷戰(zhàn),非常舒服。喝完,他連連的打嗝,水要往上漾!（1）以上文段節(jié)選自_（作者）的小說(shuō) 。（2）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析。4. 填寫在下面橫線上的句子,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）提到風(fēng)度,我曾記得有人說(shuō)

4、過(guò)這樣一句話：“風(fēng)度,就是吹向別人的風(fēng),帶有適宜的溫度?！痹~典上說(shuō)是指人好的舉止、姿態(tài)。 這哪里是什么風(fēng)度？ 簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆而真正的風(fēng)度,是一個(gè)人由里及外自然滲透出來(lái)的內(nèi)容可是,生活中,很多人對(duì)風(fēng)度理解往往僅限于表面它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等在他們看來(lái),外表好看、衣著光鮮、里外都是名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)度a. b. c. d. 5. 請(qǐng)仿照畫波浪線例句,根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上補(bǔ)寫句子。生活中,許多人和事的意義不是單一的。父母,不只是生養(yǎng)我們的親人,更是精神的導(dǎo)師；_,_,_；成功,不只是滴落的汗水,更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。6. 高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)

5、步的階梯?！倍嘧x書,可以讓你有許多的寫作靈感。多讀書,可以讓你全身都有禮節(jié)。多讀書,可以讓你變得聰明,變得有智慧下面是某校七至九年級(jí)學(xué)生讀書情況調(diào)查以及同學(xué)們對(duì)讀書的看法,請(qǐng)你回答問(wèn)題?！静牧弦弧孔x書現(xiàn)狀調(diào)查表【材料二】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息量很大,可以看的書很多,但是,面對(duì)茫茫書海,我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了,要做那么多題目,哪有時(shí)間讀課外書？ 丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書,但讀后很容易忘記,留下深刻印象的不多。（1）分析上面的表格,你得出的結(jié)論是：_（2）請(qǐng)你針對(duì)以上同學(xué)們的發(fā)言,給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議,注意語(yǔ)言的得體。向校長(zhǎng)提建議：_向同學(xué)提建議：_二. 閱讀（36分）

6、（一）（12分）7. 解釋下面句中加粗的字。蒙辭以軍中多務(wù) _著我舊時(shí)裳 _棹數(shù)小舟_但手熟爾_8. 翻譯兩題,用“/”符號(hào)在第題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處停頓。菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人？ 閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。嘗射于家圃有賣油翁釋擔(dān)而立睨之久而不去見其發(fā)矢十中八九但微頷之。9. 陋室銘中的題目為“陋室銘”,文章又說(shuō)“何陋之有”？ 這矛盾嗎？ （二）（4分）閱讀古詩(shī),按要求回答后面小題望岳杜 甫岱宗夫如何？ 齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。10. 從詩(shī)歌的“煉字”角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。11. 這首詩(shī)千古名句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂

7、,一覽眾山小”,這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿,從這兩句富有啟示性和象征意義的詩(shī)中,你能感受到詩(shī)人杜甫什么樣的情懷？ （三）（10分）閱讀下面文字,按要求完成后面小題吊在井桶里的蘋果有一句話講,女兒是父親前世的情人。說(shuō)的是做女兒的,特別親父親,而做父親的,特別疼女兒。那講的應(yīng)該是女兒家小時(shí)候的事。我小時(shí),也親父親。不但親,還瞎崇拜。把父親當(dāng)舉世無(wú)雙的英雄一樣崇拜著。那個(gè)時(shí)候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”。因擁有了那個(gè)爸,一下子就很了不得似的。母親還曾嫉妒過(guò)我對(duì)父親的那種親。一日,下雨,一家人坐著,父親在修整二胡,母親在納鞋底。就閑聊到我長(zhǎng)大后的事。母親問(wèn),長(zhǎng)大了有錢了買好東西給誰(shuí)吃?我?guī)缀醪患?/p>

8、思索脫口而出,給爸吃。母親又問(wèn),那媽媽呢?我指著在一旁玩的小弟弟對(duì)母親說(shuō),讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的,也嚷著說(shuō)要買給爸吃。母親的臉就掛不住了,繼而竟抹起淚來(lái),說(shuō)白養(yǎng)了我這個(gè)女兒。父親在一邊訕笑,說(shuō)孩子懂啥。語(yǔ)氣里卻透著說(shuō)不出的得意。待我真的長(zhǎng)大了,卻與父親疏遠(yuǎn)了。每次回家,跟母親有嘮不完的家長(zhǎng)里短,一些私密的話,也只愿跟母親說(shuō)。而跟父親,卻是三言兩語(yǔ)就冷了場(chǎng)。他不善于表達(dá),我亦不耐煩去問(wèn)他什么。什么事情,問(wèn)問(wèn)母親就可以了。也有禮物帶回,都是買給母親的,衣服或者吃的,卻少有父親的。感覺(jué)上,父親是不要裝扮的,永遠(yuǎn)的一身灰色的或白色的襯衫,藍(lán)色的褲子。偶爾有那么一次,我的學(xué)校里開運(yùn)動(dòng)會(huì),每

9、個(gè)老師發(fā)一件白色t恤。因我極少穿t恤,就挑一件男式的,本想給愛(ài)人穿的,但愛(ài)人嫌大,也不喜歡那質(zhì)地?；啬赣H家時(shí),我就隨手把它塞進(jìn)包里面,帶給父親。我永遠(yuǎn)忘不了父親接衣時(shí)的驚喜,那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕,而后拿著衣的手開始顫抖,不知怎樣擺弄才好,傻笑半天才平靜下來(lái),問(wèn),怎么想到給爸買衣裳的?原來(lái)父親一直是落寞的啊,我們卻忽略他太久太久。這之后,父親的話明顯多起來(lái),樂(lè)呵呵的,穿著我?guī)Ыo他的那件t恤。三天兩頭打電話給我,閑閑地說(shuō)些話,然后好像是不經(jīng)意地說(shuō)一句,有空多回家看看啊。暑假到來(lái)時(shí),又接到父親的電話,父親在電話里很興奮地說(shuō),家里的蘋果樹結(jié)很多蘋果了,你最喜歡吃蘋果的,回家吃吧,保你

10、吃個(gè)夠。我當(dāng)時(shí)正接了一批雜志約稿在手上寫,心不在焉地回他,好啊,有空我會(huì)回去的。父親“哦”一聲,興奮的語(yǔ)調(diào)立即低了下去,是失望了。父親說(shuō),那,記得早點(diǎn)回來(lái)啊。我“嗯啊”地答應(yīng)著,把電話掛了。一晃近半個(gè)月過(guò)去了,我完全忘了答應(yīng)父親回家的事。一日深夜,姐姐突然來(lái)電話。聊兩句,姐姐問(wèn),爸說(shuō)你回家的,怎么一直沒(méi)回來(lái)?我問(wèn),有什么事嗎?姐姐說(shuō),也沒(méi)什么事,就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。我在電話里就笑了,我說(shuō)爸也真是的,街上不是有蘋果賣嗎?姐姐說(shuō),那不一樣,爸特地挑了幾十個(gè)大蘋果,留給你;怕壞掉,就用井桶吊著,天天放井里面給涼著呢。心被什么猛地撞擊了一下,只重復(fù)說(shuō),爸也真是的,就再也說(shuō)不出其他話來(lái)。井桶里

11、吊著的何止是蘋果?那是一個(gè)老父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)啊。12. 文中寫了父親兩次不同的笑,結(jié)合具體的情境,說(shuō)說(shuō)父親在笑什么。父親“訕笑”的是_父親“傻笑”是_13. 怎樣理解“原來(lái)父親一直是落寞的啊,我們卻忽略他太久太久?！边@句話的含義？ 14. 文章最后一句話文中有什么作用?15. 文中的父親是一個(gè)怎樣的父親？ （四）（10分）閱讀下面文字,按要求完成后面小題美麗的家風(fēng)郭華悅認(rèn)識(shí)母親的人都知道,她是個(gè)愛(ài)美的人。對(duì)于這一點(diǎn),母親從來(lái)不否認(rèn)。每次打趣,說(shuō)她愛(ài)漂亮,母親反倒很高興。母親總會(huì)說(shuō),不管男人還是女人,愛(ài)美都是人的天性,有什么錯(cuò)呢？ 母親年輕時(shí),碰上了困難的年代。可哪怕如此,也沒(méi)能磨滅她的愛(ài)美

12、之心。外婆常掛在嘴邊的趣事,都和母親有關(guān)。鄉(xiāng)里人家成天在土里創(chuàng)食,身上沾滿泥土是常有的事兒?？赡赣H不,哪怕勞動(dòng)了一天,也都會(huì)把自己整得干干凈凈。好一陣子,村里的人都以為母親是水做的,不活半點(diǎn)泥土。后來(lái)才知道,母親為此沒(méi)少費(fèi)工夫。每次說(shuō)到這兒,外婆總笑著說(shuō),這妮子,肚子都填不飽,還凈顧著愛(ài)漂亮呢！記得小時(shí)候,家里窮,雪花膏之類的護(hù)膚品,自然是可望而不可即。母親于是常常去村里的老中醫(yī)那兒,一泡就是大半天,無(wú)非是請(qǐng)教人家一些保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的法子。從中醫(yī)那兒打聽到一些方法后,便自己去山里采些花花草草,或者搗碎了用來(lái)擦臉洗澡,或者用來(lái)當(dāng)飯菜吃。母親樂(lè)此不疲,三天兩頭就得進(jìn)山一趟?？墒?也多虧了母親

13、,我們幾個(gè)孩子的童年,盡管生活很拮據(jù),內(nèi)心卻很快樂(lè)。母親愛(ài)美,愛(ài)美的女人大多也很樂(lè)觀。在多數(shù)人家都愁眉苦臉的時(shí)候,母親卻用美麗和笑聲,教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活。也正因如此,童年給我們留下的,不是困苦,而是歡樂(lè)的記憶。前陣子,和母親說(shuō)起家風(fēng)。我打趣說(shuō),如果我們家有家風(fēng),也就是愛(ài)美愛(ài)漂亮,你是這樣,我們也是,代代相傳。 聞言,母親笑得喘不過(guò)氣來(lái)?？晌颐靼?母親愛(ài)美的背后,其實(shí)是懷抱著對(duì)生活的熱情。那些被生活折磨得焦頭爛額而失去信心的人,誰(shuí)還有這閑工夫和臉蛋皮膚較勁？ 唯有對(duì)生活的熱愛(ài),才能讓人哪怕在因境中,也不放棄美好的事物。從那以后,每次和人提起家風(fēng),我總會(huì)告訴對(duì)方,熱愛(ài)生活,不放棄,不喪氣

14、,這就是我家的家風(fēng)。這個(gè)家風(fēng),從母親這一代開始,將是世世代代傳下來(lái)的,成為激勵(lì)后代子孫們熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活的利器。16. 文章題目“美麗的家風(fēng)”中“美麗”的含義是什么？ 17. 母親為了自己的“美”主要做了哪兩件事？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。18. 文章第段引用外婆的話有什么作用？ 19. 文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？ 有何作用？ 20. 讀了這篇文章之后,你對(duì)家風(fēng)的形成有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 三、寫作（30分+4分） 21. 閱讀下面的文字,按要求作文.在成長(zhǎng)道路上,總有一個(gè)人像長(zhǎng)媽媽一樣伴你成長(zhǎng),總有一個(gè)人像老王一樣讓你感動(dòng),總有一個(gè)人像賣油翁一樣給你以教育請(qǐng)以“你是我生活的陽(yáng)光”為題,

15、寫一篇文章。要求：（1）文體不限,詩(shī)歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一.積累（30分） 1. 默寫。（1）商女不知亡國(guó)恨,_。（杜牧泊秦淮） （2）念天地之悠悠 ,_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（3）_,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村） （4）故園東望路漫漫,_。（岑參逢入京使）（5）是非木杮,_。（紀(jì)昀河中石獸） （6）_,明月來(lái)相照？ （王維竹里館）（7）_,惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （8）_,青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）（9）木蘭詩(shī)中寫在策勛和賞賜面前,不取高官但愿還鄉(xiāng)的淳厚樸質(zhì)的句子是：_,_,_。（10）王安石登飛來(lái)峰中“_,_”兩句,

16、反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視,表達(dá)自己身在高層的獨(dú)特感受?！敬鸢浮?(1). 隔江猶唱后庭花 (2). 獨(dú)愴然而涕下 (3). 簫鼓追隨春社近 (4). 雙袖龍鐘淚不干 (5). 豈能為暴漲攜之去 (6). 深林人不知 (7). 楊花榆莢無(wú)才思 (8). 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 (9). 木蘭不用尚書郎 (10). 愿馳千里足 (11). 送兒還故鄉(xiāng) (12). 不畏浮云遮望眼 (13). 自緣身在最高層【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字,不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：愴、涕、簫、攜、馳、畏、緣。2. 欣賞美句,完成詞語(yǔ)填空。我們?cè)诤５護(hù)（ ）游,遠(yuǎn)處是一些美麗的礁石,上面鑲qin（ ）

17、著各種各樣色彩鮮艷的植形動(dòng)物?？吹饺绱似婷畹木吧?我被深深打動(dòng)了。此時(shí)是上午十點(diǎn),太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上。海底的花、巖石、植物、貝殼、珊瑚蟲等,一接觸到因折射而變形的陽(yáng)光,就像通過(guò)三棱鏡一樣,所有的顏色被分解,像是一個(gè)赤橙黃綠青藍(lán)紫五彩斑ln（ ）的萬(wàn)花筒,成了畫家手中色彩極其豐富的調(diào)色板。這景色真的很神奇,那可是真正的海市shn（ ）樓。【答案】 (1). 遨 (2). 嵌 (3). 斕 (4). 蜃【解析】【詳解】“遨游”指游樂(lè)、嬉游,也指人或動(dòng)物在水里行動(dòng)；“遨”的偏旁要寫規(guī)范?！拌偳丁贝颂幹笇⒁粋€(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中作為裝飾。“五彩斑斕”是形容顏色多,色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼；“斕”的

18、偏旁容易寫錯(cuò)。“海市蜃樓”是一種因?yàn)楣獾恼凵浜腿瓷涠纬傻淖匀滑F(xiàn)象,是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像；“蜃”是易錯(cuò)字。3. 名著閱讀。在這個(gè)白光里,每一個(gè)顏色都刺目,每一個(gè)聲響都難聽,每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛已沒(méi)了人,道路好像忽然加寬了許多,空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低著頭,拉著車,極慢的往前走,沒(méi)有主意,沒(méi)有目的,昏昏沉沉的,身上掛著一層粘汗,發(fā)著餿臭的昧兒。走了會(huì)兒,腳心和鞋襪粘在一塊,好像踩著塊濕泥,非常的難過(guò)。本來(lái)不想再喝水,可是見了井不由的又過(guò)去灌了一氣,不為解渴,似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣,由口腔到胃中,忽然涼了一下,

19、身上的毛孔猛的一收縮,打個(gè)冷戰(zhàn),非常舒服。喝完,他連連的打嗝,水要往上漾!（1）以上文段節(jié)選自_（作者）的小說(shuō) 。（2）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析?！敬鸢浮?1)老舍駱駝祥子(2)示例：他(祥子)自尊好強(qiáng),吃苦耐勞,有自己的夢(mèng)想,憑自己的力氣掙飯吃；無(wú)情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。【解析】【詳解】（1）本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品,了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。結(jié)合“他不知怎么是好了,低著頭,拉著車,極慢的往前走,沒(méi)有主意,沒(méi)有目的,昏昏沉沉的”可知文段出自老舍的駱駝祥子。（2）本題考查的是人物形象的分析。根據(jù)所學(xué)所記,回顧駱駝

20、祥子的相關(guān)作品,從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向及其社會(huì)背景來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛而變化：由一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、與命運(yùn)抗?fàn)幍娜肆嚪蜃兂闪艘粋€(gè)麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。4. 填寫在下面橫線上的句子,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）提到風(fēng)度,我曾記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“風(fēng)度,就是吹向別人的風(fēng),帶有適宜的溫度?！痹~典上說(shuō)是指人好的舉止、姿態(tài)。 這哪里是什么風(fēng)度？ 簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆而真正的風(fēng)度,是一個(gè)人由里及外自然滲透出來(lái)的內(nèi)容可是,生活中,很多人對(duì)風(fēng)度的理解往往僅限于表面它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等在他們看來(lái),外表

21、好看、衣著光鮮、里外都名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)度a. b. c. d. 【答案】c【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。按人們認(rèn)知事物的邏輯思維規(guī)律進(jìn)行排序。采用了“風(fēng)度的片面”,再到“真正的風(fēng)度的內(nèi)涵”的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序。再依據(jù)句子之間的相關(guān)性,很容易排列出來(lái)。點(diǎn)睛：排序題首先要找到排序內(nèi)容的順序,一般來(lái)說(shuō),有時(shí)間順序、空間順序、事情的發(fā)展順序和人們認(rèn)知事物的規(guī)律來(lái)排序。安排好順序后要認(rèn)真閱讀,確認(rèn)順序的排列是否合理。5. 請(qǐng)仿照畫波浪線的例句,根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上補(bǔ)寫句子。生活中,許多人和事的意義不是單一的。父母,不只是生養(yǎng)我們的親人,更是精神的導(dǎo)師；_,_,_；成功,不只是滴落的

22、汗水,更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟?！敬鸢浮?(1). 示例1:朋友,不只是順境中的錦上添花,更是困境中的雪中送炭。 (2). 示例2:讀書,不只是知識(shí)的積累,更是心靈的遠(yuǎn)足。 (3). 示例3:成長(zhǎng),不只是年齡的增長(zhǎng),更是心智的成熟。【解析】【詳解】這道題既是續(xù)寫又是仿寫,要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味,揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外,尤其要注意句中所要寫出成功的兩個(gè)方面,這就要借助自己的感悟,寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。觀察所給句子,結(jié)合句子特點(diǎn)可以寫為：出發(fā),不只是為了到達(dá),更是為了沿途的風(fēng)景；家,不只是“港

23、灣”,更是一種責(zé)任與義務(wù)。6. 高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書,可以讓你有許多的寫作靈感。多讀書,可以讓你全身都有禮節(jié)。多讀書,可以讓你變得聰明,變得有智慧下面是某校七至九年級(jí)學(xué)生讀書情況調(diào)查以及同學(xué)們對(duì)讀書的看法,請(qǐng)你回答問(wèn)題?！静牧弦弧孔x書現(xiàn)狀調(diào)查表【材料二】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息量很大,可以看的書很多,但是,面對(duì)茫茫書海,我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了,要做那么多題目,哪有時(shí)間讀課外書？ 丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書,但讀后很容易忘記,留下深刻印象的不多。（1）分析上面的表格,你得出的結(jié)論是：_（2）請(qǐng)你針對(duì)以上同學(xué)們的發(fā)言,給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議,注意語(yǔ)言的

24、得體。向校長(zhǎng)提建議：_向同學(xué)提建議：_【答案】 (1). （1）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng),每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少,但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。 (2). （2）校長(zhǎng)你好,我們學(xué)?？梢悦恐軐ｉT安排一節(jié)課,讓學(xué)生自由閱讀嗎？ (3). 同學(xué)們,讀書要有所選擇,可以從自己有興趣的書籍入手?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查圖表分析,這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題,明確要求。要注意表頭和表腳的文字,弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的,可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓

25、住三個(gè)年級(jí),每日可供自由閱讀的時(shí)間、經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重的數(shù)據(jù)比較得出：年級(jí)越高,自由閱讀的時(shí)間越少,經(jīng)典書籍所占比重越來(lái)越大。（2）本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議,所提建議一定要有可行性,不能是空洞的口號(hào),要有針對(duì)性,這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問(wèn)題,也指提出建議的對(duì)象。就此題而言,向校長(zhǎng)題建議,要針對(duì)“沒(méi)有時(shí)間讀書”這一問(wèn)題；向同學(xué)提建議,要針對(duì)的問(wèn)題是“學(xué)生不知道怎么閱讀”。同時(shí),在答題時(shí),要有稱呼,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明得體。二. 閱讀（36分）（一）（12分）7. 解釋下面句中加粗的字。蒙辭以軍中多務(wù) _著我舊時(shí)裳 _棹數(shù)小舟_但手熟爾_【答案】 (1). 推托； (2). 穿

26、； (3). 劃船； (4). 同“耳”,罷了【解析】【詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。辭,本義,推托。著,一詞多義,穿。棹,本義,劃船。爾,通假字,同“耳”,罷了。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。8. 翻譯兩題,用“/”符號(hào)在第題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處停頓。菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人？ 閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。嘗射于家圃有賣油翁釋擔(dān)而立睨之久而不去見其發(fā)矢十中八九但微頷之?！敬鸢浮浚?）對(duì)于菊花的喜愛(ài),在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花

27、的喜愛(ài),像我一樣的還有什么人呢？ （2）過(guò)了十多年,僧人們募集金錢重修（寺廟）,在河中尋找兩只石獸,最終沒(méi)能找到。（3）嘗射于家圃/有賣油翁釋擔(dān)而立/睨之久而不去/見其發(fā)矢十中八九/但微頷之?！窘馕觥俊驹斀狻壳皟删淇疾槲难苑g。要求：完整,流暢,準(zhǔn)確。注意：之,賓語(yǔ)提前的標(biāo)志,不譯。鮮,少。何,什么。閱,經(jīng)過(guò)、經(jīng)歷。求,尋找。竟,終了、最后。第三句考查斷句。作答時(shí),一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上,根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：曾經(jīng)有一次,他在家里場(chǎng)地射箭,有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?站在那里不在意的看著他,許久都不離開。賣油的老翁

28、看他射十箭中了八九箭,只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。故斷句為：嘗射于家圃/有賣油翁釋擔(dān)而立/睨之久而不去/見其發(fā)矢十中八九/但微頷之。9. 陋室銘中的題目為“陋室銘”,文章又說(shuō)“何陋之有”？ 這矛盾嗎？ 【答案】不矛盾,題中之“陋”為房屋的形陋,尾句的“陋”為“鄙俗”之意,指屋中主人的“德馨”不鄙俗?！窘馕觥俊驹斀狻渴紫纫撩饔^點(diǎn)：不矛盾。因?yàn)樽髡邔⒆约旱奈葑臃Q為“陋室”,是針對(duì)屋子的環(huán)境或者說(shuō)屋子的外形說(shuō)的,這一點(diǎn)從“苔痕上階綠,草色上簾青”可知。結(jié)尾說(shuō)“何陋之有”是針對(duì)屋中人,也就是自己的品德說(shuō)的。這一點(diǎn)從“斯是陋室,惟吾德馨”可以看出。（二）（4分）閱讀古詩(shī),按要求回答后面小題望岳杜 甫岱宗夫如何？

29、齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。10. 從詩(shī)歌的“煉字”角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。11. 這首詩(shī)的千古名句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿,從這兩句富有啟示性和象征意義的詩(shī)中,你能感受到詩(shī)人杜甫什么樣的情懷？ 【答案】10. “鐘”字是聚集之意,運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘,將神奇和秀麗聚集于泰山的情感?！案睢弊?泰山分割天色之意,描繪了泰山將天色分割,山北山南昏曉分明的畫面,突出了泰山遮天蔽日的形象。 11. 不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概。【解析】【10題詳解】（1）本題考查詩(shī)歌的煉字。解

30、答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！霸旎娚裥?陰陽(yáng)割昏曉”兩句,寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注腳?！案睢钡囊馑际墙?cái)?。這里是寫泰山的南北分界明顯,使用“割”字直截了當(dāng),寫出了陰陽(yáng)的分明,更突出了泰山的高大,雄偉?！扮姟笔蔷奂?將大自然人格化,運(yùn)用了擬人的手法,生動(dòng)形象的寫出了泰山神奇秀麗的景色?！?1題詳解】本題考查詩(shī)歌主旨的賞析。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的意思是：有朝一日,我總要登上你的絕頂,把周圍矮小的群山們,一覽無(wú)遺！本詩(shī)表面意思是要攀登到泰山的頂端,內(nèi)涵則是不畏困難,攀登到人生的頂峰,以俯視一切。凸顯了作者的雄心和氣概。（三）（10分）閱讀下

31、面文字,按要求完成后面小題吊在井桶里的蘋果有一句話講,女兒是父親前世的情人。說(shuō)的是做女兒的,特別親父親,而做父親的,特別疼女兒。那講的應(yīng)該是女兒家小時(shí)候的事。我小時(shí),也親父親。不但親,還瞎崇拜。把父親當(dāng)舉世無(wú)雙的英雄一樣崇拜著。那個(gè)時(shí)候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”。因擁有了那個(gè)爸,一下子就很了不得似的。母親還曾嫉妒過(guò)我對(duì)父親的那種親。一日,下雨,一家人坐著,父親在修整二胡,母親在納鞋底。就閑聊到我長(zhǎng)大后的事。母親問(wèn),長(zhǎng)大了有錢了買好東西給誰(shuí)吃?我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙?給爸吃。母親又問(wèn),那媽媽呢?我指著在一旁玩的小弟弟對(duì)母親說(shuō),讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的,也嚷著說(shuō)要買給爸吃。母親的臉就掛

32、不住了,繼而竟抹起淚來(lái),說(shuō)白養(yǎng)了我這個(gè)女兒。父親在一邊訕笑,說(shuō)孩子懂啥。語(yǔ)氣里卻透著說(shuō)不出的得意。待我真的長(zhǎng)大了,卻與父親疏遠(yuǎn)了。每次回家,跟母親有嘮不完的家長(zhǎng)里短,一些私密的話,也只愿跟母親說(shuō)。而跟父親,卻是三言兩語(yǔ)就冷了場(chǎng)。他不善于表達(dá),我亦不耐煩去問(wèn)他什么。什么事情,問(wèn)問(wèn)母親就可以了。也有禮物帶回,都是買給母親的,衣服或者吃的,卻少有父親的。感覺(jué)上,父親是不要裝扮的,永遠(yuǎn)的一身灰色的或白色的襯衫,藍(lán)色的褲子。偶爾有那么一次,我的學(xué)校里開運(yùn)動(dòng)會(huì),每個(gè)老師發(fā)一件白色t恤。因我極少穿t恤,就挑一件男式的,本想給愛(ài)人穿的,但愛(ài)人嫌大,也不喜歡那質(zhì)地?；啬赣H家時(shí),我就隨手把它塞進(jìn)包里面,帶給父親。

33、我永遠(yuǎn)忘不了父親接衣時(shí)的驚喜,那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕,而后拿著衣的手開始顫抖,不知怎樣擺弄才好,傻笑半天才平靜下來(lái),問(wèn),怎么想到給爸買衣裳的?原來(lái)父親一直是落寞的啊,我們卻忽略他太久太久。這之后,父親的話明顯多起來(lái),樂(lè)呵呵的,穿著我?guī)Ыo他的那件t恤。三天兩頭打電話給我,閑閑地說(shuō)些話,然后好像是不經(jīng)意地說(shuō)一句,有空多回家看看啊。暑假到來(lái)時(shí),又接到父親的電話,父親在電話里很興奮地說(shuō),家里的蘋果樹結(jié)很多蘋果了,你最喜歡吃蘋果的,回家吃吧,保你吃個(gè)夠。我當(dāng)時(shí)正接了一批雜志約稿在手上寫,心不在焉地回他,好啊,有空我會(huì)回去的。父親“哦”一聲,興奮的語(yǔ)調(diào)立即低了下去,是失望了。父親說(shuō),那,記

34、得早點(diǎn)回來(lái)啊。我“嗯啊”地答應(yīng)著,把電話掛了。一晃近半個(gè)月過(guò)去了,我完全忘了答應(yīng)父親回家的事。一日深夜,姐姐突然來(lái)電話。聊兩句,姐姐問(wèn),爸說(shuō)你回家的,怎么一直沒(méi)回來(lái)?我問(wèn),有什么事嗎?姐姐說(shuō),也沒(méi)什么事,就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。我在電話里就笑了,我說(shuō)爸也真是的,街上不是有蘋果賣嗎?姐姐說(shuō),那不一樣,爸特地挑了幾十個(gè)大蘋果,留給你;怕壞掉,就用井桶吊著,天天放井里面給涼著呢。心被什么猛地撞擊了一下,只重復(fù)說(shuō),爸也真是的,就再也說(shuō)不出其他話來(lái)。井桶里吊著的何止是蘋果?那是一個(gè)老父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)啊。12. 文中寫了父親兩次不同的笑,結(jié)合具體的情境,說(shuō)說(shuō)父親在笑什么。父親“訕笑”的是_父親“

35、傻笑”的是_13. 怎樣理解“原來(lái)父親一直是落寞的啊,我們卻忽略他太久太久?！边@句話的含義？ 14. 文章最后一句話在文中有什么作用?15. 文中的父親是一個(gè)怎樣的父親？ 【答案】12. (1). 譏笑母親竟然為了小孩子天真的話而嫉妒。 (2). 為女兒能給自己“買衣裳”而高興。 13. “我們”疏忽了父親的情感需求,沒(méi)有給予父親關(guān)愛(ài)。 14. 照應(yīng)題目,點(diǎn)明中心,表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的理解與感激。 15. 不善表達(dá),深愛(ài)著自己的女兒。【解析】【12題詳解】本題考查人物心理的揣摩。文中父親的第一次笑,在第段,因?yàn)椤拔摇焙偷艿苷f(shuō)長(zhǎng)大了有錢了買好東西給爸吃,媽媽竟抹起淚來(lái),父親在一邊“訕笑”,父親笑的

36、是母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒。第二處“笑”,是在第段,父親因?yàn)榕畠航o自己“買”了衣服而“傻笑半天才平靜下來(lái)”,這個(gè)笑,是因?yàn)榕畠耗芙o自己“買衣裳”而高興的笑?！?3題詳解】本題考查句子含義的理解。根據(jù)上文“他臉上先是驚愕,而后拿著衣的手開始顫抖,不知怎樣擺弄才好,傻笑半天才平靜下來(lái),問(wèn),怎么想到給爸買衣裳的”讓作者發(fā)現(xiàn)自己疏忽了父親的情感需求,沒(méi)有給予父親關(guān)愛(ài)?！?4題詳解】本題考查句子作用的理解。“井桶里吊著的何止是蘋果？ 那是一個(gè)老父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)啊?！迸c題目“吊在井桶里的蘋果”相照應(yīng),點(diǎn)明了文章的中心和主題,“對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)”表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的理解與感激之情。【15題詳解】本題

37、考查人物形象分析。從文中“待我真的長(zhǎng)大了,卻與父親疏遠(yuǎn)了。每次回家,跟母親有嘮不完的家長(zhǎng)里短,一些私密的話,也只愿跟母親說(shuō)。而跟父親,卻是三言兩語(yǔ)就冷了場(chǎng)。他不善于表達(dá),我亦不耐煩去問(wèn)他什么。什么事情,問(wèn)問(wèn)母親就可以了”,可以看出,父親是一個(gè)不善于表達(dá)的人。從“爸特地挑了幾十個(gè)大蘋果,留給你；怕壞掉,就用井桶吊著,天天放井里面給涼著呢”,可以看出,父親是個(gè)深愛(ài)著自己女兒的人?！军c(diǎn)睛】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)

38、,褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。（四）（10分）閱讀下面文字,按要求完成后面小題美麗的家風(fēng)郭華悅認(rèn)識(shí)母親的人都知道,她是個(gè)愛(ài)美的人。對(duì)于這一點(diǎn),母親從來(lái)不否認(rèn)。每次打趣,說(shuō)她愛(ài)漂亮,母親反倒很高興。母親總會(huì)說(shuō),不管男人還是女人,愛(ài)美都是人的天性,有什么錯(cuò)呢？ 母親年輕時(shí),碰上了困難的年代?？赡呐氯绱?也沒(méi)能磨滅她的愛(ài)美之心。外婆常掛在嘴邊的趣事,都和母親有關(guān)。鄉(xiāng)里人家成天在土里創(chuàng)食,身上沾滿泥土是常有的事兒?？赡赣H不,哪怕勞動(dòng)了一天,也都會(huì)把自己整得干干凈凈。好一陣子,村里的人都以為母親是水做的,不活半點(diǎn)泥土。后來(lái)才知道,母親為此沒(méi)少費(fèi)工夫。每次說(shuō)到這兒,外婆

39、總笑著說(shuō),這妮子,肚子都填不飽,還凈顧著愛(ài)漂亮呢！記得小時(shí)候,家里窮,雪花膏之類的護(hù)膚品,自然是可望而不可即。母親于是常常去村里的老中醫(yī)那兒,一泡就是大半天,無(wú)非是請(qǐng)教人家一些保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的法子。從中醫(yī)那兒打聽到一些方法后,便自己去山里采些花花草草,或者搗碎了用來(lái)擦臉洗澡,或者用來(lái)當(dāng)飯菜吃。母親樂(lè)此不疲,三天兩頭就得進(jìn)山一趟?？墒?也多虧了母親,我們幾個(gè)孩子的童年,盡管生活很拮據(jù),內(nèi)心卻很快樂(lè)。母親愛(ài)美,愛(ài)美的女人大多也很樂(lè)觀。在多數(shù)人家都愁眉苦臉的時(shí)候,母親卻用美麗和笑聲,教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活。也正因如此,童年給我們留下的,不是困苦,而是歡樂(lè)的記憶。前陣子,和母親說(shuō)起家風(fēng)。我

40、打趣說(shuō),如果我們家有家風(fēng),也就是愛(ài)美愛(ài)漂亮,你是這樣,我們也是,代代相傳。 聞言,母親笑得喘不過(guò)氣來(lái)?？晌颐靼?母親愛(ài)美的背后,其實(shí)是懷抱著對(duì)生活的熱情。那些被生活折磨得焦頭爛額而失去信心的人,誰(shuí)還有這閑工夫和臉蛋皮膚較勁？ 唯有對(duì)生活的熱愛(ài),才能讓人哪怕在因境中,也不放棄美好的事物。從那以后,每次和人提起家風(fēng),我總會(huì)告訴對(duì)方,熱愛(ài)生活,不放棄,不喪氣,這就是我家的家風(fēng)。這個(gè)家風(fēng),從母親這一代開始,將是世世代代傳下來(lái)的,成為激勵(lì)后代子孫們熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活的利器。16. 文章題目“美麗的家風(fēng)”中“美麗”的含義是什么？ 17. 母親為了自己的“美”主要做了哪兩件事？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括

41、。18. 文章第段引用外婆的話有什么作用？ 19. 文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？ 有何作用？ 20. 讀了這篇文章之后,你對(duì)家風(fēng)的形成有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 【答案】16. “美麗”既指母親漂亮的外表,又指母親熱愛(ài)生活、不放棄、不喪氣的內(nèi)心。 17. 示例：母親勞動(dòng)一天后,仍會(huì)把自己整理得干干凈凈；母親請(qǐng)教中醫(yī)保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的方法。 18. 引用外婆的話從側(cè)面表現(xiàn)母親愛(ài)美的性格特點(diǎn)。 19. 比喻,把“家風(fēng)”比作“利器”,生動(dòng)形象地寫出“美麗家風(fēng)”的內(nèi)涵及益處,即熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活。 20. 示例：家風(fēng)的形成,無(wú)關(guān)家庭貧富,已無(wú)關(guān)父母的文化程度,所關(guān)涉的乃是父母的德行素養(yǎng)?！窘馕觥俊?

42、6題詳解】本題考查標(biāo)題關(guān)鍵詞意思的理解。這篇文章的標(biāo)題是“美麗的家風(fēng)”,結(jié)合文章一至五段內(nèi)容來(lái)看,“美麗”指的是漂亮,表現(xiàn)母親的外表漂亮；結(jié)合六至十段內(nèi)容,“在多數(shù)人家都愁眉苦臉的時(shí)候,母親卻用美麗和笑聲,教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活?！薄斑@個(gè)家風(fēng),從母親這一代開始,將是世世代代傳下來(lái)的,成為激勵(lì)后代子孫們熱愛(ài)生活、用信心擁抱生活的利器?！笨梢钥闯鲞@里的“美麗”指的是母親對(duì)生活的熱愛(ài)。【17題詳解】本題考查文中事件的概括。題干要求概括的是母親為自己的“美”所做的事件,主要體現(xiàn)在第三至五段中。根據(jù)第三段可概括出事件：母親勞動(dòng)了一天,也都會(huì)把自己整得干干凈凈；根據(jù)第五段的“母親于是常常去村里的老中

43、醫(yī)那兒,一泡就是大半天,無(wú)非是請(qǐng)教人家一些保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的法子”,可概括出：母親請(qǐng)教中醫(yī)保養(yǎng)護(hù)膚以及養(yǎng)生保健的方法。【18題詳解】本題考查文中關(guān)鍵句子作用的分析。文章第四段主要寫外婆回想起母親少年時(shí)愛(ài)美事件時(shí)的話語(yǔ)?！巴馄趴傂χf(shuō),這妮子,肚子都填不飽,還凈顧著愛(ài)漂亮呢”,表現(xiàn)外婆對(duì)母親愛(ài)美行為的肯定,也是以外婆贊美的話語(yǔ)來(lái)側(cè)面表現(xiàn)母親愛(ài)美的程度?！?9題詳解】本題考查修辭手法的判斷與作用分析。壓縮文中所給的畫線句子,其主干為“家風(fēng)成為利器”,很明顯運(yùn)用了比喻的修辭,將“家風(fēng)”比作“利器”,以此來(lái)生動(dòng)形象地突出了家風(fēng)對(duì)后代子孫的激勵(lì)作用。【20題詳解】本題考查閱讀感悟的表達(dá)。這篇文章先寫

44、母親年輕時(shí)對(duì)“美”的追求,“肚子都填不飽,還凈顧著愛(ài)漂亮?！比缓笾赋稣悄赣H對(duì)“美”的熱愛(ài),“教會(huì)了我們樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活”?！皬哪且院?每次和人提起家風(fēng),我總會(huì)告訴對(duì)方,熱愛(ài)生活,不放棄,不喪氣,這就是我家的家風(fēng)”,表現(xiàn)母親愛(ài)美的思想讓我們學(xué)會(huì)了對(duì)生活的熱愛(ài),形成了“我”家的家風(fēng)。據(jù)此可以看出,家風(fēng)的形成與財(cái)富、學(xué)歷無(wú)關(guān),與父母的行為、品德密切相關(guān)。據(jù)此表述即可。【點(diǎn)睛】概括故事內(nèi)容的答題方法：1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。恰當(dāng)連接,語(yǔ)義通順。2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人在什么情況下做何事結(jié)果如何。公式中的“何人”,如果是第一人稱的文章,可以用“我”,也可用主人公；如果是第三人稱的文章,必須用主人公。三、寫作（30分+4分） 21. 閱讀下面的文字,按要求作文.在成長(zhǎng)道路上,總有一個(gè)人像長(zhǎng)媽媽