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文檔簡介

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文七年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累運用1. 下列加點字注音沒有錯誤的一項是( )a . 縈(yng)繞 亙(gn)古 鎬(go)頭 鍥(q)而不舍b . 傴(y)僂 殷(yn)紅 污穢(su) 矜(jn)持c . 摯(zh)痛 讕(ln)語 愧怍(zu) 斟酌(zhu)d . 凹凼(d ng) 校(xio)補 震悚(sng) 氣沖斗(d u)牛2. 在下面語段中,依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )由于詩歌極其精煉,欣賞時,我們_要努力把握它少量字句包孕的豐富含義,_要努力去尋求詩句之外的不盡韻味.讀詩_僅僅停留在字句的表面含義,_

2、無法領(lǐng)略其“弦外之音”.a . 雖然 但是 只要 就b . 不但 而且 如果 就c . 與其 不如 只有 才d . 不是 而是 除非 才3. 下列各句中,沒有語病的一句是( )a . 同學(xué)們寫作文要有真情實感,切忌不要胡編亂造.b . 通過這一周的加班加點,使他終于把春這篇文章一字不落地背了下來.c . “川劇進(jìn)校園”成效并不顯著,原因是對地方文化的重要性認(rèn)識不足造成的.d . 近幾年,他記錄下來的文字大約有600頁.4. 下列句子中畫線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)a . 當(dāng)聽說手術(shù)非常成功,他才如釋重負(fù)地松了一口氣.b . 身為一位班長,他處處能以身作則,所以得到同學(xué)們的愛戴.c . 媽媽囑咐我

3、:“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽講,有疑難要不恥下問,老師一定會耐心解答的.”d . 一個作家不只要有才華,更要有悲天憫人的胸懷,才能寫出偉大的作品.5. 名著閱讀駱駝祥子不僅成功刻畫了祥子這一人物形象,還描寫了祥子周圍的一些人物:殘忍霸道的車主_,不給仆人飯吃的_,詐騙祥子的_,被祥子尊為圣人的_.6. 默寫.(1)落紅不是無情物,_.(龔自珍己亥雜詩)(2)_,憑君傳語報平安.(岑參逢入京使)(3)小花和小草共同探討一道數(shù)學(xué)題,經(jīng)過長時間的討論還是沒有頭緒.小草有點泄氣了,小花鼓勵小草說:“_,_.”(陸游游山西村)(4)描寫花木仿佛知曉春將逝去,所以格外珍惜春光而爭芳斗艷,盡情展示生命本色的句子是

4、:_,_.(韓愈晚春)(5)夸張描寫木蘭矯健的雄姿的詩句:“_,_”.(木蘭詩)閱讀下面三則材料,完成下面小題.【材料一】首個行政區(qū)域5g網(wǎng)絡(luò)在上海建成并開始試用.30日上午,“雙千兆第一區(qū)”開通儀式在上海市虹口區(qū)舉行,并撥通了首個5g手機通話,標(biāo)志著上海成為全國首個中國移動5g試用城市.目前虹口區(qū)已建成5g基站228個,實現(xiàn)了千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)和5g網(wǎng)絡(luò)全區(qū)覆蓋,成為首個固定寬帶和移動通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實現(xiàn)千兆覆蓋的地區(qū).今年,上海將強化新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施核心能力建設(shè),充分發(fā)揮5g的網(wǎng)絡(luò)支撐和應(yīng)用賦能作用,打造5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先行區(qū)、創(chuàng)新應(yīng)用示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū).年內(nèi)將建成超過1萬個5g基站,啟動建設(shè)若干

5、5g建設(shè)應(yīng)用示范區(qū)和應(yīng)用研發(fā)創(chuàng)新基地,建成5g應(yīng)用示范展示廳.(人民日報2019年4月1日)【材料二】5g建設(shè)成本面臨新挑戰(zhàn)nb d :業(yè)界認(rèn)為,5 g通信的建設(shè)成本遠(yuǎn)高于前一代,在您看來,運營商5g投資有什么特點?張同須:和其他網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一樣,5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也不會一蹴而就,建設(shè)進(jìn)度也將會以合理的方式進(jìn)行.隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴大、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟,單設(shè)備成本也會逐漸降低,具體的建設(shè)成本將取決于發(fā)展過程中的多種因素.比如,若能有更多低頻譜,如700mhz,將會大幅減少對基站的數(shù)量要求,很好地構(gòu)建起一張全國性的基礎(chǔ)出網(wǎng)絡(luò),對降低建網(wǎng)成本會大有益處.(摘自每經(jīng)網(wǎng))【材料三】7. 材料一中的“雙千兆”

6、具體指什么?8. 閱讀材料二、材料三,指出材料三中反映出的基站建設(shè)投資特點.9. 下列說法錯誤的一項是( )a . 上海首個5g通話,意味著5g時代開始來臨.b . 材料中顯示,2025年5g網(wǎng)絡(luò)將覆蓋全國.c . 如能構(gòu)建起全國性的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),5g建網(wǎng)成本將越來越低.d . 就目前技術(shù)來看,5g通信的建設(shè)成本比4g高很多.一、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成下面小題.母親的心(1)熬過了漫長的嚴(yán)冬,我終于從一場大病中清醒了過來.(2)春日的陽光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點讓我不敢認(rèn),但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我.

7、(3)久病初愈的我沒胃口,家人總會變著法子哄我吃飯.那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買得到螃蟹呢?(4)好在愛子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了.我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流,六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹.可是,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的.(5)母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著.春天的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動的希望.(6)或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧,在母親雙手腫脹發(fā)抖幾近絕望的時候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著.

8、(7)母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上(8)母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次.在那個春寒料峭的日子里,一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨.(9)這個經(jīng)過,我并沒有親眼看到,是母親回來后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的.母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了

9、竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路.可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊.放下母蟹的那一剎那,她淚如雨下!(10)母親最終是空著手回家的,在那個還帶著寒意的春日里,母親再也沒能翻到第二只螃蟹.坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭.母親擦著眼睛說,她并沒有后悔放了那只母蟹,因為她也是一位母親,天底下所有母親的心都是一樣的.(11)窗外是涌動的暮色,借著昏暗的燈光,我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼.(12)那是多么不幸而又幸運的只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母

10、親才能最懂得做母親的心罷!10. 文章以螃蟹為線索講述了一個動人的故事.請依據(jù)提示,在橫線上補全(1)-(9)段的主要情節(jié).(每空不超過6個字)(1)“我”想吃螃蟹;(2)_;(3)_;(4)母親撈起螃蟹;(5)_.11. 簡要分析第(2)段劃線句子的作用.12. 第(8)段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用?13. 品味第(9)段劃線句子:“母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”,說說母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?14. 文章題目“母親的心”有哪兩層含義?15. 第(12)段有何作用?(二)閱讀下文并完成下面小題超重那天到機場送人,飛

11、往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班,密集得像雨點似地擠在一起.大概正趕上暑假結(jié)束大學(xué)開學(xué)在即,到處可以看到推著大行李箱的學(xué)生們和送行的父母.候機廳里,家庭的氣息一下子很濃,像是客廳,相似的面孔不停地在眼前晃動.不時有孩子進(jìn)到里面去辦理登機手續(xù),家長只能夠站在候機廳里等,兒行千里母擔(dān)憂,他們都伸長了脖子,把望眼欲穿的心情伸向人頭攢動的前方.不時又看見有孩子匆匆地從里面走出來,給家長一個渴望的喜悅.不過,我發(fā)現(xiàn),匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別,也很少見到有依依不舍的場面.那樣的場面,似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手.站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女,露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻

12、,這樣風(fēng)韻猶存的女人.在我們的電視劇里一般還在男人懷里撒嬌呢.現(xiàn)在,她像是只溫順的貓,眼神有些茫然.不一會兒,我看見一個大小伙子推著行李車,氣沖沖地向她走來,沒好氣地對她嚷嚷道:“都是你,讓我?guī)?,帶!都超重啦!”只聽見她問:“超了多少?”語氣小心,好像是犯了錯的小媳婦.“10公斤!”只有兒子對母親才會這樣的肆無忌憚.聽口音,是南方人.于是,我看見母親開始彎腰蹲了下來,把捆箱子的行李帶解開,打開箱子,那是一大一小赭黃色的兩個名牌箱.兒子也蹲下來,和母親一起翻箱子里面的東西,首先翻出的是兩袋洗衣粉,兒子氣哼哼地嘟囔著:“這也帶!”然后又翻出一袋糖,兒子又氣哼哼地嘟囔一句:“這也帶!”接著把好幾鐵盒

13、茶葉都翻了出來:“什么都帶!”母親什么話都沒說,看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來,而前像是擺起了地攤.最后,兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來,緊接著下手往箱底伸了,只聽見母親叫了聲:“被子呀,你也不帶了!”我有些看不過去,走了兩步,沖那個一直氣哼哼嘴蹶得能掛個瓶子的兒子說:“10公斤差不多了,你東西都不帶,到了那兒怎么辦?”兒子不再扔?xùn)|西了,母親站了起來,一臉憂郁,本來化得很好的妝,因出汗而坍塌顯出些許的斑紋.“先去試試再說.”我接著對那個兒子說,他開始收拾箱子,母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來,又塞進(jìn)箱里.兒子推著行李車走了,我問那位母親孩子去哪里,她告訴我兒子去英國讀書.她腳下的那些東西

14、都散落著,稀泥似地攤了一地.獨生子女的一代,理所當(dāng)然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母.養(yǎng)兒方知父母恩,他們還沒到明白父母心的年齡.他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重,卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對自己的情感超重.16. 下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )a . 超重讓我們看到了這樣的畫面,兒子女兒出國讀書,在機場,父母出于愛,為孩子準(zhǔn)備了過多的行李,結(jié)果造成“超重”.b . 孩子朝著父母大發(fā)脾氣,“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”,也有天氣熱以及馬上就要遠(yuǎn)離父母而心情不好的原因.c . “母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來,又塞進(jìn)箱里”運用了細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了“兒行千里母擔(dān)憂”的情感.d .

15、小說的結(jié)尾起到了點題和揭示文章主旨的作用,表達(dá)了作者對年輕一代期望,同時也能讓讀者感受到“感受愛”的重要.17. 試分析小說第段的作用18. 請從修辭角度,賞析第小節(jié)劃線句.19. 小說以“超重”為題,請?zhí)骄恳源藶轭}題目的好處.三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下文,完成下面小題.【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰;“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳.卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.”蒙乃始就學(xué).及魯肅過尋陽,與紫論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別.(孫權(quán)勸

16、學(xué))【乙】傅永,字修期,清河人也.幼隨叔父洪仲自青州入魏,尋復(fù)南奔.有氣干,拳勇過人,能手執(zhí)鞍橋,倒立馳聘.年二十余,有友人與之書不能答,請洪仲,洪仲深讓之而不為報.永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史,兼有才干.帝每嘆曰:“上馬能擊賊,下馬作露布,唯傅修期耳.”(北史傅永列傳)注釋:書:寫信.讓:責(zé)備.露布:不封口的文書20. 下列加點詞意思相同的一項是( )a . 蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別b . 自以為大有所益 精益求精c . 自青州入魏,尋復(fù)南奔 尋根問底d . 涉獵經(jīng)史,兼有才干不一 品學(xué)兼優(yōu)21. 翻譯下列句子.(1)卿言多務(wù),孰若孤?(2)上馬能擊賊,下馬作露布,唯傅修期耳.22. 從甲文中提練

17、出兩個成語.23. 呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?(二)閱讀詩歌,完成小題.望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了.造化鐘神秀、陰陽割昏曉.蕩胸生曾云,決眥入歸鳥.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.24. 對本詩理解不正確一項是( )a . 全詩沒有一個望字,但句句寫向岳而望,自近而遠(yuǎn),從早到晚,由望岳想象將來登岳,結(jié)構(gòu)巧妙,渾然天成b . 頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法,突出了泰山的神奇秀麗、高大巍峨的特點.c . 頸聯(lián)中的生入二字,具體形象地表現(xiàn)詩人心情的激蕩和眼界的開闊.d . 詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受,流露出詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù).25. 簡析“會當(dāng)凌絕頂”中“凌”字的妙處.四、作文(50分)26

18、. 請以“數(shù)學(xué)老師二三事”為題,寫一篇文章.要求:(1)抓住細(xì)節(jié),體現(xiàn)人物特點(2)思路清晰,文從字順(3)寫出人物的精神風(fēng)貌(4)不少于600字;不得抄襲、套作;不得出現(xiàn)真實的人名、校名.答案與解析一、積累運用1. 下列加點字注音沒有錯誤的一項是( )a . 縈(yng)繞 亙(gn)古 鎬(go)頭 鍥(q)而不舍b . 傴(y)僂 殷(yn)紅 污穢(su) 矜(jn)持c . 摯(zh)痛 讕(ln)語 愧怍(zu) 斟酌(zhu)d . 凹凼(d ng) 校(xio)補 震悚(sng) 氣沖斗(d u)?!敬鸢浮縞 【解析】【詳解】a .鎬(go)頭, 鍥(qi)而不舍;b .殷(y

19、n)紅,污穢(hu);d .校(jio)補,氣沖斗(d u)牛;故選c .2. 在下面語段中,依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )由于詩歌極其精煉,欣賞時,我們_要努力把握它少量字句包孕的豐富含義,_要努力去尋求詩句之外的不盡韻味.讀詩_僅僅停留在字句的表面含義,_無法領(lǐng)略其“弦外之音”.a . 雖然 但是 只要 就b . 不但 而且 如果 就c . 與其 不如 只有 才d . 不是 而是 除非 才【答案】b 【解析】【詳解】a .“雖然但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系,“只要就”表示條件關(guān)系;b .“不但而且”表示遞進(jìn)關(guān)系,“如果就”表假設(shè)關(guān)系;c .“與其不如”表選擇關(guān)系,“只有才”表示條件關(guān)系;d .“

20、不是而是”表并列關(guān)系,“除非才”表示條件關(guān)系;“努力把握它少量字句包孕的豐富含義”與“努力去尋求詩句之外的不盡韻味”之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,因此適用“不但而且”;“僅僅停留在字句的表面含義”與“無法領(lǐng)略其弦外之音”構(gòu)成因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系,因此適用“如果就”;故選b .3. 下列各句中,沒有語病的一句是( )a . 同學(xué)們寫作文要有真情實感,切忌不要胡編亂造.b . 通過這一周的加班加點,使他終于把春這篇文章一字不落地背了下來.c . “川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著,原因是對地方文化的重要性認(rèn)識不足造成的.d . 近幾年,他記錄下來的文字大約有600頁.【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a “切忌”與

21、“不要”否定不當(dāng),去掉“不”.b 缺主語,去掉“通過”或“使”.c 句式雜糅,去掉“原因”或“造成的”.4. 下列句子中畫線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)a . 當(dāng)聽說手術(shù)非常成功,他才如釋重負(fù)地松了一口氣.b . 身為一位班長,他處處能以身作則,所以得到同學(xué)們的愛戴.c . 媽媽囑咐我:“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽講,有疑難要不恥下問,老師一定會耐心解答的.”d . 一個作家不只要有才華,更要有悲天憫人的胸懷,才能寫出偉大的作品.【答案】c 【解析】“不恥下問”意為“不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥”,語境中“我”請教的對象是“老師”,不恰當(dāng).故選c .點睛:具體語境中成語的運用正誤的辨析.

22、要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納.成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等.5. 名著閱讀駱駝祥子不僅成功刻畫了祥子這一人物形象,還描寫了祥子周圍的一些人物:殘忍霸道的車主_,不給仆人飯吃的_,詐騙祥子的_,被祥子尊為圣人的_.【答案】 (1). 劉四 (2). 楊太太 (3). 孫偵探 (4). 曹先生【解析】【分析】【詳解】這道題考查對名著人物的了解.駱駝祥子是老舍的一部長篇小說.主人公祥子是北平的一個人力車夫,他最大的夢想就是能擁

23、有一輛屬于自己的洋車.在被大兵搶走新買的洋車之后,他從頭再來.但拼命攢下的錢,卻被孫偵探洗劫一空,買車的夢想再次化為泡影.后來,他以與虎妞的婚姻為代價,拉上了自己的車.誰知好景不長,虎妞的死讓他人財兩空.連遭打擊,加上失去心愛的小福子,他心中最后的希望破滅了.由此變成了一具行尸走肉.劉四爺人和車行的老板,祥子的雇主,為人苛刻,殘忍霸道.因為愧于女兒虎妞,凡事都讓她幾分,可他實在不愿辛苦成果被祥子繼承去,就跟女兒鬧翻了,后來變賣了一些車享福去了.直到祥子偶然拉他才知道女兒死了,真正感到了孤獨.楊太太楊太太看不起拉車的,小氣,不但不給仆人飯吃,把所有的臟活都推給祥子,而且還用語言侮辱過祥子.孫偵探

24、祥子第一次買上車后,因一次冒險拉活,被大兵們逮捕,不但丟了車,還得天天伺候這些當(dāng)兵的,這些個兵的頭頭就是孫排長.祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候,此時孫排長已經(jīng)成為了孫偵探,可成為偵探的他將祥子所有的積蓄全都搜刮走了.曹先生祥子的雇主,愛好傳統(tǒng)美術(shù),因為信奉社會主義,所以待人寬和,被祥子認(rèn)為是“圣人”.由于當(dāng)局說他教書時的思想過激而被認(rèn)為是革命黨,逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平.后來又愿意幫助祥子重新生活.6. 默寫.(1)落紅不是無情物,_.(龔自珍己亥雜詩)(2)_,憑君傳語報平安.(岑參逢入京使)(3)小花和小草共同探討一道數(shù)學(xué)題,經(jīng)過長時間的討論還是沒有頭緒.小草有點

25、泄氣了,小花鼓勵小草說:“_,_.”(陸游游山西村)(4)描寫花木仿佛知曉春將逝去,所以格外珍惜春光而爭芳斗艷,盡情展示生命本色的的句子是:_,_.(韓愈晚春)(5)夸張描寫木蘭矯健的雄姿的詩句:“_,_”.(木蘭詩)【答案】 (1). (1)化作春泥更護(hù)花 (2). (2)馬上相逢無紙筆 (3). (3)山重水復(fù)疑無路 (4). 柳暗花明又一村 (5). (4)草樹知春不久歸 (6). 百般紅紫斗芳菲 (7). (5)萬里赴戎機 (8). 關(guān)山度若飛.【解析】【詳解】以下詞的字形容易寫錯:更護(hù)花、相逢、紙、斗芳菲、赴戎機等.此外還要注意“山重水復(fù)”不要寫成“山窮水盡”,“柳暗花明”不要寫成“

26、柳岸花明”.閱讀下面三則材料,完成下面小題.【材料一】首個行政區(qū)域5g網(wǎng)絡(luò)在上海建成并開始試用.30日上午,“雙千兆第一區(qū)”開通儀式在上海市虹口區(qū)舉行,并撥通了首個5g手機通話,標(biāo)志著上海成為全國首個中國移動5g試用城市.目前虹口區(qū)已建成5g基站228個,實現(xiàn)了千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)和5g網(wǎng)絡(luò)全區(qū)覆蓋,成為首個固定寬帶和移動通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實現(xiàn)千兆覆蓋的地區(qū).今年,上海將強化新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施核心能力建設(shè),充分發(fā)揮5g的網(wǎng)絡(luò)支撐和應(yīng)用賦能作用,打造5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先行區(qū)、創(chuàng)新應(yīng)用示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū).年內(nèi)將建成超過1萬個5g基站,啟動建設(shè)若干5g建設(shè)應(yīng)用示范區(qū)和應(yīng)用研發(fā)創(chuàng)新基地,建成5g應(yīng)用示范展示廳.(人民

27、日報2019年4月1日)【材料二】5g建設(shè)成本面臨新挑戰(zhàn)nb d :業(yè)界認(rèn)為,5 g通信的建設(shè)成本遠(yuǎn)高于前一代,在您看來,運營商5g投資有什么特點?張同須:和其他網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一樣,5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也不會一蹴而就,建設(shè)進(jìn)度也將會以合理的方式進(jìn)行.隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴大、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟,單設(shè)備成本也會逐漸降低,具體的建設(shè)成本將取決于發(fā)展過程中的多種因素.比如,若能有更多低頻譜,如700mhz,將會大幅減少對基站的數(shù)量要求,很好地構(gòu)建起一張全國性的基礎(chǔ)出網(wǎng)絡(luò),對降低建網(wǎng)成本會大有益處.(摘自每經(jīng)網(wǎng))【材料三】7. 材料一中的“雙千兆”具體指什么?8. 閱讀材料二、材料三,指出材料三中反映出的基站建設(shè)投

28、資特點.9. 下列說法錯誤的一項是( )a . 上海首個5g通話,意味著5g時代開始來臨.b . 材料中顯示,2025年5g網(wǎng)絡(luò)將覆蓋全國.c . 如能構(gòu)建起全國性的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),5g建網(wǎng)成本將越來越低.d . 就目前技術(shù)來看,5g通信的建設(shè)成本比4g高很多.【答案】7. 固定寬帶和移動通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實現(xiàn)了千兆覆蓋. 8. 隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴大,技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟,基站建設(shè)中單設(shè)備成本也會逐漸下降. 9. b 【解析】【7題詳解】考查對材料中重要詞語的理解.可分析材料一第2段“實現(xiàn)了千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)和5g網(wǎng)絡(luò)全區(qū)覆蓋,成為首個固定寬帶和移動通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實現(xiàn)千兆覆蓋的地區(qū)”一句,即可推斷出“雙千兆

29、”具體指固定寬帶和移動通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實現(xiàn)了千兆覆蓋.【8題詳解】首先要看懂材料二的文字材料,然后還要看懂材料三的柱狀圖表.材料二可分析“隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴大、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟,單設(shè)備成本也會逐漸降低”一句.材料三首先要觀察表格,注意其數(shù)據(jù),特別注意數(shù)值變化規(guī)律等,根據(jù)數(shù)字的變化分析其反映的問題,通過對數(shù)字的比較可分析出隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴大,基站建設(shè)中單設(shè)備成本逐漸下降的結(jié)論. 將這兩個材料所分析出來的結(jié)論稍加整合,即正確答案.【9題詳解】“2025年5g網(wǎng)絡(luò)將覆蓋全國”于文無據(jù),材料中沒有顯示這一結(jié)論.故選b .一、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成下面小題.母親的心(1)熬過了漫

30、長的嚴(yán)冬,我終于從一場大病中清醒了過來.(2)春日的陽光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點讓我不敢認(rèn),但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我.(3)久病初愈的我沒胃口,家人總會變著法子哄我吃飯.那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買得到螃蟹呢?(4)好在愛子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了.我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流,六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹.可是,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的.(5)母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下

31、面翻找著.春天的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動的希望.(6)或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧,在母親雙手腫脹發(fā)抖幾近絕望的時候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著.(7)母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上(8)母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次.在那個春寒料峭的日子里,一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動

32、作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨.(9)這個經(jīng)過,我并沒有親眼看到,是母親回來后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的.母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路.可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊.放下母蟹的那一剎那,她淚如雨下!(10)母親最終是空著手回家的,在那個還帶著寒意的春日里,母親再也沒能翻到第二只螃蟹.坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭.母親擦著眼睛說,她并沒有后悔放了那只母蟹,因為她也是一位母親,天底下所有母親的心都是一樣的.(

33、11)窗外是涌動的暮色,借著昏暗的燈光,我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼.(12)那是多么不幸而又幸運的只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!10. 文章以螃蟹為線索講述了一個動人的故事.請依據(jù)提示,在橫線上補全(1)-(9)段的主要情節(jié).(每空不超過6個字)(1)“我”想吃螃蟹;(2)_;(3)_;(4)母親撈起螃蟹;(5)_.11. 簡要分析第(2)段劃線句子的作用.12. 第(8)段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用?13. 品味第(9)段劃線句子:“母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍

34、,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”,說說母親什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?14. 文章題目“母親的心”有哪兩層含義?15. 第(12)段有何作用?【答案】10. (1). 母親翻找螃蟹; (2). 母親發(fā)現(xiàn)螃蟹; (3). 母親放了螃蟹 11. 作用:用美麗的春景既反襯母親的憔悴,又烘托了母親因我清醒而喜悅的心情.(意近即可) 12. 表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;為后文母親放了母蟹作鋪墊;表現(xiàn)了母親的善良. 13. “咬牙”是因為母親作出帶走母蟹的決定非常艱難;“閉眼”是因為母親不忍捉走母蟹,但為了孩子不得不硬著心腸這樣做. 14. 一是指母親的愛子之心;二是

35、母親對天下所有母親(包括動物)愛子情懷的理解、體諒之心. 15. 作用:結(jié)構(gòu)上:點題;內(nèi)容上:深化文章中心或畫龍點睛(意近即可)【解析】【詳解】1.本題考查提取信息及概括的能力.這類題目,首先要確定答題范圍,然后精讀此部分,提取出與題目要求一致的答案.先找到題目的答題范圍,“我想吃螃蟹”在文章的開頭部分,即第段.“母親撈起螃蟹”在段,因此前兩個空答案應(yīng)在三至七段中間尋找,最后一個空在段后尋找.由前向后找,注意語段中的關(guān)鍵詞,根據(jù)第段“可以找得到螃蟹.可是,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的”,第段“母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著”可概括為:母親翻找螃蟹

36、;根據(jù)第段“她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著”可概括為:母親發(fā)現(xiàn)螃蟹;根據(jù)第段“母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里”可概括為:母親放了螃蟹.2.本題考查對句子作用的理解.劃線句子描寫了“春日的陽光”“夾竹桃”“樹影”,可知是景物描寫的作用,描寫春天來到,樹木開始長葉子;“我終于從一場大病中清醒了過來”,這里用美景襯托出母親的憔悴瘦弱,多日的照顧終于換來了“我”的清醒,母親的心里自然是喜悅的.3.本題考查對描寫方法的理解能力.對于人物的直接描寫,包括語言、動作、肖像、心理等的描寫,描寫都是為塑造人物形象,表現(xiàn)人物性情服務(wù)的.第段畫線句子“母親思忖了很久,把螃蟹

37、又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次”句子中的“放、撈”的動作,寫出了母親的矛盾心理,原因是“她又想起什么似的”,既想滿足孩子吃螃蟹的愿望,但又不忍心抓走母螃蟹.內(nèi)容上看,這些動作表現(xiàn)了母親的善良.結(jié)構(gòu)上看,為后文母親放了母螃蟹做鋪墊.4.本題考查品析文學(xué)作品語言.答題一要注意閱讀第段.該段通過母親自身說法,詳細(xì)地再現(xiàn)了母親最終放生時的復(fù)雜、微妙、矛盾的心理活動和具體過程.二要注意聯(lián)系上下文,分析母親的言談舉止和內(nèi)心狀態(tài).母親“咬咬牙”是“放、撈”了數(shù)次之后,“咬咬牙”做出了“把螃蟹放進(jìn)了竹簍”的決定,母親既疼愛自己的孩子,為找到螃蟹而欣喜,又憐愛

38、螃蟹,為螃蟹要遭受滅頂之災(zāi)而矛盾痛苦,可見做出決定的艱難.“閉起雙眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景,因為看了自己就會不忍心,就捉不走螃蟹了.5.本題考查對文章標(biāo)題的理解能力.對文章標(biāo)題的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容.要求分析標(biāo)題含義的,文章的題目一定有其深層的意思,我們要結(jié)合全文內(nèi)容及主旨,尤其是文章抒情議論的語段、語句分析.分析時一定要注意全面,不要遺漏.文章記敘文講述了小時候大病初愈的“我”想吃螃蟹,母親在初春去找螃蟹,發(fā)現(xiàn)一只母蟹,最終放生的事.作者想借這件事表達(dá)一種母親對母愛的理解.再結(jié)合最后一段“那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂

39、得做母親的心罷”,點明了“母親的心”的雙重含義,即不僅愛自己的孩子,還能理解母親對孩子的愛,理解、體諒天下所有母親的愛子情懷.6.本題考查文中重要語段的作用.一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答.結(jié)尾部分的文字,一般來說,結(jié)構(gòu):點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文.內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等.此段結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文,點題,“這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”與題目相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容上,最后一段運用議論抒情的方式,表達(dá)一種母親對母愛的理解,升華主題.(二)閱讀下文并完成下面小題超重那天到機場送人,飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班,密集得像雨點似地擠在一起.大概正趕上暑假結(jié)束

40、大學(xué)開學(xué)在即,到處可以看到推著大行李箱的學(xué)生們和送行的父母.候機廳里,家庭的氣息一下子很濃,像是客廳,相似的面孔不停地在眼前晃動.不時有孩子進(jìn)到里面去辦理登機手續(xù),家長只能夠站在候機廳里等,兒行千里母擔(dān)憂,他們都伸長了脖子,把望眼欲穿的心情伸向人頭攢動的前方.不時又看見有孩子匆匆地從里面走出來,給家長一個渴望的喜悅.不過,我發(fā)現(xiàn),匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別,也很少見到有依依不舍的場面.那樣的場面,似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手.站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女,露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻,這樣風(fēng)韻猶存的女人.在我們的電視劇里一般還在男人懷里撒嬌呢.現(xiàn)在,她像是只溫順

41、的貓,眼神有些茫然.不一會兒,我看見一個大小伙子推著行李車,氣沖沖地向她走來,沒好氣地對她嚷嚷道:“都是你,讓我?guī)?,帶!都超重啦!”只聽見她問:“超了多少?”語氣小心,好像是犯了錯的小媳婦.“10公斤!”只有兒子對母親才會這樣的肆無忌憚.聽口音,是南方人.于是,我看見母親開始彎腰蹲了下來,把捆箱子的行李帶解開,打開箱子,那是一大一小赭黃色的兩個名牌箱.兒子也蹲下來,和母親一起翻箱子里面的東西,首先翻出的是兩袋洗衣粉,兒子氣哼哼地嘟囔著:“這也帶!”然后又翻出一袋糖,兒子又氣哼哼地嘟囔一句:“這也帶!”接著把好幾鐵盒茶葉都翻了出來:“什么都帶!”母親什么話都沒說,看兒子天女散花般把好多東西都翻了

42、出來,而前像是擺起了地攤.最后,兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來,緊接著下手往箱底伸了,只聽見母親叫了聲:“被子呀,你也不帶了!”我有些看不過去,走了兩步,沖那個一直氣哼哼嘴蹶得能掛個瓶子的兒子說:“10公斤差不多了,你東西都不帶,到了那兒怎么辦?”兒子不再扔?xùn)|西了,母親站了起來,一臉憂郁,本來化得很好的妝,因出汗而坍塌顯出些許的斑紋.“先去試試再說.”我接著對那個兒子說,他開始收拾箱子,母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來,又塞進(jìn)箱里.兒子推著行李車走了,我問那位母親孩子去哪里,她告訴我兒子去英國讀書.她腳下的那些東西都散落著,稀泥似地攤了一地.獨生子女的一代,理所當(dāng)然地覺得可以把一切不滿和埋怨都

43、發(fā)泄給父母.養(yǎng)兒方知父母恩,他們還沒到明白父母心的年齡.他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重,卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對自己的情感超重.16. 下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )a . 超重讓我們看到了這樣的畫面,兒子女兒出國讀書,在機場,父母出于愛,為孩子準(zhǔn)備了過多的行李,結(jié)果造成“超重”.b . 孩子朝著父母大發(fā)脾氣,“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”,也有天氣熱以及馬上就要遠(yuǎn)離父母而心情不好的原因.c . “母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來,又塞進(jìn)箱里”運用了細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了“兒行千里母擔(dān)憂”的情感.d . 小說的結(jié)尾起到了點題和揭示文章主旨的作用,表達(dá)了作者對年輕一代期望,同時也能讓讀

44、者感受到“感受愛”的重要.17. 試分析小說第段的作用18. 請從修辭的角度,賞析第小節(jié)劃線句.19. 小說以“超重”為題,請?zhí)骄恳源藶轭}題目好處.【答案】16. b 17. 環(huán)境描寫,交代故事發(fā)生的時間、地點,渲染了濃厚的家庭氣息,不僅為下文兒子因為行李超重而抱怨做了鋪墊,而且激發(fā)了讀者的閱讀興趣. 18. 比喻的修辭,把散落的東西比作稀泥,生動形象地寫出了行李散亂的程度,表現(xiàn)了母親關(guān)懷兒子卻被嫌棄后的失落惆悵的心情,也有對兒子不珍惜不理解母愛的批判. 19. “超重”是文章的線索,一語雙關(guān),既指母親為兒子準(zhǔn)備的行李超重,也指父母對孩子的溺愛、對孩子的期待和感情超重.表達(dá)了作者對父母和子女的

45、雙重警示.【解析】【詳解】1.b .錯誤,結(jié)合“氣沖沖地向她走來,沒好氣地對她嚷嚷道:“都是你,讓我?guī)В瑤?!都超重啦!”可知,孩子朝父母發(fā)脾氣主要原因是父母給孩子裝的行李超重了,他并沒有感受到父母“超重”的愛.故選b .2.本題考查文中重要語段的作用.一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答.第一段描寫的場景是機場,當(dāng)時人很多,屬于環(huán)境描寫.內(nèi)容上,交待了故事的地點、時間和背景,烘托緊張熱鬧而又溫馨的氣氛,而且激發(fā)了讀者的閱讀興趣,想知道有什么事情發(fā)生;結(jié)構(gòu)上看,“到處可以看到推著大行李箱的學(xué)生們和送行的父母”為下文寫兒子因為行李超重而抱怨父母做了鋪墊.3.本題考查從修辭角度賞析句子.解答此題首先

46、要明確句子采用的修辭手法,然后按照修辭手法的格式理解即可.劃線句子“她腳下的那些東西都散落著,稀泥似地攤了一地”中的“稀泥似地”,可知運用比喻的修辭手法,將腳下的東西比作稀泥;母親往兒子箱子塞東西,而兒子則將行李散亂在地上,母親的關(guān)懷得不到兒子的理解,故這個比喻形象地寫出母親心情的失落惆悵,也含蓄地批評了兒子對母親的關(guān)愛不珍惜的行為.4.本題考查標(biāo)題的含義.解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容,標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了表面上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵,要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來.題目“超重”是小說的線索,小說主要敘述一個男孩因行李“超重”而向他的母親發(fā)火的事,概括了

47、小說的主要內(nèi)容;同時又一語雙關(guān),結(jié)合結(jié)尾處“他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重,卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對自己的情感超重”可知,“超重”既指所帶行李超重,又指父母對孩子的溺愛、對孩子的期待和感情超重.用它作標(biāo)題,對父母和子女都有警示意義,警示孩子要能理解父母的愛,警示父母對孩子不要過分溺愛與期待.三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下文,完成下面小題.【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰;“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳.卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.”蒙乃始就學(xué).及魯肅過尋陽,與紫論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即

48、更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別.(孫權(quán)勸學(xué))【乙】傅永,字修期,清河人也.幼隨叔父洪仲自青州入魏,尋復(fù)南奔.有氣干,拳勇過人,能手執(zhí)鞍橋,倒立馳聘.年二十余,有友人與之書不能答,請洪仲,洪仲深讓之而不為報.永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史,兼有才干.帝每嘆曰:“上馬能擊賊,下馬作露布,唯傅修期耳.”(北史傅永列傳)注釋:書:寫信.讓:責(zé)備.露布:不封口的文書20. 下列加點詞意思相同的一項是( )a . 蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別b . 自以為大有所益 精益求精c . 自青州入魏,尋復(fù)南奔 尋根問底d . 涉獵經(jīng)史,兼有才干不一 品學(xué)兼優(yōu)21. 翻譯下列句子.(1)卿言多務(wù),孰若孤?

49、(2)上馬能擊賊,下馬作露布,唯傅修期耳.22. 從甲文中提練出兩個成語.23. 呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?【答案】20. d 21. (1)你說事務(wù)多,怎么比得上我(事務(wù)多)嗎?(2)戰(zhàn)場上能擊退賊兵,平時能寫文書,也只有傅修期了. 22. 吳下阿蒙,刮目相待 23. 他們二人身份相同,都是武將;認(rèn)識到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí);都有了驚人長進(jìn),學(xué)有所成.(答出兩點即可)【解析】【分析】【20題詳解】本題考查文言文中一詞多義的掌握情況.a 推辭/告辭;b 好處/更加;c 不久/尋找;d 都;故選d .【21題詳解】本題考查學(xué)生文言文重點語句的翻譯能力.翻譯時,一定要先回到語境中,根據(jù)

50、語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔.翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯.(1)重難點詞語有:“卿:古代君對臣或朋友之間的愛稱.孰:誰.若:比得上.孤:古時王侯的自稱.”(2)重難點詞語有:“露布:不封口的文書.唯:只有.耳:語氣助詞,了.”【22題詳解】本題考查概括提煉成語的能力.要求學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中,積累成語.結(jié)合“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”得出成語:吳下阿蒙,意思是比喻人學(xué)識尚淺.結(jié)合“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”得出成語:刮目相待,意思是比喻去掉舊日的看法,用新的眼光來看待人或事物.【23題詳解】本題考查對人物形象的理解.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析.結(jié)

51、合“蒙辭以軍中多務(wù)”“有氣干,拳勇過人,能手執(zhí)馬鞍,倒立馳聘”分析,二人身份相同,都是武將;結(jié)合“蒙乃始就學(xué)”“永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史”得出:都認(rèn)識到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí);結(jié)合“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”“上馬能擊賊,下馬作露布,唯傅修期耳”分析,學(xué)習(xí)后都有了驚人的長進(jìn).【點睛】譯文:(甲)當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事,不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托.孫權(quán)說:“我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為博士(專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官)嗎?我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了.你說軍務(wù)繁多,誰比得上我(事務(wù)多)呢?我經(jīng)常讀書,自己覺得獲益很多.”呂蒙于是開始學(xué)習(xí).等到魯肅到尋陽的時候,魯肅和

52、呂蒙一起談?wù)撟h事,魯肅十分吃驚地說:“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學(xué)識的)阿蒙了!”呂蒙說:“志士(君子)分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為朋友后分別了.(乙)傅永,字修期,是清河人.小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏國,不久又投奔南方.他很有氣魄和才干,勇氣過人,能夠用手抓住馬鞍,倒立在馬上飛快地奔跑.他二十多歲的時候,有個朋友給他寫信,但是他卻不會回信,就請教洪仲,洪仲狠狠地責(zé)備他,不給他答復(fù)(幫他回信).于是傅永就發(fā)奮讀書,廣泛閱讀經(jīng)書和史書,兼有文韜武略.皇上常贊嘆說:“戰(zhàn)場上能擊退賊兵,

53、平時能作文書,只有傅修期了.”(二)閱讀詩歌,完成小題.望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了.造化鐘神秀、陰陽割昏曉.蕩胸生曾云,決眥入歸鳥.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.24. 對本詩理解不正確的一項是( )a . 全詩沒有一個望字,但句句寫向岳而望,自近而遠(yuǎn),從早到晚,由望岳想象將來登岳,結(jié)構(gòu)巧妙,渾然天成.b . 頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法,突出了泰山的神奇秀麗、高大巍峨的特點.c . 頸聯(lián)中的生入二字,具體形象地表現(xiàn)詩人心情的激蕩和眼界的開闊.d . 詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受,流露出詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù).25. 簡析“會當(dāng)凌絕頂”中“凌”字的妙處.【答案】24. a 25. 凌有升、登之意,用詞精準(zhǔn),言簡義豐.形象地表現(xiàn)詩人不怕困難勇攀高峰的決心、壯志,充滿了樂觀豪邁之情.【解析】【詳解】1.a .有誤,“自近而遠(yuǎn)”應(yīng)是“自遠(yuǎn)而近”“岱宗夫如何?齊魯青未了”是遠(yuǎn)望,“造化鐘神秀、陰陽割昏曉”是近望.故選a .2.考查對詞語的賞析.對于詞語的賞析,要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答.“會當(dāng)凌絕頂”的意思是:我一定要登上泰山的頂峰.“凌”有升、登

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