語法5 復(fù)雜短語的分析[實(shí)用課資]

1、第五節(jié)第五節(jié) 復(fù)雜短語的分析復(fù)雜短語的分析 (一一)復(fù)雜短語復(fù)雜短語 有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的短語。有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的短語。 (二二)復(fù)雜短語的分析方法復(fù)雜短語的分析方法 層次分析法（框式圖解法、層次分析法（框式圖解法、 二分法、直接成分分析法）二分法、直接成分分析法） 1.順序：順序：從大到小、從左到右、逐層剖析、一直到詞 從大到小、從左到右、逐層剖析、一直到詞 1上課教育 他在文章中提出了一個(gè)解決問題的辦法他在文章中提出了一個(gè)解決問題的辦法 主謂主謂 狀中狀中 介詞短語介詞短語動(dòng)賓動(dòng)賓 方位短語方位短語 定中定中 數(shù)量數(shù)量 定中定中 動(dòng)賓動(dòng)賓 2上課教育 2.原則原則(P54) *很有很

2、有說服力說服力 *一件嶄新的一件嶄新的衣服衣服 (1)(1)切分出來的各成分必須都是語言合法的語言單位切分出來的各成分必須都是語言合法的語言單位 （詞或者短語或者短語的省略形式）（詞或者短語或者短語的省略形式） | ） ） *非常非常干凈的衣服干凈的衣服 *一片大一片大好形勢好形勢 *高大的高大的運(yùn)動(dòng)員的衣服運(yùn)動(dòng)員的衣服 (2)(2)切分出來的各成分之間必須能夠搭配（直接成分的切分出來的各成分之間必須能夠搭配（直接成分的 組合必須符合語法規(guī)則和語義關(guān)系）組合必須符合語法規(guī)則和語義關(guān)系） *好領(lǐng)導(dǎo)好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)作風(fēng) *殘害殘害人民的劊子手人民的劊子手 (3)(3)切分的結(jié)果重新組合起來應(yīng)該與原短語的

3、意義一致切分的結(jié)果重新組合起來應(yīng)該與原短語的意義一致 3上課教育 (三三)各種復(fù)雜短語的層次分析各種復(fù)雜短語的層次分析 社會(huì)很需要掌握某種實(shí)際操作技術(shù)的勞動(dòng)者社會(huì)很需要掌握某種實(shí)際操作技術(shù)的勞動(dòng)者 主主謂謂 狀狀中中 動(dòng)動(dòng)賓賓 定定中中 動(dòng)動(dòng)賓賓 定定中中 定定中中 狀狀中中 4上課教育 1.狀中狀中+動(dòng)賓（狀語動(dòng)賓（狀語+動(dòng)詞動(dòng)詞+賓語）賓語） 高高興興地離開了北京高高興興地離開了北京 | 最有辦法最有辦法很有能力很有能力 | 2.狀中狀中+中補(bǔ)中補(bǔ) 急急忙忙去了三次急急忙忙去了三次 很稱贊了一番很稱贊了一番 把這間屋子打掃得干干凈凈把這間屋子打掃得干干凈凈 會(huì)說得很會(huì)說得很 ) 介詞短語介

4、詞短語 指量指量 數(shù)量數(shù)量 逐漸富裕起來逐漸富裕起來 5上課教育 3.動(dòng)賓動(dòng)賓中補(bǔ)中補(bǔ) 學(xué)好英語學(xué)好英語 走出來一個(gè)人走出來一個(gè)人 去了三趟商店去了三趟商店 找了他三次找了他三次 走出一個(gè)人來走出一個(gè)人來 | | | ） 4.多層修飾語多層修飾語 6上課教育 昨天才把夏天的衣服從箱子里都拿了出來昨天才把夏天的衣服從箱子里都拿了出來 介詞短語介詞短語 ）介詞短語介詞短語 方位短語方位短語 坐在主席臺(tái)上的兩位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上的兩位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ） ） 介詞短語介詞短語數(shù)量數(shù)量） 方位短語方位短語 7上課教育 5.聯(lián)合短語聯(lián)合短語 散文和古典詩詞散文和古典詩詞又跑步又做操又跑步又做操 偉大、質(zhì)樸而且

5、崇高偉大、質(zhì)樸而且崇高 爺爺、奶奶和爸爸、媽媽爺爺、奶奶和爸爸、媽媽 ） 6.同位短語同位短語海濱城市青島海濱城市青島 表示敬稱的第二人稱代詞表示敬稱的第二人稱代詞“您您”這個(gè)詞這個(gè)詞 ） ） ）指量指量 |） 數(shù)量數(shù)量 8上課教育 7.連謂短語連謂短語 去找縣長匯報(bào)工作去找縣長匯報(bào)工作 | 知道后很沮喪知道后很沮喪 方位短語方位短語 騎自行車來打網(wǎng)球騎自行車來打網(wǎng)球 8.兼語短語兼語短語使他感到痛苦和難受使他感到痛苦和難受 請了一位圍棋名將現(xiàn)場解說棋局請了一位圍棋名將現(xiàn)場解說棋局 | | | ） ）| 9上課教育 9.“的的”字短語字短語 瑞士制造的瑞士制造的 他倆的他倆的 從噴泉里流出來的

6、從噴泉里流出來的 “的的”字字 “的的” 字字 “的的” 字字 介詞短語介詞短語 方位短語方位短語10.介詞短語介詞短語 在大家的心目中在大家的心目中 在深入實(shí)際生活的過程中在深入實(shí)際生活的過程中 介詞短語介詞短語 方位短語方位短語 ） 介詞短語介詞短語 方位短語方位短語 ） | ） 10上課教育 11.比況短語比況短語 像熱鍋上的螞蟻似的像熱鍋上的螞蟻似的 比況短語比況短語 | ） 方位短語方位短語 ） 11上課教育 練習(xí)：按照從大到小的順序分析下列短語練習(xí)：按照從大到小的順序分析下列短語 1.1.害怕自己過分緊張害怕自己過分緊張 2.2.世博的舉辦有助于中國的開放與發(fā)展世博的舉辦有助于中國

7、的開放與發(fā)展 3.3.法國畫家凡高的作品法國畫家凡高的作品 4.4.著名國學(xué)大師王國維先生著名國學(xué)大師王國維先生 5.5.他的那件從銀座超市新買的米色短袖真絲襯衫他的那件從銀座超市新買的米色短袖真絲襯衫 6.6.讓更多的孩子盡快地從大山里走出來讓更多的孩子盡快地從大山里走出來 7.7.留長發(fā)、穿牛仔褲的留長發(fā)、穿牛仔褲的 8.8.長睫毛下的兩只大眼睛會(huì)說話似的撲閃著長睫毛下的兩只大眼睛會(huì)說話似的撲閃著 9.9.走出校門的孩子面臨的是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的世界走出校門的孩子面臨的是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的世界 10.10.我知道你最喜歡打排球我知道你最喜歡打排球 11.11.把家里收拾得又干凈又整齊把

8、家里收拾得又干凈又整齊 12.12.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還沒有真正解釋清楚這些疾病現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還沒有真正解釋清楚這些疾病 12上課教育 13.13.求他做事求他做事 14.14.不同意他參加不同意他參加 15.15.要求他倆準(zhǔn)時(shí)到報(bào)道地點(diǎn)報(bào)道要求他倆準(zhǔn)時(shí)到報(bào)道地點(diǎn)報(bào)道 16.16.小王愛聽音樂劇小王愛聽音樂劇 17.17.不能讓黃河的悲劇在長江重演不能讓黃河的悲劇在長江重演 18.18.很贊成你說的那些話很贊成你說的那些話 19.19.海風(fēng)帶來了海水的熱乎乎的咸味海風(fēng)帶來了海水的熱乎乎的咸味 20.20.在美國首都華盛頓的杰弗遜紀(jì)念堂的屋頂在美國首都華盛頓的杰弗遜紀(jì)念堂的屋頂 21.21.禁止攜帶危險(xiǎn)品上車禁

9、止攜帶危險(xiǎn)品上車 22.22.已經(jīng)暈倒在手術(shù)臺(tái)上三次了已經(jīng)暈倒在手術(shù)臺(tái)上三次了 23.23.今天剛買的像果凍似的眼膜今天剛買的像果凍似的眼膜 24.24.遼闊的游泳者云集的細(xì)沙海灘的景象遼闊的游泳者云集的細(xì)沙海灘的景象 13上課教育 復(fù)雜短語2 |述賓 再請同學(xué)們分析下列短語： 努力學(xué)好工具課外國語 狀中 注意注意：！ 要先狀中，后動(dòng)賓， 即要先左，后右； |動(dòng)賓 =同位中補(bǔ) 先易后難。 分析完了嗎？沒有？還差哪里？ 學(xué)好學(xué)好學(xué)好學(xué)好學(xué)好學(xué)好學(xué)好學(xué)好 找了你 兩 次 中補(bǔ) |動(dòng)賓 補(bǔ)語在賓語后，要 先中補(bǔ)，后動(dòng)賓。 先主謂后中心，狀語分完找動(dòng)賓 中心明前后看，定狀補(bǔ)自出現(xiàn) 多層定狀左統(tǒng)右，一層

10、一個(gè)別搶先 補(bǔ)語跟著謂詞走，分到單詞才算完 14上課教育 復(fù)雜短語3 偉大而艱巨的任務(wù) ）定中 +聯(lián)合 名詞性偏正短語 唱得那么深沉而又動(dòng)情 中補(bǔ) +聯(lián)合狀中 +聯(lián)合+ 狀中 動(dòng)詞性中補(bǔ)短語 很贊成你說的那些話 |動(dòng)賓狀中 |動(dòng)賓 ）定中 ）定 中主 謂 動(dòng)詞性偏正短語 我知道你最喜歡打排球 主謂 |動(dòng)賓 主謂 狀中 |動(dòng)賓 |動(dòng) 賓 動(dòng)詞性主謂短語 。 從例的分析過程中，我們可以清楚 地看到，多重短語的分析過程，實(shí)際上 就是句子的分析過程，所以，認(rèn)真學(xué)好 多重短語的分析非常重要。 15上課教育 復(fù)雜短語4 ）定中 造成理解先進(jìn)、支持先進(jìn)的良好風(fēng)氣 |動(dòng)賓 +聯(lián)合 ）定中 ）定中 |動(dòng)賓|動(dòng)賓

11、 送給當(dāng)代最可愛的人 |動(dòng)賓 ）定中 狀中 16上課教育 +聯(lián)合 ）定中 復(fù)雜短語5 研究紅樓夢的作者曹雪芹的生平 |動(dòng)賓 ）定中 =同位 保護(hù)公民的合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán) |動(dòng)賓 ）定中 ）定中 +聯(lián)合 ）定中）定中 +）定中 17上課教育 復(fù)雜短語6 一種新式的炊具電磁爐 同 = 位 定） 中 定 ） 中 世界珍貴稀有動(dòng)物熊貓的故鄉(xiāng)中國 同 = 位 定 ）中 同 = 位 定） 中 定 ）中 聯(lián) + 合 18上課教育 復(fù)雜短語6 現(xiàn)代漢語老師和中文系一年級學(xué)生 定）中 定）中 定）中 定 ） 中 聯(lián) + 合 現(xiàn)代漢語老師和中文系一年級學(xué)生 +聯(lián)合 ）定中）定 ）定中 ）定

12、中 中 v 從大到小的框式圖解法從大到小的框式圖解法 從小到大的框式圖解法從小到大的框式圖解法 19上課教育 (四四)歧義（多義）短語歧義（多義）短語 1.歧義的定義歧義的定義 喜歡上海的姑娘喜歡上海的姑娘 喜歡喜歡 上海的姑娘上海的姑娘 喜歡上海的喜歡上海的 姑娘姑娘 | ） 一種語言形式同時(shí)表達(dá)兩種或兩種一種語言形式同時(shí)表達(dá)兩種或兩種 以上不同的意義。以上不同的意義。 2.歧義的類型歧義的類型 (1)語法歧義語法歧義 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室的人員兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室的人員 亞洲語言論壇亞洲語言論壇 A.層次切分不同，結(jié)構(gòu)關(guān)系相同。層次切分不同，結(jié)構(gòu)關(guān)系相同。 新修的體育館和田徑場新修的體育館和田徑場 牽連了局長

13、的秘書牽連了局長的秘書 B.層次切分和結(jié)構(gòu)關(guān)系都不同。層次切分和結(jié)構(gòu)關(guān)系都不同。 20上課教育 巧克力餅干巧克力餅干 我們老師我們老師 C.層次切分相同，結(jié)構(gòu)關(guān)系不同。層次切分相同，結(jié)構(gòu)關(guān)系不同。 稀飯不熱了稀飯不熱了 自行車沒有鎖自行車沒有鎖 D.詞類不同造成的歧義。詞類不同造成的歧義。 (2)語義歧義語義歧義 關(guān)心的是他的父親關(guān)心的是他的父親 這個(gè)人沒問過這個(gè)人沒問過 他要去做手術(shù)他要去做手術(shù) A.施受關(guān)系不明確。施受關(guān)系不明確。 一本魯迅的書一本魯迅的書B.領(lǐng)屬與非領(lǐng)屬關(guān)系不明確。領(lǐng)屬與非領(lǐng)屬關(guān)系不明確。 廠里有三輛車廠里有三輛車 小熊貓的杯子小熊貓的杯子 The seniors wer

14、e told to stop demonstrating on campus. 圖畫中的歧義圖畫中的歧義 21上課教育 練習(xí)：下列短語是否都有歧義？練習(xí)：下列短語是否都有歧義？ 熱愛人民的總理熱愛人民的總理 打傷工廠的工人打傷工廠的工人 援助的是中國援助的是中國 22上課教育 a.他的哥哥和妹妹的三位朋友 聯(lián) + 合 定）中 定 ) 中 定) 中 b.他的 哥哥和妹妹的 三位朋友 定 ) 中 定 ) 中定 ) 中 聯(lián) + 合 動(dòng) 賓 定 ) 中 動(dòng) 賓 a.看 打 乒乓球 的 小學(xué)生b.看 打 乒乓球 的 小學(xué)生 定 ) 中 動(dòng) 賓 動(dòng) 賓 | | | | 23上課教育 b.三個(gè) 報(bào)社 的 記

15、者 和 編輯 聯(lián) + 合 定 ) 中 定 )中 量 a.三個(gè) 報(bào)社 的 記者和 編輯 定 ) 中 聯(lián) + 合 量 定 )中 c.三個(gè) 報(bào)社的記者和編輯 聯(lián) + 合 定 ) 中 定 ) 中量 d.三個(gè) 報(bào)社的記者和編輯 定 ) 中 定 ) 中 聯(lián) + 合 量 e.三個(gè) 報(bào)社 的 記者和編輯 定 ) 中 聯(lián) + 合 定 ) 中 量 24上課教育 五、短語小結(jié) 從小到大，基本二分 在結(jié)構(gòu)上和意義上滿足以下三個(gè)條件： （1）切出的兩個(gè)成分必須有語法關(guān)系； （2）切出的兩個(gè)成分必須都是個(gè)詞或短語或是短語的省略形式； （3）前后的成分加起來符合原意。 他 弟弟 是個(gè)勞動(dòng)模范 主 | 謂 第一層第一層 定）

16、中 動(dòng)| 賓 第二層第二層 定| 中 第三層第三層 定| 中 第四層第四層 他 弟弟 是 個(gè) 勞動(dòng) 模范 ） ） | | 第一層定中、定中 第二層定中 第三層動(dòng)賓 第四層主謂 框式圖解法 25上課教育 分析動(dòng)詞短語，要認(rèn)準(zhǔn)它的主體詞動(dòng)詞，先在動(dòng)詞前找主 語、狀語，后找動(dòng)詞后補(bǔ)語、賓語。 分析形容詞短語要認(rèn)準(zhǔn)主體詞（形容詞），先在主體詞前找主分析形容詞短語要認(rèn)準(zhǔn)主體詞（形容詞），先在主體詞前找主 語、狀語，后找補(bǔ)語。語、狀語，后找補(bǔ)語。 分析名詞短語也要找準(zhǔn)主體詞（名詞），在主體詞前找定語。 連 謂 動(dòng)|賓動(dòng)|賓 中補(bǔ) 狀中 騰出時(shí)間多辦實(shí)事 26上課教育 對彭德懷元帥一件事情的回憶 定 ）中

17、介 定 ） 中 定 ） 中同二位 數(shù)量 把孩子的衣服從箱子里拿出來 狀 中 介 定 ） 中介 狀 中 中補(bǔ) 方位短語 27上課教育 飛行時(shí)不會(huì)發(fā)出討厭的嗡嗡聲 動(dòng) | 賓 狀 中定 ） 中 狀 中 定）中 定）中 希望得到朋友的無私幫助 動(dòng) | 賓 定 ） 中 動(dòng) | 賓 定 ） 中 狀中 中補(bǔ) 28上課教育 生活在持續(xù)而嚴(yán)重的饑餓狀態(tài)中 中 補(bǔ) 介 方 位 短 語 定 ） 中 定 ） 中 用大自然賦予人類的樂趣彌補(bǔ)生活中的遺憾 動(dòng) | 賓 狀 中 介 定 ）中 定 ） 中 主 | 謂 方位短語 聯(lián) + 合 動(dòng)|賓 29上課教育 往事像潮水一樣撞擊著我的心扉 主 | 謂 動(dòng) | 賓 動(dòng)| 賓

18、比況短語 建立起充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制 動(dòng) | 賓 定 ） 中 狀 ）中 定 ) 中 定）中 中補(bǔ) 動(dòng) | 賓 定 ） 中 聯(lián) + 合 30上課教育 會(huì)生活的人得到的更多 主 | 謂 定 ）中主 | 謂 狀中 為了滿足消費(fèi)者日益增長的需要 介 定 ） 中 動(dòng) | 賓 定 ）中 的字短語| 狀中 狀 中 31上課教育 基地 建設(shè) 人員 的營地 定 ) 中 定 ) 中 定 ) 中 沒有 來 客人 狀 中 動(dòng) 賓 想出了 一個(gè)好 辦法 動(dòng) 賓 中 補(bǔ)定 ) 中 定) 中量 32上課教育 總結(jié) 概括 一下 大意 動(dòng) 賓 中 補(bǔ) 聯(lián) + 合 最滿意 的方案 定 ) 中 狀 中 為小朋友服務(wù) 狀

19、 中 介詞短語 上海的 新興 產(chǎn)業(yè) 定 ) 中 定 ) 中 33上課教育 走 自己 的路 動(dòng) 賓 定 ) 中 動(dòng) 賓 定 ) 中 動(dòng) 賓 定 ) 中 做 一個(gè) 有創(chuàng)新 意識(shí) 的 學(xué)者 定 ) 中量 我孩子的同學(xué) 定 ) 中 定 ）中 34上課教育 研究 語法 的 方法 定 ) 中 動(dòng) 賓 一件 嶄新 的 襯衫 定 ) 中 定 ） 中量 一扇 新式 大 鐵門 定 ) 中 定 ) 中 定 ) 中量 大熊貓的 故鄉(xiāng)中國 定 ) 中 同 = 位 35上課教育 一只 朋友 送 的 花瓶 主 謂 定 ) 中 定 ) 中 量 他的一件新 買的大衣 定 ) 中 定 ) 中 量 定 ) 中 狀 中 必須 說明

20、詞類的 用法 狀 中 動(dòng) 賓 定 ) 中 朋友 送的一對 花瓶 定 ) 中 定 ) 中主 謂 量 36上課教育 定 ) 中 定 ) 中 介詞 短語 定 ) 中 定 ) 中 那些 關(guān)于我們 民族 歷史 的 教科書 幫 小王 一下 中 補(bǔ) 動(dòng) 賓 他 喜歡 吃 西餐 主 謂 動(dòng) 賓 動(dòng) 賓 37上課教育 濃郁 的充滿鄉(xiāng)土味的 生活 氣息 定 ) 中 定 ) 中 動(dòng) 賓定 ) 中 在大家看比賽的時(shí)候 介 定 ）中 主謂 動(dòng) 賓 38上課教育 我 認(rèn)真地 看 兩 遍 主 謂 狀 中 中 補(bǔ) 思想 教育 他 十分重視 主 謂 定 ) 中 主 謂 上 街 打掃環(huán)境 做好事 連 謂 動(dòng) 賓動(dòng) 賓動(dòng) 賓 學(xué)校

21、老師 的孩子 定 ) 中 定 ) 中 39上課教育 扎根于生活海洋中的作家 定 ) 中 中 補(bǔ) 介詞短語 方位短語 定) 中 下了一夜大雪 動(dòng)賓 中 補(bǔ) 量 成千上萬的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年 定 ）中 定 ） 中 定 ） 中 聯(lián)+合 聯(lián) + 合 定 ）中動(dòng)賓動(dòng)賓 40上課教育 在 操場 上 看足球 比賽 的 時(shí)候 定 ) 中 狀 中 介詞短語 動(dòng) 賓 方位短語 定 ) 中 從 北京開來 的 列車 定 ) 中 狀 中 介詞短語 當(dāng)母親不注意的時(shí)候 介 定 ）中 主 謂 狀中 教師的使命是培養(yǎng)學(xué)生 主 謂 定）中 賓 動(dòng) 賓 41上課教育 留 在青藏 高原 的足跡 定 ) 中 中 補(bǔ) 介詞短語

22、定 ) 中 講演中的 一席話說得 大家 興奮 起來 主 謂 定 ) 中 中 補(bǔ) 方位短語定 ) 中主 謂 中 補(bǔ) 把 愛 獻(xiàn) 給 祖國 的 人 定 ) 中 狀 中 介詞短語 動(dòng) 賓 42上課教育 栽種的 都 是 觀賞 的 花 主 謂 “的”字短語狀 中 動(dòng) 賓 定 ) 中 山腳下一座四四方方的房子 主 謂 方位短語 定 ) 中 定 ) 中 室 內(nèi) 空氣 很 渾濁 主 謂 方位短語 主 謂 狀 中 在 同學(xué)們 看 電視 的 時(shí)候 介詞短語 定 ) 中 主 謂 動(dòng) 賓 43上課教育 街 上 的 雪 已 不 那么 白 了 主 謂 定 ) 中狀 中 狀 中 狀 中 生活中的困難磨練了他的性格 主謂 定

23、 ）中 動(dòng)|賓 定）中方位短語 還了小王的哥哥五十塊錢 動(dòng) 賓 動(dòng) 賓 定 ） 中 我的中學(xué)時(shí)期的老師的朋友 定 ）中 定） 中 定 ）中 定）中 44上課教育 動(dòng)賓 他愿家里多一些溫暖與和睦 主謂 動(dòng)賓方位 中補(bǔ) 聯(lián)合 數(shù)量 主謂 一位 優(yōu)秀的中學(xué)的語文教師 定 ） 中 定 ） 中 量 定 ） 中 定 ）中 水面上淡淡地籠罩了一層霧氣 主 謂 方 狀 中 動(dòng) 賓 定 ）中 量 我 重重地打了 他一拳 主 謂 狀 中 中 補(bǔ) 動(dòng)賓量 45上課教育 展現(xiàn)在我們的高瞻遠(yuǎn)矚的地質(zhì)學(xué)家面前 中 補(bǔ) 介 定 ） 中 定 ）中 定 ） 中 46上課教育 a.關(guān)于 批判 繼承 問題 的 討論 介詞短語 定

24、) 中 定 ) 中 聯(lián) + 和 b.關(guān)于批判 繼承 問題 的 討論 介詞短語 定 ) 中 定 ) 中 聯(lián) + 和 a.反對 拍馬屁 的 老王 動(dòng) 賓 定 ) 中 b.反對 拍馬屁 的 老王 定 ) 中 動(dòng) 賓 47上課教育 a.許多 同學(xué) 送 來 的 禮物 定 ) 中 主 謂 定 ) 中 中補(bǔ) a.我 做 不 好 主 謂 中 補(bǔ) 狀中 b.許多 同學(xué) 送 來 的 禮物 定 ) 中 定 ) 中 主 謂 中補(bǔ) b.我 做 不 好 主 謂 主 謂 狀 中 48上課教育 a.忘了 喂 孩子 的 奶 動(dòng) 賓 動(dòng) 賓定 ) 中 a.我們 沒有 學(xué)習(xí) 文件 主 謂 狀 中 動(dòng) 賓 b.忘了 喂 孩子 的 奶

25、 動(dòng) 賓 定 ) 中 動(dòng) 賓 b.我們 沒有 學(xué)習(xí) 文件 主 謂 定 ) 中 動(dòng) 賓 49上課教育 一、有人把實(shí)詞與實(shí)詞的組合叫做一、有人把實(shí)詞與實(shí)詞的組合叫做“詞組詞組”，把實(shí)詞與虛詞的，把實(shí)詞與虛詞的 組合叫做組合叫做“結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”，你認(rèn)為這樣區(qū)分好不好？，你認(rèn)為這樣區(qū)分好不好？ 二、有人給二、有人給“連謂詞組連謂詞組”下了個(gè)排除式的定義：兩個(gè)動(dòng)詞性詞下了個(gè)排除式的定義：兩個(gè)動(dòng)詞性詞 語連續(xù)出現(xiàn)，它們之間沒有偏正、述賓、述補(bǔ)、主謂、聯(lián)語連續(xù)出現(xiàn)，它們之間沒有偏正、述賓、述補(bǔ)、主謂、聯(lián) 合、同位、兼語等關(guān)系，這就是連謂詞組。你認(rèn)為這種辦合、同位、兼語等關(guān)系，這就是連謂詞組。你認(rèn)為這種辦 法好嗎

26、？為什么？法好嗎？為什么？ 三、三、“兼語詞組兼語詞組”歷來有人主張取消，把它并入連謂詞組，你歷來有人主張取消，把它并入連謂詞組，你 同意嗎？為什么？同意嗎？為什么？ 四、當(dāng)表示時(shí)間的數(shù)量結(jié)構(gòu)在動(dòng)詞后面出現(xiàn)時(shí)，不容易區(qū)分是四、當(dāng)表示時(shí)間的數(shù)量結(jié)構(gòu)在動(dòng)詞后面出現(xiàn)時(shí)，不容易區(qū)分是 賓語還是補(bǔ)語，例如賓語還是補(bǔ)語，例如“住了一年住了一年”和和“等了一年等了一年”。你有。你有 什么好辦法來區(qū)分嗎？什么好辦法來區(qū)分嗎？ 五、漢語由于詞性變化少，名詞加名詞，有可能是偏正、主謂五、漢語由于詞性變化少，名詞加名詞，有可能是偏正、主謂 兩種不同的關(guān)系，動(dòng)詞加名詞，也有可能是動(dòng)賓或偏正的兩種不同的關(guān)系，動(dòng)詞加名詞

27、，也有可能是動(dòng)賓或偏正的 關(guān)系，請舉例說明這種語法現(xiàn)象。關(guān)系，請舉例說明這種語法現(xiàn)象。 請思考： 課后思考題課后思考題 50上課教育 六、有人主張六、有人主張“坐在椅子上坐在椅子上”不分析為介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)不分析為介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ) 語，而分析為語，而分析為“坐在坐在”帶方位結(jié)構(gòu)作賓語。你認(rèn)帶方位結(jié)構(gòu)作賓語。你認(rèn) 為如何？請說明理由。為如何？請說明理由。 七、七、“一陣風(fēng)雨一陣風(fēng)雨”、“一頓便飯一頓便飯”、“一場京劇一場京劇”是是 分析為定中好，還是分析為狀中好？為什么？分析為定中好，還是分析為狀中好？為什么？ 八、有時(shí)，方位詞跟名詞組合，要判斷是名詞還是方八、有時(shí)，方位詞跟名詞組合，要判斷是名詞還是方

28、 位結(jié)構(gòu)比較困難。例如：桌上、院內(nèi)、樹下、家位結(jié)構(gòu)比較困難。例如：桌上、院內(nèi)、樹下、家 里。你認(rèn)為應(yīng)該如何處理？里。你認(rèn)為應(yīng)該如何處理？ 九、方位詞組表示九、方位詞組表示“條件條件”是有限制的，例如：是有限制的，例如：“在在 這樣的情況下這樣的情況下”、“在惡劣的條件下在惡劣的條件下|”、“在同學(xué)在同學(xué) 們的幫助下們的幫助下”、“在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下”。請分。請分 析出現(xiàn)的條件限制。析出現(xiàn)的條件限制。 請思考： 51上課教育 復(fù)雜短語分析作業(yè)復(fù)雜短語分析作業(yè) v在家里看電視的時(shí)候 v在人們看電視的時(shí)候 v在學(xué)生讀書時(shí) v在學(xué)校讀書時(shí) v當(dāng)我們找到中國革命的正確道路時(shí) v李老師從

29、教委回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)了. v賣豆腐的站在胡同口 v乘火車去北京開會(huì) v姐姐的一件紅色新上衣 v賣水果的農(nóng)民把成筐的花紅果子拿出來拋向空中 v南國的雨向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花 v院長遞給姑娘一張潔白的信箋 v中國人民志氣高 v他們偶爾也從口袋里慢慢地掏出東西吃 52上課教育 v一個(gè)人才輩出、群星燦爛的新時(shí)代必將很快到來 v弟兄二人一個(gè)賽一個(gè) v一匹棗紅馬一會(huì)就吃光了一捆青草 v同志們刻苦鉆研技術(shù)的風(fēng)氣必須大大提高 v我們廠最近試制出很多新產(chǎn)品 v你們誰是漢語科代表 v他們注意地觀察完了事態(tài)的變化 v昨天晚上下了整整一夜大雪 v沒有也不可能有沒有運(yùn)動(dòng)的物質(zhì) v群眾干勁足說明黨的政

30、策好 v對青年要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育 v女兒和孫子最愛看的 v最近我們廠試制成功了一種新產(chǎn)品 v關(guān)于民族歷史的書我只看過一本 v一對夫婦只生一個(gè)孩子好 v全心全意為人民服務(wù)的精神 53上課教育 v以向人民負(fù)責(zé)的精神 v寫盡了日本人民春天看櫻花時(shí)的舉國若狂的盛況 v希望得到他的一點(diǎn)幫助 v保證憲法法律行政法規(guī)的遵守和執(zhí)行 v我妹妹書包里的兩本新書 v培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力 v列車開往北京 v改變我國的落后面貌 v在那間小屋住慣了 v當(dāng)我對他說的時(shí)候 v斗爭經(jīng)驗(yàn)豐富的紅軍戰(zhàn)士 v講好講不好現(xiàn)代漢語語法 v革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活 v提高分析問題解決問題的能力 v不注意力集中在如何使孩子的行為

31、變得符合人意 54上課教育 v幾乎把他室息在漫天的熱浪中 v用大自然賦予人類的樂趣彌補(bǔ)生活中的遺憾 v當(dāng)你自以為已經(jīng)開始踏上真正的人生之路時(shí)。 v改革也是解放生產(chǎn)力 v搞農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包 v力爭用20年的時(shí)間趕上歐洲“四小龍” v廉正建設(shè)要作為大事來抓 v受到廣大讀者的歡迎和評論界的關(guān)注 v以女性視角逼真地描繪了現(xiàn)代都市普通人繁瑣、艱 辛、無奈的日常生活和心態(tài) v從中發(fā)掘和升華具有普遍意義的人生命題 v在作品中灌注更多的深刻、博大、崇高、動(dòng)人的思 想和情感 v以對國家民族高度負(fù)責(zé)的精神 v從推選“青春偶像”說起 v興許是出身在梨園世家的緣故 55上課教育 v那種委屈、傷心和氣憤交織在一起的心情

32、 v老人感到疲乏的時(shí)候 v脆弱的感情總是在莊嚴(yán)的理智面前退縮 v可貴的是知道自己的缺點(diǎn) v為自己提供更多的施展才華的機(jī)會(huì) v濃郁的民族文化氣憤撲面而來 v潛身于生活海洋的作家 v中國詩和中國畫是姐妹藝術(shù) v人們很有耐心地守著電視 v去尋訪那片在我夢中變幻無窮色彩的土地 v人的觀念指導(dǎo)著人的實(shí)踐 v透露了一個(gè)會(huì)影響中國未來的信息 v知道責(zé)備和痛恨自己 v要相信自己能控制自己 v對別人產(chǎn)生敵視和不合作的態(tài)度 56上課教育 v從事一項(xiàng)自己愛做的工作 v在雨后的村邊讀出許多北方的故事 v兩個(gè)遠(yuǎn)離群眾生活的孤寂老人 v一貫崇尚正義的人生態(tài)度受到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻 挑戰(zhàn) v在缺少愛心的環(huán)境中漸漸長成一個(gè)大人

33、 v她深入生活體驗(yàn)了老師的酸甜苦辣 v沒有一點(diǎn)表情地盯著我們 v喜歡讀那些教人在困境中發(fā)奮成才的書籍 v當(dāng)人們來到泉邊大聲喧嘩或鼓掌知 v給剛到這里來的人們增添一種緊迫感 v可以輕松地誰在掛在樹上的吊床上 v立即被悲慟的云霧所籠罩 v正在涌動(dòng)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革的大潮激勵(lì)著 v深得我奶奶的喜愛和指教 57上課教育 v三十分鐘的演講不時(shí)被熱烈的掌聲所打斷 v推進(jìn)社會(huì)主義民主建設(shè)的一個(gè)重要法律 v兩國人民世世代代友好下去的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn) v在發(fā)達(dá)國家行列里占有重要位置 v力爭幾年上一個(gè)臺(tái)階 v大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果 v大家生活在一個(gè)互相依存的世界里 v在操場上看比賽的時(shí)候 v安靜

34、與清潔、優(yōu)美和諧的秋色 v地上鋪著純毛地毯的客廳 v未來戰(zhàn)爭的策略 v健康長壽的靈芝草 v看不準(zhǔn)形勢 v扛大旗的一直堅(jiān)持到大會(huì)結(jié)束 v研究這個(gè)運(yùn)動(dòng)的全面及其發(fā)展 v當(dāng)年最繁華的一條大街上 58上課教育 v被饑餓、寒冷和疲勞折磨的人們 v可以從群眾那里學(xué)到不少知識(shí) v為發(fā)展我國的航天事業(yè)而獻(xiàn)身的科學(xué)家 v我國肝癌防治研究處于世界前列 v中國家用電器要走向世界 v攀登在山與天相接之處 v把自己掙來的錢捐獻(xiàn)給災(zāi)民 v在國際籃壇產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng) v割舍了他與這個(gè)家庭的牽連 v受到屋內(nèi)主人的一番盤問 v看父親演的文藝小品 v懂事的孩子開始替媽媽分擔(dān)憂愁 v金錢卻無力給破碎的家庭帶來幸福 v彌補(bǔ)了廣大群眾的精

35、神需要 v心頭涌起一種說不清的滋味 59上課教育 v不了解紅太陽歌曲中體現(xiàn)的思想內(nèi)容時(shí)代背景和價(jià)值 取向 v造成理解先進(jìn)、支持先進(jìn)的良好風(fēng)氣 v留在黃土高原的足跡 v不要輕易否定過去的一切 v這就是三國時(shí)代漢丞相諸葛亮的故居隆中 v他的成就中滲透著教練的辛勤勞動(dòng) v從基層單位中選拔上來的干部 v確實(shí)比靈巧的女人還靈巧 v在馬路對面的水果店里 v躺在鋪得厚厚的箱子上面 v仿佛久餓的人見了食物一般 v要把在國外的所見所聞都寫下來 v從目前的現(xiàn)狀分析人們的心態(tài) v按照自己的理想設(shè)計(jì)生活 v說清楚問題 v去廣州找小王辦事 v被我們消滅了一個(gè)團(tuán)的敵人又反撲過來 60上課教育 v大門中跑進(jìn)來一群小孩兒 v

36、坐車的連一個(gè)銅板也沒多給 v這些孩子很守紀(jì)律 v深深地銘記在我的腦海中 v在北京開會(huì)時(shí)認(rèn)識(shí)的劉老師 v海南誰也沒去過 v他們普通話都會(huì)說 v他一瓶酒只喝了一天 v對這些珍貴歷史文物進(jìn)行搶救保護(hù) v一些重要的墓葬要全部發(fā)掘 v需要大量的論證和細(xì)微的工作 v下了兩天兩夜的大雨 v開展建設(shè)精神文明的群眾性活動(dòng) v去博物館參觀的 v在河堤上打太極拳 v向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍 61上課教育 v首都北京的風(fēng)貌 v小張的孩子和小王的孩子 v面向四個(gè)現(xiàn)代化 v給他許多錢 v給小張送行 v向戰(zhàn)士敬禮 v激戰(zhàn)無名高地 v我的老鄰居張大爺 v他被壞人打了 v他把逃犯抓回來了 v他同意我們?nèi)?v我認(rèn)真地看兩遍 v我們一

37、定和他們搞好團(tuán)結(jié) v小李小張兩人把教室打掃干凈 62上課教育 v一篇具有說服力的好文章 v為我們提供了唯一正確的認(rèn)識(shí)客觀世界 的立場、觀點(diǎn)和方法 v這是施展才華的好機(jī)會(huì) v大家都愛看他的藝術(shù)小品 v改革大潮激勵(lì)著他們 v屋檐下掛著一串串的冰柱 v生產(chǎn)出更多更好的產(chǎn)品 v把這些材料整理一下、 v安靜與清潔、優(yōu)美與和諧的秋色 v跳得那么快活而有舒心 v滿足了廣大群眾的精神要求 v他很有學(xué)問 v在困境中奮發(fā)成才 63上課教育 辨別下列句中短語有何不同 1.上級派遣有關(guān)人員出國考察。 上級反對有關(guān)人員出國考察。 2.這樣的煤我們拉了半天。 這樣的煤我們拉了半噸。 3.烤地瓜比煮地瓜好吃。 煮地瓜比烤地

38、瓜費(fèi)時(shí)間。 兼語短語 動(dòng)賓短語 中補(bǔ)短語 動(dòng)賓短語 定中短語 動(dòng)賓短語 分析下列句子中短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型 1.今天比昨天冷得多。 2.炸元宵比煮元宵費(fèi)事。 3.他著急功課總學(xué)不好。 4.有條件學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事。 5.我要的是這個(gè)紅的。 偏正短語，形容詞性 動(dòng)賓短語，動(dòng)詞性 動(dòng)賓短語，動(dòng)詞性 連謂短語，動(dòng)詞性 的字短語，名詞性 64上課教育 區(qū)別下列短語的結(jié)構(gòu)類型區(qū)別下列短語的結(jié)構(gòu)類型 1.收拾床收拾好 2.覺得舒服氣得發(fā)抖累得口渴 3.有人研究有事研究 4.上街買菜做菜做飯準(zhǔn)備做飯進(jìn)屋做飯 5.叫他說了叫他說 6.瞞著他干活催他干活 7.去廣州辦事到廣州辦事 8.派你去學(xué)習(xí)知道你去學(xué)習(xí) 9

39、.買三斤重三斤 10.讀三篇寫三遍長三尺 11.今天熱今天去 12.勸老王去盼老王去老王去參觀 13.給我件衣服給我買衣服 14.在花園里玩在花園里看書 15.請你出席會(huì)議希望你出席會(huì)議 16.屋里冷屋里談 17.今年羊年今年完成 65上課教育 區(qū)別下列短語的結(jié)構(gòu)類型區(qū)別下列短語的結(jié)構(gòu)類型 18.喜歡讀愿意讀要求讀可以讀 19.住三年需要三年 20.他們礦的我們打鐵的 21.吃幾次吃幾碗 22.記得不少記得很快 23.拿帽子戴上拿他沒辦法 24.靠墻站著靠他傳遞 25.提筆寫字用筆寫字小李寫字 26.沿著河邊走去河邊散步 27.鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)反對他學(xué)習(xí) 28.讓他走了讓他騙了 29.所說所說的 3

40、0.學(xué)習(xí)結(jié)束學(xué)習(xí)起來 31.讓他參加讓他批評了一頓 32.派你去上海知道你去上海 33.明天春節(jié)明天完成 34.你們幾位桌子三張 66上課教育 區(qū)別下列短語的結(jié)構(gòu)類型區(qū)別下列短語的結(jié)構(gòu)類型 35.雷鋒同志好同志 36.意見一致一致意見 37.會(huì)議召開召開會(huì)議會(huì)議的召開召開的會(huì)議 38.詞匯豐富 豐富詞匯 詞匯的豐富豐富的詞匯 39.老師同學(xué) 老師的同學(xué) 老師和同學(xué) 老師或同學(xué) 40.我們學(xué)生 我們的學(xué)生 我們學(xué)校 我們的學(xué)校 41.一百三十斤夠了 一百三十斤 買一百三十斤 42.高興的笑了 高興地笑 高興得笑了 笑得很高興 43.吃得好 很好吃 吃很好（睡不行） 好吃得很 44.北京到了到了北

41、京 到北京的（很多） 到過北京 45.過去了三年過去三年了三年過去了過去的三年 46.敲了三下 唱了三首 餓了三天 浪費(fèi)了三小時(shí) 47.走在街上 在街上走 上街走走 走上街頭 48.叫我去 叫人難受 叫人取笑 叫困難嚇倒 49.說說笑笑 笑了笑說 邊說邊笑 笑著說 50.拿筆寫字 替人寫字 請人寫字 念書寫字 51.讀書上學(xué) 上學(xué)讀書 討口水喝 67上課教育 區(qū)別下列短語的功能類型區(qū)別下列短語的功能類型 1思想好好思想 2一次一件 3他來他的來 4語言生動(dòng)語言的生動(dòng) 5詞匯豐富詞匯的豐富 6臉紅紅臉 7說學(xué)逗唱工農(nóng)商學(xué)兵 8跳起來熱起來 9吃的吃東西 10紅的玫瑰紅 11個(gè)子高高個(gè)子 12沒燒

42、的沒黃 13有點(diǎn)水有點(diǎn)冷 14是學(xué)生是好 15有經(jīng)驗(yàn)有經(jīng)驗(yàn)的 16可憐的孩子孩子可憐可憐孩子 17很典型典型人物 18好高好人 19非常時(shí)期非常好 20一位代表一次完成 21一項(xiàng)決定決定你去 22十分理想理想人物 23這點(diǎn)精神很精神 24作報(bào)告一份報(bào)告 25一位翻譯翻譯過來 26火似的火著了 27年輕人人年輕 28意見一致一致意見 29沒好沒錢 30迅速成長迅速得很 68上課教育 分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型 1基礎(chǔ)雄厚 2彼此聯(lián)系 3知識(shí)文庫 4停止呼吸 5看得無聊 6僑鄉(xiāng)泉州 7大河上下 8關(guān)于魯迅 9開展教育 10通過比較 11姐妹五個(gè) 12貫徹實(shí)施

43、13結(jié)構(gòu)簡單 14深化改革 15坐船游玩 16有人反對 17創(chuàng)造外匯 18忍住悲痛 19越發(fā)瘦弱 20議論起來 21高中班的 22閃電一樣 23坐著寫字 24讓人傷心 25長一尺 26勸他喝酒 27興旺得很 28他們一幫 29自個(gè)二的 30談話之間 31敢于冒尖 32感到慚愧 33兒童樂園 34極其吝嗇 35分析能力 36空氣新鮮 37順河堤 38質(zhì)量上乘 39表示同意 40夫妻二人 41法庭內(nèi)外 42飛似的 43看書看累了 44買個(gè)球踢 45托你辦事 46道德情操 47睡覺之前 48開一槍 49親自體驗(yàn) 50聯(lián)系實(shí)際 51懶得說話 52下地干活 53幾年以前 54值得觀賞 55細(xì)節(jié)的真實(shí) 56有點(diǎn)兒懶 57勇敢一點(diǎn) 58很懂