2021年世界森林日活動方案

1、a good retreat should be rewarded like a great victory.精品模板助您成功?。╳ord文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）世界森林日活動方案 世界森林日活動方案1一、活動背景：每年的3月21日，是世界森林日。地球是我們?nèi)祟惞餐奈ㄒ患覉@，隨著科學技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟規(guī)模的擴大，人類懶以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。有資料顯示全球已有30%的土地因人類的活動遭致退化，還有數(shù)不清的生活垃圾。森林面積以每年約1700萬公頃的速度消失，平均每天有140種生物消亡等，這代表了人類在破壞地球，地球只有一個，我們要好好的善待地球，保護環(huán)境?，F(xiàn)今時代，我們需要一個怎

2、么樣的地球呢?發(fā)展與生態(tài)是否不能畫上等號呢?通過宣傳，讓別人了解怎樣改善地球，了解現(xiàn)在的環(huán)境問題，從而提高環(huán)保意識。二、活動主題：人與自然和諧才能擁有美好的明天!三、活動目的：提倡環(huán)保，提高人們環(huán)保意識，減少對地球的污染。四、活動口號：保護地球，人人有責。五、活動時間：20年3月21日六、活動地點：公園(未定)七、活動人數(shù)：40人(包括2名攝影人員，2名記者)八、活動單位：主辦單位：院團委;承辦單位：_青年志愿者服務隊;九、活動安排：宣傳方面：1、由宣傳部出海報進行宣傳2、在學生宿舍區(qū)的宣傳欄、教學區(qū)宣傳欄貼公告世界森林日活動方案2一、活動主辦：資源環(huán)境系團總支、學生分會二、策劃承辦：資源環(huán)境

3、系社團部三、活動主題：“我與森林”主題征文比賽四、活動對象：資源環(huán)境系全體學生五、活動時間安排：1.作品征集：_年3月28日4月10日2.評審時間：_年4月11日4月13日六、活動目的：文字，是水;文字，是陽光;文字，滋潤著我們的生命;文字，吐露著我們的點滴心聲。為響應大學生校園文化生活的號召，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生文化生活，培養(yǎng)文學青年;為強化我院學生的文學特長，選拔優(yōu)秀作品;同時通過此次征文賽來激發(fā)學生的愛林感情，從而為達到綠化祖國，改善生態(tài)環(huán)境，使我們的生活環(huán)境變得更加美麗做出響應的號召。七、宣傳方式1. 校園廣播2. 張貼海報八、征文要求1題目自擬，_體裁不限，字數(shù)800字以

4、上;2語言流暢，內(nèi)容充實，文字精煉;3來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負;4參賽者應自留底稿，來稿不退;5要求字跡工整、規(guī)范并注明班級、姓名、代碼。九、獎項設置一等獎：1名 加系分5分二等獎：2名 加系分3分三等獎：3名 加系分2分優(yōu)秀獎：3名 加系分1分十、活動費用獎品名稱數(shù)量(單位：張)單價(單位：元)總計(單位：元)世界森林日活動方案33月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來，增強學生愛護環(huán)境的意識，我班將開展 環(huán)保宣傳教育活動，對學生進行關(guān)注森林資源的科普教育。一、活動主題：我和綠色有個約會二、活動時間：3月21日校本課三、活動內(nèi)容：1、課前收集相關(guān)資料。2、通過圖片、視頻、多媒體等

5、多種形式了解我國森林資源的現(xiàn)狀及保護森林資源的重要性，了解它的來歷等相關(guān)知識，了解它與人類息息相關(guān)，讓孩子紛紛以實際行動投身到護林活動中。3、開展與生命共存為主題的書畫比賽。四、節(jié)日活動實施1、讓學生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關(guān)注和思考;樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好!3、教師講解森林與人類、動物的關(guān)系，鼓勵學生動手制作大樹媽媽。4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時尚

6、手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的制作過程。6、環(huán)保小衛(wèi)士：學生擔當環(huán)保宣傳員，向家長們宣傳環(huán)保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻一份力量。同學們，讓我們行動起來，為我們的家園做出一點小小的貢獻!世界森林日活動方案4活動目標：1.情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。3.知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學習，并去社區(qū)

7、、街道向居民和行人宣傳?；顒訙蕚洌?.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”20_幼兒園世界森林日活動方案20_幼兒園世界森林日活動方案。2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具6.樹苗若干?；顒舆^程：(一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。3.社區(qū)居

8、委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性20_幼兒園世界森林日活動方案活動方案。4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起”。(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和“樹姐姐”(扮演)做游戲。2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“

9、成長樹”等)。世界森林日活動方案53月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來，增強幼兒愛護環(huán)境的意識，小班年級組將在3月21日開展“環(huán)保宣傳教育”活動，對孩子進行關(guān)注森林資源的科普教育。一、活動主題：“樹是我們的好朋友”二活動目標：1、讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。2、了解樹的用途：如凈化環(huán)境與改善生態(tài)環(huán)境的作用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。三、活動時間：3月21日四、活動地點：?？谑行惴逵變簣@五、活動對象：小班班組教師六、人員安排：班上第一配持本次活動，班主任負責拍照，第二副班維持活動紀律。七、活動準備：保護森林的宣傳圖片、有關(guān)森林資源的視頻、礦泉水瓶八、節(jié)日活動實施：通

10、過圖片、視頻、等多種形式了解我國森林資源的現(xiàn)狀及保護森林資源的重要性，了解它的來歷等相關(guān)知識，了解它與人類息息相關(guān)，讓孩子紛紛以實際行動投身到護林活動中。1、讓學生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。2、樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好！3、教師講解森林與人類、動物的關(guān)系，鼓勵學生動手繪畫大樹媽媽。4、環(huán)保小衛(wèi)士：活動后全班幼兒一起到戶外給咱們園的樹澆水引導幼兒愛護樹木從我們身邊的小事做起，為森林貢獻一份小力量。5、教師小結(jié)講解有關(guān)樹的作用以及保護森林的信息。世界森林日活動方案6一、活動主辦：資源環(huán)境系團總支、學生分會二、策劃承辦：資源環(huán)境系社團

11、部三、活動主題：“我與森林”主題征文比賽四、活動對象：資源環(huán)境系全體學生五、活動時間安排：1.作品征集：_年3月16日4月10日2.評審時間：_年4月11日4月13日六、活動目的：文字，是水;文字，是陽光;文字，滋潤著我們的生命;文字，吐露著我們的點滴心聲。為響應大學生校園文化生活的號召，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生文化生活，培養(yǎng)文學青年;為強化我院學生的文學特長，選拔優(yōu)秀作品;同時通過此次征文賽來激發(fā)學生的愛林感情，從而為達到綠化祖國，改善生態(tài)環(huán)境，使我們的生活環(huán)境變得更加美麗做出響應的號召。七、宣傳方式1.校園廣播2.張貼海報八、征文要求1題目自擬，_體裁不限，字數(shù)800字以上;2語言

12、流暢，內(nèi)容充實，文字精煉;3來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負;4參賽者應自留底稿，來稿不退;5要求字跡工整、規(guī)范并注明班級、姓名、代碼。九、獎項設置一等獎：1名加系分5分二等獎：2名加系分3分三等獎：3名加系分2分優(yōu)秀獎：3名加系分1分十、活動費用獎品名稱獎狀數(shù)量(單位：張)10單價(單位：元)1總計(單位：元)10備注：本次活動獲獎者均頒發(fā)相應獎狀。本活動解釋權(quán)歸資源環(huán)境系團總支、學生分會世界森林日活動方案7設計意圖：樹木森林對維護自然平衡起著十分重要的作用?，F(xiàn)在，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛護樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設計了此

13、活動?；顒又?，我們以幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”幼兒在自己的收集資料、探索的過程中，了解樹木的用途以及與人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對森林現(xiàn)在所面臨的危機感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子保護森林的意識，讓幼兒體會到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學會一種自我探索、主動學習的方法。我們相信由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護樹木，所起到的效果要好?；顒铀悸罚捍蟀嘤變阂丫哂幸欢ǖ闹R經(jīng)驗，探究心里強，對事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現(xiàn)實生活

14、比較遠，但組成森林的基本單位“樹”就在幼兒身邊。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過到森林公園、恒大花木世界等親身體驗感知;創(chuàng)設環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動手操作、參與評判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進行交流、出點子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見解。收集資料是探索型活動中能充分調(diào)動積極性的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動中外于被動的“認知狀態(tài)”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動，自己尋

15、找和自己觀點相同的資料，讓幼兒了解樹木對人的利弊之處，知道大樹是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感?；顒用Q：大樹是我們的好朋友活動目標：1.了解樹的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。2.培養(yǎng)幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。重點與難點：1. 讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾?；顒訙蕚洌?.幼兒知識經(jīng)驗的準備：前一階段非正規(guī)活動中關(guān)于樹木森林等知識經(jīng)驗。2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)活動過程：一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：1. 老師：上一次活動結(jié)束時

16、留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。2.幼兒展示自己找到的資料。3.個別幼兒介紹師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由?！?老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。1.師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個

17、和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”2. 請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具(出示自己帶來的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內(nèi)容)師a：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”師b：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?”師c：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見樹可以砍?！安ぬ}隊”，你們

18、呢?三、提出質(zhì)疑，進一步探索1.師小結(jié)：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)2.討論解決的辦法3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵?、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論?；顒友由欤涸诿拦^(qū)投放油畫棒、4開紙、彩筆等工具，幼兒合作制作保護森林的海報?；顒臃此迹?.本次活動，讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解了樹木對人類的廣泛用途。如：樹木可以做成家具、木制玩具、