第4課另一種工具

1、精品文檔第4課另一種工具教材分析本課屬于造型？表現(xiàn)學習領(lǐng)域。全日制義務教育美術(shù)課程標準要求學生積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動，讓學生大膽嘗試、探究，并提出具有一定挑戰(zhàn)性的學習任務。 考慮到各校配置專用的美 術(shù)網(wǎng)絡教室極少，常規(guī)的網(wǎng)絡教室并不配備電子繪畫板，Painter軟件的功能不易發(fā)揮。本課在常規(guī)的網(wǎng)絡教室安裝“奇奕畫王”軟件，側(cè)重于讓學生掌握“奇 奕畫王”軟件，提高學生學習美術(shù)的興趣，通過軟件的使用，理解和感受電腦繪 畫的創(chuàng)作理念，為充分表達創(chuàng)意而合理使用工具。一、教學路徑看：電腦繪畫環(huán)保，不用買紙張、顏料，不污染環(huán)境；電腦繪畫易復制，作 品可以復制打?。浑娔X繪畫好保存，作品存儲在電腦里或刻成光

2、盤，只占小小空 間；電腦繪畫便于在網(wǎng)上發(fā)表、交流。學：繪畫軟件是對繪畫知識的綜合應用和延伸，電腦繪畫需要的更多是創(chuàng)意。 數(shù)字畫筆的超級功能，需要不停地實踐，才能運用自如，利用軟件提供的各類畫 筆可以制作出版畫、素描、油畫、國畫、水彩畫等不同效果。實踐：通過運用繪圖工具制作一幅具有創(chuàng)意的電腦繪畫，注重信息意識、信息技能和美術(shù)素養(yǎng)等綜合能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新：運用“奇奕畫王”軟件的圖像編輯功能，將照片處理成不同的效果； 制作圖文相結(jié)合的電子賀卡送給同學。二、課時建議本課設計為1課時，根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)，內(nèi)容分為電腦繪畫欣賞和合理使 用工具進行操作實踐兩個階段。教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：通過討論、實踐

3、等方式，了解電腦繪畫的流程，了解使用繪畫軟 件的基本途徑和方法，認識數(shù)字畫筆的應用功能技能目標：利用網(wǎng)絡教室，采用分段教學、層次推進的教學模式使學生理解 和掌握一幅電腦繪畫過程，學會綜合應用數(shù)字畫筆 ，表達自己的情感。情感目標：感受電腦繪畫的藝術(shù)魅力，充分發(fā)揮電腦繪畫的創(chuàng)意，表達出自 己的個性和審美觀，提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的主動探索精神。二、教學重難點教學重點：電腦繪畫的基本流程及工具的使用。教學難點：形成現(xiàn)代媒體藝術(shù)觀念。三、教學準備計算機教室、各類繪畫軟件。四、教學內(nèi)容要點本課應使學生理解手繪作品與電腦繪畫所表現(xiàn)的效果，如同畫種之分，不存在排斥性。學習電腦繪畫，不僅學習如何操作電腦，更關(guān)

4、注學生學習態(tài)度和觀念 的形成。利用電腦繪畫，電腦只是創(chuàng)作的一個技術(shù)手段，創(chuàng)作者手、眼的延伸， 作品最終的表現(xiàn)力才是關(guān)鍵。電腦繪畫：是不同于一般的紙上繪畫。它是用電腦的手段和技巧進行創(chuàng)作的 繪畫。如果有一定的繪畫基礎，會有助于創(chuàng)作出更好的電腦繪畫作品。 創(chuàng)作電腦 繪畫首先要有好的創(chuàng)意和構(gòu)思來表現(xiàn)我們豐富多彩的生活；其次電腦繪畫要通過 不同的軟件進行制作完成。電腦繪畫特點：畫面顏色真實、細膩、可控；作品修改、變形變色方便；作 品復制、縮小放大簡單，制作快捷，保存、傳輸容易。電腦繪畫工具：電腦創(chuàng)作的工具不外乎軟件和硬件。鼠標、數(shù)位板是硬件， Photoshop等屬于軟件，電腦繪畫就是要“軟硬兼施”。

5、電腦繪畫技法：常用的有掃描草稿、使用噴筆法、繪畫圖象處理與拼接法、綜合繪畫法。最簡捷快速的方法就是最佳選擇，自己也可以獨創(chuàng)一些方法。電腦繪畫創(chuàng)作步驟：構(gòu)思一畫稿一繪制一調(diào)整一保存一打印。圖像處理：用計算機對圖像進行分析，以達到所需的技術(shù)結(jié)果。圖像作為人 類感知世界的視覺基礎，是人類獲取信息、表達信息和傳遞信息的重要手段。 圖 像處理技術(shù)可以幫助人們更客觀、 準確地認識世界，另一方面，通過數(shù)字圖像處 理中的模式識別技術(shù)，可以將人眼無法識別的圖像按需分類處理，如染色玻璃、影印、水彩、木刻等。位圖圖像：位圖方式是將圖像的每一個像素點轉(zhuǎn)換為一個數(shù)據(jù)。這樣就能夠 精確地描述各種不同顏色模式的圖像圖面。位

6、圖圖像彌補了矢量圖像的缺陷，它 能夠制作出色彩和色調(diào)變化豐富的圖像， 可以逼真地表現(xiàn)自然界的景象，同時也 可以很容易地在不同軟件之間交換文件。其缺點則是它無法制作真正的3D圖像，并且圖像縮放和旋轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生失真的現(xiàn)象， 同時文件較大，對內(nèi)存和硬盤空 間容量的需求較高。用數(shù)碼相機和掃描儀獲取的圖像都屬于位圖。矢量圖像：矢量圖像存儲的是圖像信息的輪廓部分，而不是圖像的每一個像 素點。該存儲方式的缺點是耗時多，圖像的顯示速度較慢；但圖像縮放不會失真； 圖像的存儲空間也要小得多。圖像壓縮：由數(shù)字化得到的一幅圖像的數(shù)據(jù)量十分巨大， 一幅典型的數(shù)字圖 像通常由500X 500或1000X1000個像素組成。

7、如果是動態(tài)圖像，其數(shù)據(jù)量更大。 因此圖像壓縮對于圖像的存儲和傳輸都十分必要。文字處理：通過Photoshop處理過的文字圖片表現(xiàn)力非常強， 應用也非常地 廣泛，來到文字效果欄下可以學習到各類文字效果處理的技巧。如可愛卡通的彩色雪糕文字，表面的紋理用畫筆或素材等慢慢加上去， 再用圖層樣式等做出光感 和立體效果；如制作漂亮的青色古典花紋文字， 通過添加圖層樣式，選擇斜面與 浮雕，為文字添加倒影，在文字周圍裝飾一些素材等方式完成；還有漸變效果、 金屬效果、火焰效果等。圖層：在Photoshop中非常重要，它是構(gòu)成圖像的重要組成單位， 許多效果 可以通過對圖層的直接操作而得到，用圖層來實現(xiàn)效果是一種直

8、觀而簡便的方 法。Photoshop中的“圖層”概念的簡單比喻：在一張張透明的玻璃紙上作畫， 透過上面的玻璃紙可以看見下面紙上的內(nèi)容， 但是無論在上一層上如何涂畫都不 會影響到下面的玻璃紙，上面一層會遮擋住下面的圖像。最后將玻璃紙疊加起來， 通過移動各層玻璃紙的相對位置或者添加更多的玻璃紙即可改變最后的合成效 果。教學過程與方法本節(jié)課側(cè)重學生的實踐，其選題規(guī)范了需要應用的相關(guān)工具和設置方式，不同的選題使用的工具和設置方式不盡相同，通過創(chuàng)作活動的體驗與感受，引導學 生為充分表現(xiàn)創(chuàng)意而掌握相應的操作，在直接接觸和操作媒體設備中形成現(xiàn)代技 術(shù)意識，加深美術(shù)與科技之間關(guān)系的思考，形成數(shù)字媒體時代的學習

9、意識和學習 能力。一、探究分析哪類作品屬于電腦繪畫？電腦繪畫最大的優(yōu)勢是什么？電腦繪畫與其他繪 畫方式有哪些異同？二、演示交流如何進行電腦繪畫創(chuàng)作？教師介紹、 演示相關(guān)工具。正確認識和使用圖畫工 具，探究用電腦來模擬手繪效果。三、觀察探究嘗試“奇奕畫王”功能，進一步熟悉工具，根據(jù)需要對素材進行適當?shù)奶幚怼?大膽嘗試不同的電腦繪畫軟件，操作中要注意不同的工具、模式表現(xiàn)出來不同的 效果。四、展示分享在學校網(wǎng)站舉辦繪畫展，若有條件，試著用打印機打印出來在班級展示， 并 對作品的設計、完成交流心得。教學評價建議以多種形式大膽地展示和交流，注重激勵學生的創(chuàng)造性思維能力，重視發(fā)展 學生自我評價能力，突出美

10、術(shù)在電腦設計中的作用，針對軟件使用的情況作綜合 性評價，力求提高學生的學習興趣，為可持續(xù)發(fā)展學習奠定基礎。參考案例一、新課導入通過展示圖片對比闡述電腦繪畫的特征，導入課題“另一種工具”。二、新授課程（一）欣賞交流展示電腦繪畫的魔力：變幻無窮。（二）探究分析1. 哪類作品屬于電腦繪畫？電腦繪畫最大的優(yōu)勢是什么？電腦繪畫包括運用各類繪畫軟件和圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品，也可以是運用鼠標或數(shù)字畫筆模擬手繪效果完成的作品，包括主題性單幅畫或表達同一個主題的組圖。賞析優(yōu)秀電腦繪畫作品，了解電腦繪畫特色。電腦繪畫最大的優(yōu)點是顏色處理真實、細膩、可控；其次是修改、變形、改 色、復制、放大縮小方便；

11、再次是制作速度快捷，保存耐久且傳遞方便，畫面效 果奇特。2. 電腦繪畫與其他繪畫方式有哪些異同？電腦繪畫與一般繪畫有所不同。例如平日的素描畫，畫一幅需要很長時間， 可在電腦上只要點擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，較容易獲得成功。（三）分析實踐如何進行電腦繪畫創(chuàng)作？1. 正確認識和使用圖畫工具是電腦繪畫最基本的技能，瀏覽“奇奕畫王”，熟練畫圖工具。讓學生認識工具，并知道這些工具的神奇之處，是進入繪畫創(chuàng)造 的第一步。如“任意形狀選定” “矩形選定” “顏料桶”等。會使用工具后嘗試 色彩的使用。2. 引導學生確定主題及需要的相關(guān)圖片。電腦繪畫與常規(guī)繪畫的過程一樣， 首先要構(gòu)思，確定創(chuàng)意主題，思

12、考畫面呈現(xiàn)的形式，再考慮如何表現(xiàn)主題，應用 電腦但不是僅學習如何操作繪畫軟件， 作為電腦美術(shù)，電腦只是達到創(chuàng)作的一個 手段，是手、腦的延伸，是為美術(shù)服務的。在教學中應強調(diào)繪畫主題的表達，而作品表現(xiàn)形式可以是手繪效果，即用一 定的技術(shù)處理手法、用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當 地表達主題。（四）教師演示教師介紹、演示相關(guān)工具。選定合適的圖片、素材，演示界面：菜單欄、工 具箱的屬性、控制面板；工具欄：選取工具、繪圖工具、輔助工具等；編輯功能： 對圖像進行旋轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸、透視等多種效果；色彩調(diào)整功能：對圖像整體或 部分的顏色、明暗度等進行調(diào)節(jié)；圖層、通道、蒙板；濾鏡：給圖像加載

13、各種效 果。（五）賞析交流學生分小組賞析不同的繪畫效果作品，如油畫效果、版畫效果、水墨畫效果、 素描效果等，了解電腦軟件提供的各種畫筆，交流對電腦軟件、繪畫風格表現(xiàn)方 法的了解。（六）觀察探究嘗試“奇奕畫王”功能，用電子筆代替鼠標作畫，電子筆具有壓力感應，粗、 細、濃、淡更加得心順手。選擇畫筆及筆形、模式等方法，合理地調(diào)整畫面，呈 現(xiàn)畫面的獨特效果。沒有電腦繪畫板，鼠標繪畫又不易畫好，可以先在紙上畫好 基本設計線，掃描到電腦后用 Photoshop等軟件上色。進一步熟悉工具，根據(jù)需要對素材進行適當?shù)奶幚怼Ｈ绮眉?、復制、移動?縮小、放大、翻轉(zhuǎn)、扭曲等，讓繪畫主題更加突出。（七）實踐感悟請學生大

14、膽地嘗試，操作中要求注意不同的筆形、模式表現(xiàn)出不同的效果。選定的圖與主題吻合。合理構(gòu)思，創(chuàng)造性地利用工具和特效表現(xiàn)畫面意境。 不同 的文字要對分布、字體、大小、顏色及立體、透明、陰影等效果進行設置。形成 探究學習的態(tài)度，把握有序的工作程序。創(chuàng)作一幅電腦繪畫一般從以下幾個步驟入手：1. 確定作品的主題。創(chuàng)作一幅作品，首先要確定主題，只有確定了作品主 題，才會去尋找能表達這些主題的素材。2. 確定圖畫的風格。圖畫的風格有寫實型、卡通型、抽象型等，這與創(chuàng)作 者的個人愛好與性格是緊密聯(lián)系的，作為教師在這方面應放手讓學生去自由選 擇。3. 確定和制作要表達的內(nèi)容。作品存放格式為JPG畫面寬不超過1024

15、像素，分辨率72像素/英寸，適 合在通用的電腦顯示屏上顯示。（八）作業(yè)安排作業(yè)內(nèi)容：運用學到的美術(shù)知識，嘗試用不同的電腦畫筆創(chuàng)作一幅電腦繪畫?；疽螅鹤寣W生了解幾種電腦繪畫軟件的工具， 掌握充分表達創(chuàng)意和合理 表現(xiàn)理想中的畫面效果的操作方法。較高要求：使學生掌握基本操作要領(lǐng)和制作的基本途徑，保持學習興趣，完 成制作過程。個性要求：盡量發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維能力，作業(yè)效果流暢、明快、優(yōu)美。（九）展示評價引導學生對自己的和同學的作品進行中肯的評價， 針對軟件使用的情況及美 術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)意評價幾幅作品。在評價中突出學生的創(chuàng)意，注重激勵學生的創(chuàng)造性 思維能力，對作品的美術(shù)法則的應用作重點評價， 以突出美

16、術(shù)在電腦設計中的作 用，針對軟件使用的情況作綜合性評價。數(shù)字繪畫1學生作品數(shù)字繪畫2學生作品精品文檔數(shù)字繪畫3學生作品數(shù)字繪畫4學生作品精品文檔數(shù)字繪畫5學生作品數(shù)字繪畫6學生作品精品文檔數(shù)字繪畫7學生作品數(shù)字繪畫8學生作品精品文檔數(shù)字繪畫9學生作品數(shù)字繪畫10學生作品精品文檔數(shù)字繪畫11學生作品相關(guān)鏈接Photoshop是世界頂尖級的圖像設計與制作軟件。它功能強大，操作界面清 晰，得到眾多的用戶的青睞。Photoshop為我們提供了相當簡捷和自由的操作環(huán) 境，簡捷并不意味著傻瓜化，自由也并非隨心所欲，想要用好它不會在朝夕之間， 只有長時間的學習和實際操作我們才能充分貼近它，運用它。使用Pho

17、toshop需要掌握繪畫的基礎理論，學習色彩原理和選取顏色、范圍選取、工具與繪圖、 圖像編輯、控制圖像色彩和色調(diào)、使用圖層、路徑、通道和蒙板的應用、濾鏡等。多數(shù)人對于Photoshop的了解僅限于“一個很好的圖像編輯軟件”，并不知 道它的諸多應用方面，實際上，Photoshop的應用領(lǐng)域很廣泛，在圖像、圖形、 文字、視頻、出版各方面都有涉及。如：平面設計、修復照片、廣告攝影、影像 創(chuàng)意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維帖圖、 婚紗照片設計、視覺創(chuàng)意、圖標制作、界面設計等。Photoshop的主要濾鏡：“風格化”濾鏡?！帮L格化”濾鏡通過置換像素和通過查找并增加圖像的對

18、比度，在選區(qū)中生成繪畫或印象派的效果。它是完全模擬真實藝術(shù)手法進行創(chuàng)作的，有風、浮雕、 擴散、拼貼、凸出、照亮邊緣這些效果?！澳：睘V鏡。模糊濾鏡可以使圖像中過于清晰或?qū)Ρ榷冗^于強烈的區(qū)域，產(chǎn)生模糊效果。它通過平衡圖像中已定義的線條和遮蔽區(qū)域的清晰邊緣旁邊的像素，使變化顯得柔和。有動感模糊、高斯模糊、進一步模糊、徑向模糊、特殊模糊等?！芭で睘V鏡。“扭曲”濾鏡將圖像進行幾何扭曲，創(chuàng)建 3D或整形效果。有波浪、波紋、 玻璃、海洋波紋、極坐標、擠壓、擴散亮光、切變、球面化、水波、旋轉(zhuǎn)扭曲等?！颁J化”濾鏡。銳化濾鏡可以通過生成更大的對比度來使圖像清晰和增強處理圖像的輪廓。 次組濾鏡可以減少圖像修改后

19、產(chǎn)生的模糊效果。“紋理”濾鏡。使用“紋理”濾鏡賦予圖像一種深度或物質(zhì)的外觀，或添加一種有機外觀。有龜裂縫、顆粒、馬賽克拼貼、拼綴圖、染色玻璃、紋理化。“渲染”濾鏡。“渲染”濾鏡在圖像中創(chuàng)建云彩圖案、折射圖案和模擬的光反射。也可在 3D空間中操縱對象，并從灰度文件創(chuàng)建紋理填充以產(chǎn)生類似 3D的光照效果。有 分層云彩、光照效果、鏡頭光暈、紋理填充、云彩等效果。數(shù)字繪畫1教師作品精品文檔數(shù)字繪畫2教師作品數(shù)字繪畫3教師作品精品文檔數(shù)字繪畫4教師作品數(shù)字繪畫5教師作品精品文檔數(shù)字繪畫6教師作品分形藝術(shù)1精品文檔分形藝術(shù)2分形藝術(shù)3精品文檔分形藝術(shù)4附注：不同的教學策略設計教材分析本課屬于造型表現(xiàn)單元。

20、隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活也正經(jīng)歷著巨大的變化。新媒體的出現(xiàn)，電腦 的普及，使人們對電腦的興趣和在使用時間上都與日俱增。以多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 為基礎的新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)，在審美形式和藝術(shù)創(chuàng)作中，與時代聯(lián)系得更加緊密，同時也 體現(xiàn)了一種全新的藝術(shù)新思維和新表現(xiàn)。數(shù)字美術(shù)這個概念出現(xiàn)的時間雖并不長，但隨著 不同圖像處理軟件、動畫軟件、多媒體軟件的涌現(xiàn)，使用數(shù)字技術(shù)進行美術(shù)創(chuàng)作越來越成 熟。本課從數(shù)字美術(shù)作品入手，引導學生去體驗一種全新的繪畫方式一一不用畫筆和顏料， 通過鼠標或者數(shù)位板， 電腦屏幕上就會出現(xiàn)色彩斑斕、質(zhì)感豐富的美術(shù)作品。模擬水墨畫、油畫、水彩畫不用碳條也可以作素描，不用刀

21、也可以產(chǎn)生木刻紋理輕而易舉地獲 得想要的作畫效果。在作畫過程中，除了有強大的畫筆功能的模擬，數(shù)字技術(shù)還可以對創(chuàng) 作美術(shù)作品中的步驟進行記錄，方便學生進行多次修改。在作品展示中，可以打印，也方便在網(wǎng)絡上展示，讓更多的人參與欣賞和評價。一、教學途徑欣賞一一欣賞數(shù)字美術(shù)大師筆下的作品，觀察和體會他們的繪畫方法和手段。探究一一探究數(shù)字繪畫的操作方式，學會運用相關(guān)軟件進行操作。學習 學習相關(guān)數(shù)字繪畫軟件的濾鏡處理和畫筆功能。實踐一一通過探究和學習，嘗試運用數(shù)字畫筆表現(xiàn)自己的想象。交流一一通過師生互評、生生互評，提高對數(shù)字繪畫軟件的應用能力和表現(xiàn)能力。二、課時建議本課建議為2課時。第1課時欣賞了解數(shù)字美術(shù)

22、，學習相關(guān)數(shù)字美術(shù)的軟件使用方法。第2課時運用相關(guān)數(shù)字美術(shù)軟件，嘗試創(chuàng)作，借畫抒情。教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：欣賞數(shù)字美術(shù)作品，感受數(shù)字美術(shù)的魅力一一快捷、精致、變化無窮，學習 濾鏡、畫筆、紋理等功能的使用。技能目標：運用 Photoshop、奇奕畫筆”等軟件進行圖片處理和繪畫創(chuàng)作的綜合練習。情感目標：欣賞運用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)作品，體悟其神奇的功能，激發(fā)學生的學習興 趣和創(chuàng)作熱情。二、教學重難點教學重點：介紹“奇奕畫筆”軟件的功能并進行體驗實踐。教學難點：嘗試運用數(shù)字畫筆進行創(chuàng)作。三、教學準備不同風格的數(shù)字作品、資料、課件、繪畫軟件：Photoshop、CorelDraw、Painter

23、 “奇奕畫王”等和電腦硬件主機、鍵盤、鼠標、數(shù)位板、數(shù)位屏等。四、教學要點1. 數(shù)字技術(shù)中的繪畫創(chuàng)作。2. 介紹數(shù)字美：（1）硬件；（2）軟件。3. 數(shù)字美術(shù)的功能：（1）圖片處理；（2）模擬畫筆；（3）修改、保存和展示。4. 嘗試運用數(shù)字技術(shù)進行繪畫創(chuàng)作。體驗數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生的不同視覺效果，給人帶來的不同感受；體驗數(shù)字技術(shù)強大的記憶功能，方便作品隨時進行修改；體驗數(shù)字作品的展示方式，方便更多的人參與欣賞和評價。五、課前準備教師準備：機房、繪畫軟件、數(shù)位板等。學生準備：教材。教學過程第1課時一、導入師：欣賞一組美術(shù)作品。 現(xiàn)在請同桌之間討論一下自己的感受，說一說你最喜歡哪幅畫 ？它是什么形式？你對

24、它們有什么樣的感受 ？學生之間互相討論、表述，大膽發(fā)言。教師揭示作品形式一一數(shù)字繪畫。揭示課題：“另一種工具”。二、新授課1. 了解數(shù)字繪畫的含義。不用畫筆和顏料，通過鼠標或者數(shù)位板，屏幕上立即會出現(xiàn)色彩斑斕、質(zhì)感豐富的美術(shù)作品。展示數(shù)字繪畫的過程。2. 介紹數(shù)字繪畫的工具。硬件：電腦、數(shù)位板軟件：Photoshop、CorelDRAW Painter、“奇奕畫王”3. 介紹數(shù)字繪畫常用軟件的使用方法。圖片處理畫筆的模擬4. 學生練習，熟悉數(shù)字繪畫軟件的濾鏡功能和畫筆功能。5. 互相交流，說說在使用中的心得體會和給人的心理感受。三、拓展活動1. 試試數(shù)字繪畫軟件中的其他功能，產(chǎn)生了怎樣的視覺效

25、果和心理感受？2. 上傳作業(yè)，讓更多的人欣賞和評價學生的作業(yè)。第2課時1. 課前準備。教師準備：機房、繪畫軟件、數(shù)位板等。學生準備：教材。2. 教學過程。展示同學們的作業(yè)點擊率和評價。表現(xiàn)網(wǎng)上作品的瀏覽次數(shù)，體現(xiàn)數(shù)字美術(shù)作業(yè)與傳統(tǒng)美術(shù)作業(yè)的不同。揭示課題：“另一種工具”。鼓勵同學交流在上節(jié)課上發(fā)現(xiàn)的一些新功能。在同學們的介紹中，拓展了同學們對軟件功能的更多了解。老師展示一些優(yōu)秀學生數(shù)字畫作品，介紹其中軟件功能的多重使用產(chǎn)生的特殊效果，鼓勵學生體驗。布置創(chuàng)作小練習，讓學生發(fā)揮想象，綜合運用圖片處理和畫筆應用的功能，創(chuàng)作一幅有趣的畫。鼓勵學生用自己的方式表達感受和個性。教學評價建議在本課教學中，鼓

26、勵學生自己探究數(shù)字繪畫軟件中的多種功能，大膽嘗試不同工具去作 畫。通過數(shù)字繪畫的表現(xiàn)，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情，將作品上傳，大家一起欣賞評價數(shù)字工具完成的作業(yè)，分享數(shù)字工具使用的感受。在動手實踐中理解數(shù)字繪畫易操作、易表現(xiàn)、易交流的特點和許多較傳統(tǒng)繪畫以外的意外驚喜。參考案例課前準備。教師準備：機房、“奇奕畫王（3）”、機房網(wǎng)絡版、數(shù)位板、課件等。學生準備：教材。一、導入教師：猜猜這是一張什么畫，藝術(shù)家怎樣創(chuàng)作完成的？同學：水粉畫、油畫用顏料教師：這是一張電腦繪畫，運用電腦完成。教師：猜猜這是一張什么畫，藝術(shù)家怎樣創(chuàng)作完成的？同學：用毛筆、墨汁教師：這也是一張電腦繪畫，運用電腦完成。二、欣賞數(shù)字繪畫

27、運用數(shù)字技術(shù)進行繪畫創(chuàng)作，可以模仿數(shù)十種不同繪畫工具，創(chuàng)作出不同風格的繪畫。 今天就讓我們一起學習“另一種工具”。三、認識數(shù)字畫1. 介紹數(shù)字繪畫的工具。硬件：電腦、數(shù)位板軟件：Photoshop、CorelDRAW Painter、奇奕畫王2. 介紹數(shù)字繪畫的功能。圖片處理。模擬多種畫筆。四、試一試，畫一畫教師展示：運用不同濾鏡處理圖片，產(chǎn)生的不同效果學生活動一：根據(jù)老師提供的圖片，進行濾鏡處理，產(chǎn)生不同風格化的圖片。教師示范：運用桌面上不同畫筆，進行涂鴉，體驗不同的風格表現(xiàn)。學生活動二：大膽運用不同畫筆，進行數(shù)字畫筆體驗，并進行交流，互相啟發(fā)。五、創(chuàng)作練習要求：運用數(shù)字畫筆強大的繪畫和圖片

28、處理功能；發(fā)揮你的想象，給“他”添加背景六、作業(yè)評價及交流創(chuàng)作體會運用機房中控，讓學生們欣賞到全班同學的創(chuàng)作， 方便大家交流評價。評價可采用師評、同學互評、自我評價等方式。對學生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價。對學生語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。七、上傳作業(yè)形成網(wǎng)絡交流上傳作業(yè)形成網(wǎng)絡交流，讓老師、家長、更多的人欣賞到學生們的作品。八、展示數(shù)字美術(shù)的新發(fā)展數(shù)字美術(shù)的新發(fā)展：分形藝術(shù)、3D效果設計、建筑、電影等領(lǐng)域的應用。九、總結(jié)數(shù)字繪畫拓展了我們藝術(shù)創(chuàng)作方式，讓我們又多了一種工具。愿同學們運用它創(chuàng)作出更多、更美的作品。相關(guān)鏈接數(shù)字美術(shù)的概念數(shù)字美術(shù)(Digital Art )。又可

29、稱為數(shù)字藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)，這一概念出現(xiàn)的時間并不 長。在美國惠特尼藝術(shù)博物館館長同時也是研究新媒體藝術(shù)的專家一一保羅克里斯蒂安(Paul Christiane)在她2003年的Digital Art 一書，她提出：數(shù)字美術(shù)是使用數(shù)字技術(shù)作為美術(shù)創(chuàng)作活動中的一種組成形態(tài)，它既包括過程和呈現(xiàn)， 也包括傳播與接受。 上世紀70年代以來，隨著數(shù)字技術(shù)在美術(shù)中的廣泛應用，產(chǎn)生了一大批名詞， 包括計算機美術(shù)、算法藝術(shù)、互動藝術(shù)、多媒體藝術(shù)、數(shù)字裝置藝術(shù)、網(wǎng)絡藝術(shù)乃至虛擬藝術(shù)等等，因其無一 例外地使用到了數(shù)字技術(shù)，故本世紀初，逐漸采用數(shù)字美(藝)術(shù)作為他們的總稱。摘自蘇少版教材編委彭博老師新技術(shù)、新教材數(shù)字美

30、術(shù)與新課標美術(shù)教材之我見數(shù)字繪畫數(shù)字繪畫通俗的講就是用電腦繪畫。通過運用相應的電腦軟件和數(shù)字繪圖工具在電腦上進行創(chuàng)作的產(chǎn)物。隨著電腦、軟件以及相關(guān)繪圖工具的普及與發(fā)展，利用人工加智能的數(shù)字繪畫和數(shù)字繪畫技藝不斷被人們所認識和掌握。數(shù)字繪畫運用電腦上的繪圖板、主機、鍵盤、鼠標和顯示器以及相應的軟件進行繪畫，其作品是數(shù)字化了的圖形，存儲自如，可以復制， 攜帶方便，不會變質(zhì)。由于造型的精準、豐富的色彩以及種類繁多的繪制工具，所有這些都 為數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作提供了便利條件。摘自網(wǎng)絡詞條解釋數(shù)字美術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展從遠古開始，工具材料的革新始終促進著人類物質(zhì)需求和精神需求的發(fā)展。從工業(yè)時代以來，美術(shù)創(chuàng)作工具材料層

31、出不窮，從而促進了美術(shù)作品不斷推陳出新，到了當前的信息時代，科技使人類的生產(chǎn)生活乃至政治經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，美術(shù)更是不可避免地隨著時代變遷而不斷發(fā)展。美術(shù)工具的發(fā)展進入到數(shù)字化應該要從1946年2月14日，美國賓夕法尼亞大學的莫爾電機學院研制的世界上第一臺現(xiàn)代電子計算機“埃尼阿克”(ENIAC)算起。1953年，美國麻省理工學院貝爾實驗室數(shù)學家、藝術(shù)家本拉普斯基(1914-2000 )使用相機把電波在示波器上的運動顯示記錄下來，成為不同的抽象圖案。這就是最早的數(shù)字圖像電子抽象。1955 年，麻省理工學院林肯實驗室在Sage系統(tǒng)上首次使用光筆(light pen),完成了直接的數(shù)字化輸入。19

32、60年，美國波音公司的工程師威廉費特(1928-2002 )為了找到更好的方法設計飛機駕駛艙，有史以來第一個使用計算機制作出人的立體模型。1964年，RAND公司開發(fā)了一款計算機圖形輸入設備 (RANDtablet),稱為數(shù)位板，據(jù)稱是第一塊有線數(shù)位板。1984 年，WACO公司推出世界上第一款無源無線數(shù)位板，且成功地投向民用市場。好萊塢和迪斯 尼公司是使用這種技術(shù)的著名的用戶之一，泰坦尼克號和星球大戰(zhàn)(前傳)等的恢弘壯大的場面和嘆為觀止的電影特技，數(shù)位板是不可或缺的。隨1990年Adobe公司的Photoshop1.0和1991年Fractal Design公司的Painter1.2 軟件的

33、正式發(fā)布，以及后來的動畫軟件、多媒體軟件如雨后春筍般的涌現(xiàn)，使用數(shù)字技術(shù)進行美術(shù)創(chuàng)作逐漸成為常態(tài)，現(xiàn)今，創(chuàng)作載體也從以計算機為主拓展到平板、智能手機等移動設備。隨著數(shù)字美術(shù)作品在各行業(yè)的廣泛應用，高校相關(guān)專業(yè)的不斷開設，從而影響基礎教育階段美術(shù)教學的革新。由蘇少版教材編委彭博老師提供相關(guān)數(shù)字繪畫軟件介紹CorelDRAWCorelDRAW Graphics Suite 是加拿大 Corel公司的平面設計軟件。該軟件是Corel公司出品的矢量圖形制作工具軟件，這個圖形工具給設計師提供了矢量動畫、頁面設計、網(wǎng)站制作、位圖編輯和網(wǎng)頁動畫等多種功能。該圖像軟件是一套屢獲殊榮的圖形、圖像編輯軟件，它包含兩個繪圖應用程序：一個用于矢量圖及頁面設計，一個用于圖像編輯。這套繪圖軟件組合帶給用戶強大的交互式工具，使用戶可創(chuàng)作出多種富于動感的特殊效果及點陣圖像即時 效果在簡單的操作中就可得到實現(xiàn)而不會丟失當前的工作。通過CorelDRAW的全方位的設計及網(wǎng)頁功能可以融合到用戶現(xiàn)有的設計方案中，靈活性十足。Pai nterPainter是數(shù)碼素描與繪畫工具的終極選擇，是一款極其優(yōu)秀的仿自然繪畫軟件，擁有 全面